怎樣從修辭角度賞析句子
4個(gè)回答
修辭方法
常見修辭方法答題套路
比喻
用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人
把**擬人話(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出一幅……的畫面),寫出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比
使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情
夸張
夸大(或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL(zhǎng)度,速度,性能等),突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問
這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn),情感)。
設(shè)問
開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為:引起了對(duì)……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
借代
用(什么)帶(什么),使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。
引用
1.引用詩(shī)句,其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫意,使文章語言更加優(yōu)美”(或引用詩(shī)句是為了說明……),2.引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”。
對(duì)偶
使文章節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。
表現(xiàn)手法
常見表現(xiàn)手法答題套路
對(duì)比
**和**形象鮮明的對(duì)比,突出人物(事物)……的特點(diǎn)。
象征
使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。
伏筆
對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
照應(yīng)
使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密
烘托,渲染
常用來表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)感情,突出主題。
常見修辭方法答題套路
比喻
用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人
把**擬人話(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出一幅……的畫面),寫出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比
使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情
夸張
夸大(或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL(zhǎng)度,速度,性能等),突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問
這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn),情感)。
設(shè)問
開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為:引起了對(duì)……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
借代
用(什么)帶(什么),使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。
引用
1.引用詩(shī)句,其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫意,使文章語言更加優(yōu)美”(或引用詩(shī)句是為了說明……),2.引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”。
對(duì)偶
使文章節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。
表現(xiàn)手法
常見表現(xiàn)手法答題套路
對(duì)比
**和**形象鮮明的對(duì)比,突出人物(事物)……的特點(diǎn)。
象征
使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。
伏筆
對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
照應(yīng)
使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密
烘托,渲染
常用來表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)感情,突出主題。
運(yùn)用了什么什么的手法渲染出了什么什么的范圍烘托了人物什么時(shí)候的心情交代了故事發(fā)生的什么引出下文的什么推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
修辭方法
常見修辭方法答題套路
比喻
用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人
把**擬人話(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出一幅……的畫面),寫出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比
使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情
夸張
夸大(或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL(zhǎng)度,速度,性能等),突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問
這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn),情感)。
設(shè)問
開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為:引起了對(duì)……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
借代
用(什么)帶(什么),使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。
引用
1.引用詩(shī)句,其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫意,使文章語言更加優(yōu)美”(或引用詩(shī)句是為了說明……),2.引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”。
對(duì)偶
使文章節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。
表現(xiàn)手法
常見表現(xiàn)手法答題套路
對(duì)比
**和**形象鮮明的對(duì)比,突出人物(事物)……的特點(diǎn)。
象征
使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。
伏筆
對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
照應(yīng)
使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密
烘托,渲染
常用來表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)感情,突出主題。
常見修辭方法答題套路
比喻
用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人
把**擬人話(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出一幅……的畫面),寫出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比
使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情
夸張
夸大(或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL(zhǎng)度,速度,性能等),突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問
這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn),情感)。
設(shè)問
開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為:引起了對(duì)……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
借代
用(什么)帶(什么),使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。
引用
1.引用詩(shī)句,其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫意,使文章語言更加優(yōu)美”(或引用詩(shī)句是為了說明……),2.引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”。
對(duì)偶
使文章節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。
表現(xiàn)手法
常見表現(xiàn)手法答題套路
對(duì)比
**和**形象鮮明的對(duì)比,突出人物(事物)……的特點(diǎn)。
象征
使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。
伏筆
對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
照應(yīng)
使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密
烘托,渲染
常用來表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)感情,突出主題。
常見修辭方法答題套路
比喻
用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人
把**擬人話(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出一幅……的畫面),寫出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比
使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情
夸張
夸大(或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL(zhǎng)度,速度,性能等),突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問
這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn),情感)。
設(shè)問
開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為:引起了對(duì)……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
借代
用(什么)帶(什么),使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。
引用
1.引用詩(shī)句,其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫意,使文章語言更加優(yōu)美”(或引用詩(shī)句是為了說明……),2.引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”。
對(duì)偶
使文章節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。
表現(xiàn)手法
常見表現(xiàn)手法答題套路
對(duì)比
**和**形象鮮明的對(duì)比,突出人物(事物)……的特點(diǎn)。
象征
使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。
伏筆
對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
照應(yīng)
使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密
烘托,渲染
常用來表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)感情,突出主題。
比喻
用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人
把**擬人話(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出一幅……的畫面),寫出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比
使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情
夸張
夸大(或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL(zhǎng)度,速度,性能等),突出了(事物)……的特點(diǎn)
反問
這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn),情感)。
設(shè)問
開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為:引起了對(duì)……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
借代
用(什么)帶(什么),使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。
引用
1.引用詩(shī)句,其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫意,使文章語言更加優(yōu)美”(或引用詩(shī)句是為了說明……),2.引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”。
對(duì)偶
使文章節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。
表現(xiàn)手法
常見表現(xiàn)手法答題套路
對(duì)比
**和**形象鮮明的對(duì)比,突出人物(事物)……的特點(diǎn)。
象征
使文章立意高遠(yuǎn),含蓄深刻。
伏筆
對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
照應(yīng)
使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密
烘托,渲染
常用來表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)感情,突出主題。
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從修辭方法上來賞析句子?
⑴比喻:運(yùn)用了比喻的修辭手法,(把什么比作什么,)生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。表達(dá)了作者.......的思想感情。⑵擬人:運(yùn)用了擬人的修辭手法,把什么人格化了,生動(dòng)形象地寫出了什么怎么樣(的情態(tài))...
全文帶修辭手法的句子怎么賞析?有好的方法嗎?
1、比喻:利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物. 作用:對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染;用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明. 2、比擬:把物當(dāng)作人來寫(擬人),把人當(dāng)作物來寫(...
全文歸去來兮辭并序賞析
脫然=灑脫 放浪不羈 不畏世俗牽絆 眷然=有所留戀 不忍離去 難以忘懷 悵然=跟脫然差不多 多了點(diǎn)坦然釋懷的意味 我自己的想法不知道對(duì)不對(duì) 我也才學(xué)完這篇
蠟辭的賞析
土,反其宅!水,歸其壑!昆蟲,毋作!草木,歸其澤!
什么是從修辭手法的角度賞析
修辭手法,就是通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法. 1、比喻:利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物. 作用:對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染;用...
全文以修辭角度賞析許嵩的歌
修辭?半城煙沙、夢(mèng)蝶、楓林菊香、不管修辭還是文筆、意義,都比較好寫,
雜曲歌辭。踏歌詞原文_翻譯及賞析
彩女迎金屋,仙姬出畫堂。鴛鴦裁錦袖,翡翠帖花黃。歌響舞分行,艷色動(dòng)流光。庭際花微落,樓前漢已橫。金壺催夜盡,羅袖拂寒輕。樂笑暢歡情,未半著天明。——唐代·崔液《雜曲歌辭。踏歌詞》 雜曲歌辭。踏歌詞 ...
全文怎樣從修辭角度賞析句子?
修辭方法 常見修辭方法答題套路 比喻 用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。 擬人 把**擬人話(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了…...
全文請(qǐng)從描寫的角度賞析句子
賞析一個(gè)句子,包括三個(gè)方面:一、指明作者采用的表達(dá)形式;二、指明作者表達(dá)的內(nèi)容;三、指出作者用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來怎樣的藝術(shù)效果. “義理、考據(jù)、辭章”三個(gè)方面,表達(dá)一種思想情感,用哪種方式...
全文從描寫角度賞析句子
先寫出句子的表達(dá)方式,修辭手法猛頃,再根據(jù)原文寫出句子更深一層的含義,比如說一個(gè)描寫景物租頌的句子,可以說,這樣的描寫把。。。。。。的美(或者其他枝型陸什么的,就是這樣?xùn)|西的特點(diǎn))表現(xiàn)得淋漓盡致
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