高中怎么激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)的激情?

2023-04-20 19:50

3個(gè)回答
上課的時(shí)候?qū)P穆犝n,休息的時(shí)候盡情的玩,盡情的放松~~這樣才能放松自己,對(duì)自己也沒有大的壓力~~~不要太勉強(qiáng)自己~~只要自身沒有太大的壓力才能把學(xué)習(xí)好好地學(xué)下去~~~加油吧?。?br/>希望我的話能幫的上~~
  學(xué)習(xí)真的是那么可怕、討厭嗎?恰恰相反,學(xué)習(xí)本是件能給你帶來無窮快樂和無比幸福的事。只要你掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)并不是那么可怕的,你付出一點(diǎn)點(diǎn),它能給你許多許多。你的學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)效果就會(huì)由此形成良性循環(huán)。
  不管哪個(gè)時(shí)代,都曾有多少人為了得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)克服重重困難、甘冒風(fēng)險(xiǎn)、奮斗不止,甚至不惜獻(xiàn)出生命。他們把學(xué)習(xí)巳看成生命的一部分,沒有學(xué)習(xí),人生的價(jià)值將不再那么有意義。學(xué)習(xí)是人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必需。今天,在“賺錢熱”的浪潮中,仍有多少人不惜失去許多賺錢的機(jī)會(huì),脫產(chǎn)參加各類學(xué)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)文化課,或進(jìn)修深造,因?yàn)樗麄儓D的不是眼前利益,也沒有誰強(qiáng)迫他們這樣做。
  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有段名言:“在絕大多數(shù)情況下、我們的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)之所以必需,并不是為了直接勞動(dòng),而是為了使一個(gè)人在接受文化財(cái)富之后,感到自己是一個(gè)真正的人,使他體驗(yàn)到一個(gè)聰明的、天才的勞動(dòng)者的尊嚴(yán)感,使他感到自己的生活并不是為了掙得一塊糊口的面包,從而感到幸福。”
  因此,每個(gè)同學(xué)都要立定這樣一個(gè)信念;眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)失而不返,務(wù)須珍惜;學(xué)習(xí)完全是自己的事,“我要學(xué)”才能使你體會(huì)到無窮的快樂,“要我學(xué)”則只會(huì)徒增煩惱。
不要去想著干別的,把心只用在學(xué)習(xí)上,功夫不負(fù)有心人!祝你早日成功!
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一,口訣:啟(啟發(fā)式教學(xué))動(dòng)(動(dòng)機(jī)水平)獎(jiǎng)懲(妥善運(yùn)用獎(jiǎng)懲)好歸因(指導(dǎo)歸因) 二,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) 1.創(chuàng)設(shè)問題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué) 要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。所謂問題情境...
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如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力、上進(jìn)心以及對(duì)自身沒有的要求?
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首先,家長從小到大就要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,帶小孩去圖書館閱讀,去書店買書,經(jīng)常給小孩講科學(xué)家的故事,先進(jìn)人物的事跡,身邊能學(xué)習(xí)的榜樣人物。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力
1個(gè)回答2024-02-12 08:12
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力如下: 1、替代強(qiáng)化,樹立目標(biāo)?? 如果有明確的人生目標(biāo)、階段目標(biāo)、短期目標(biāo),想做一個(gè)有所作為的人,不想人活一世庸庸碌碌渾渾噩此祥噩的人,就能找到強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,促使自己不斷...
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如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?
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期末成績達(dá)到了第幾名第幾名就給他什么獎(jiǎng)勵(lì),比如買給他什么他想要的東西,這樣就會(huì)較大額的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力
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