孩子在我講題講一半的時(shí)候他就說他懂了，但是還是錯(cuò)了，我應(yīng)該怎么辦？

往往給孩子講題的情況下他那時(shí)候明白了，之后又忘記了新聞報(bào)道他理解的就是你講這道難題的方式 ?？墒撬]有自身再次去算一遍，因此他忘得迅速。真真正正能讓寶寶學(xué)好這道題的辦法是，在給孩子說完題以后，讓小孩讓你再講一遍。假如小孩能思路很明確的把這道題的思路想出去，也可以測(cè)算出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。這才表明他是真真正正的會(huì)了。

實(shí)際上給小孩子講題的過程中有一種會(huì)，是他的雙眼早已會(huì)了，可是人的大腦還不容易。因此一定要使他多嫻熟幾次能夠記牢。并且要多加練習(xí)才行，讓理解了這道題的作法，下一次他再做這道題的過程中才可以非常容易的解出。小孩子就這樣。還記得快忘得也快。并且有的情況下給他講題還會(huì)繼續(xù)使你奔潰，原本很容易的物品，她們便是理解不上。

我老姑家的小孩就這樣，每一次我給他們講題的情況下，他都說理解了，可是再詢問他的情況下他就不容易了。有的情況下你講的題小孩說理解了，他并不一定是確實(shí)理解。只是怕你一直在詢問他，因此立即對(duì)你說理解了，你也就不可能再去詢問他這道題了。在我上初中的情況下，每一次教師講題，問學(xué)生們是否會(huì)的情況下，班集體里的每個(gè)人都是會(huì)告知教師會(huì)了?？墒抢蠋熣f誰會(huì)了能夠給學(xué)生們?cè)僦v一下的情況下就沒人說話了。便是由于都沒理解，因此才害怕吭聲了。

小孩子是有一個(gè)記憶曲線的，一開始記的很老，直到第二天的情況下也許就只記牢20%了，因此有的專業(yè)知識(shí)也一定要講幾回才行。并且對(duì)小孩子一定要有耐心，有的情況下大家感覺簡潔的題很有可能針對(duì)小孩子而言也是特別難的。因此一定要給他時(shí)間，在她們不容易刷題的過程中也不必責(zé)怪。