高階思維的六個層次是什么？

高階思維可以按層級秩序分為六個層級:識記、理解、應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造。?

其中前三個類別處于思維的較低水平，被認為是“低階思維”，后三個類別處于思維的較高水平，被認為是“高階思維”。

數(shù)學(xué)高階思維的三種視角：動態(tài)視角、本源視角、全局視角。

數(shù)學(xué)思維的差異決定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成效，有些同學(xué)之所以數(shù)學(xué)成績不佳就是因為他們學(xué)到的只是一些孤立的結(jié)論和靜止的方法，他們解決問題時只是靠記憶而不是思維，他們在學(xué)習(xí)過程中只是知識的量的積累，而非思維的質(zhì)的躍遷。

無論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)，在具體學(xué)習(xí)過程中都要把著眼點放在改善和提升思維方式，以事悟理，依理行事，從而把解決問題變成自然的、合理的、靈活變化的過程，而不是僵化的、斷裂的、死搬硬套的過程。