三年級作文的格式怎么寫？

三年級作文格式：

一、揭開作文的神秘面紗，消解畏難情緒，放下思想包袱。

對于剛剛接觸作文的三年級學生來說，由于缺乏對作文的了解，往往以為寫作文是多么神秘，多么高深莫測的事情，并由此產生一種畏難情緒，背上思想的包袱。

二、模仿起步

我們會做的許多事都是從模仿開始的。比如我們說出的第一句話，邁出的第一步路，無一不是在模仿中慢慢學會的，寫作文也可以從模仿開始，而且這也是一條迅速提高作文水平的捷徑。

三、熱愛生活，豐富人生經歷。

比如讓你去寫貓，如果你平時對它沒有興趣，甚至討厭它，一見就打跑它，那你的頭腦中就不會有關于他的生活積累，當你拿起筆時自然也就不會有的可寫。其實如果你換種心態(tài)去走近貓時，你也許會發(fā)現(xiàn)這是一個無比豐富的世界。

四、多讀多寫

這里的多讀不再是指那些花樣百出的作文選中的作文，而是一些名家名篇。哪怕一開始讀不懂，沒關系，好書是可以慢慢浸染的，從你的皮膚到你的心靈！相信這樣的閱讀會讓你的文筆提升到一種更高的境界。

五、以孩子的視角去理解、批改他們的作文。

最后我覺得要向老師們說幾句話。對于三年級學生的作文我們不能要求太高，畢竟他們才是十歲左右的孩子。我們不可能以成人的眼光去看待他們的作文，必須返老還童去理解他們作文中所描寫的生活。那時你也許就不會再認為他們的描寫那么淺薄無知，而會意外的發(fā)現(xiàn)許多閃光點。

寫作思路：根據(jù)題目要求，可以以生活中某個相關事情作為主題，最后總結自己的感受。

作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎，作文是用筆來說話，學好作文，必須學好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎。要培養(yǎng)和提高學生說話能力，進行說話訓練。

復述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓練的一種重要途徑和方法，是在學生理解和記憶課文內容的基礎上進行的，還能幫助學生積累語言，培養(yǎng)學生正確、熟練運用語言的能力。

確定中心，圍繞中心具體描寫。

對于初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作說明什么？表達什么思想？或告訴讀者一個什么道理？這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。

因此，這個習慣一定養(yǎng)成。對于本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課余生活內容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。