創(chuàng)造性思維的特征包括哪些

創(chuàng)造性思維具有三個(gè)主要特征:流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。
擴(kuò)展資料：
創(chuàng)造性思維的特征:
（1）流暢性：我們?cè)诎l(fā)散思維時(shí)，一直聯(lián)想下去，比如可以從“天空”，可以一直不停聯(lián)想到很多的事物。
（2）變通性：思維在發(fā)散方向所表現(xiàn)出的靈活變化，比如在做證明題時(shí)，當(dāng)順著很難做下去的時(shí)候，會(huì)用反證法來說明是錯(cuò)的，從而完成證明。
（3）獨(dú)創(chuàng)性：思維創(chuàng)造獨(dú)特，新穎的程度，比如申請(qǐng)專利，完成發(fā)明創(chuàng)造都要有自己獨(dú)特的地方。
（4）靈感性：即思維在時(shí)間上以一種突然降臨的情景標(biāo)志是某個(gè)突破的到來，表現(xiàn)一個(gè)非邏輯性的品質(zhì)。比如牛頓在被蘋果砸中之后，來了靈感，開始思考為什么蘋果會(huì)掉到地上，而不是天上，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
（5）變化性：無論新意還是差異都褥要通過不斷地改變來實(shí)現(xiàn)，舊的東西需要通過改變來變成新的。不能一直停留在舊思維的約束下，客服傳統(tǒng)思維定式。
（6）聯(lián)動(dòng)性：思維結(jié)構(gòu)靈活多變，思路及時(shí)轉(zhuǎn)換變通的品質(zhì)。比如在高中時(shí)遇到立體幾何問題，老師常常要求我們用兩種方法解題，“幾何法” , “代數(shù)法”。在練習(xí)時(shí)作業(yè)時(shí)我常常先使用幾何法，再用代數(shù)法，這可以發(fā)散了我的解題思維．當(dāng)一種方法行不通時(shí)，換另一種方法。