如何快速的記住一本書(shū)內(nèi)容？

　　
　　翻開(kāi)這本書(shū)的目錄，找尋目錄之間的邏輯，然后背下來(lái)。這里我們以《信息管理基礎(chǔ)》這本書(shū)為例，目錄如圖?？梢园l(fā)現(xiàn)首先要學(xué)習(xí)信息管理的科學(xué)理論，然后是信息管理所要用到的技術(shù)，有了理論和技術(shù)才能去研究信息行為，而信息行為中最普遍的就是信息交流，人們通過(guò)信息行為去開(kāi)發(fā)信息產(chǎn)品，信息產(chǎn)品流通的過(guò)程中需要利用信息系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理，才能使得信息產(chǎn)業(yè)繼續(xù)蓬勃發(fā)展。這樣就可以把整本書(shū)串聯(lián)起來(lái)。
　　對(duì)于每小節(jié)也用這種方法串聯(lián)起來(lái)。如第一章，首先學(xué)習(xí)信息的概念和信息科學(xué)基礎(chǔ)，之后是管理科學(xué)基礎(chǔ)，信息管理是信息科學(xué)和管理科學(xué)的融合，因此信息管理科學(xué)發(fā)展起來(lái)了。以此類推，記住每一小節(jié)所講的問(wèn)題，比如，第一小節(jié)講了信息概念、類型、特征、度量。
　　目錄背熟之后，相當(dāng)于有了個(gè)大框架，把書(shū)認(rèn)真看一遍，邊看邊打開(kāi)腦洞吧。我們以信息產(chǎn)業(yè)的特征為例，這7個(gè)特征記憶起來(lái)很抽象，如圖，我們可以在草稿紙上用圖形把抽象的概念具體化，用自己能看懂的圖形表現(xiàn)出來(lái)，注意，下次背誦的時(shí)候只看著草稿紙上的圖來(lái)回憶文字，再和書(shū)本核對(duì)一遍。
　　書(shū)本看完第一遍我們?cè)诓莞寮埳蠒?huì)留下很多涂鴉，我們開(kāi)始背的時(shí)候就對(duì)著這些涂鴉來(lái)回憶書(shū)本的內(nèi)容，自己口頭表述出來(lái)，再和書(shū)本核對(duì)一遍。
　　這樣背一遍下來(lái)，我們有了個(gè)大概的印象。這時(shí)候開(kāi)始畫(huà)思維導(dǎo)圖，如圖，也就是把內(nèi)容之間的聯(lián)系用圖表現(xiàn)出來(lái)，這樣做的好處就是遇到一個(gè)問(wèn)題，我們知道從哪個(gè)角度、哪些部分作答。
　　之后就是看著思維導(dǎo)圖進(jìn)行第二遍背誦，方法和步驟4一樣，重復(fù)這個(gè)過(guò)程，直到我們的口頭表述可以搬上試卷作為答案。

根據(jù)書(shū)本現(xiàn)有的目錄，或者自己歸納、概括條目，將書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單分解。之后仔細(xì)消化分解出來(lái)的每一個(gè)部分。一部分一部分來(lái)，減輕大腦負(fù)擔(dān)。
如果需要記憶的是帶有描寫(xiě)的內(nèi)容，比如散文或者小說(shuō)，可以在朗讀文字的同時(shí)想象一下文中的場(chǎng)景，激活右腦（對(duì)畫(huà)面、音樂(lè)敏感）。請(qǐng)注意，重點(diǎn)部分一定要朗讀，帶動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，會(huì)加強(qiáng)記憶的效果。
朗讀的時(shí)候要感情飽滿，富有節(jié)奏感，同樣有利于激活右腦，加深記憶。
對(duì)書(shū)本內(nèi)容不是很熟悉的，則要加強(qiáng)理解，反復(fù)朗讀，熟悉、鞏固其中的內(nèi)容。并且在初步記住書(shū)本內(nèi)容之后，每隔一段時(shí)間去溫習(xí)一遍，比如說(shuō)洗澡的時(shí)候，可以一邊洗一邊背誦。幾次反復(fù)之后，對(duì)內(nèi)容的記憶就會(huì)加深，乃至于最后一字不落。

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最快的方法是用關(guān)聯(lián)法,目前國(guó)際記憶大師普使用的方法,就是拿你要記憶的內(nèi)容用一個(gè)熟悉的故事來(lái)聯(lián)系起來(lái),中間有一個(gè)故事做記憶橋梁 就不需要把要記憶的內(nèi)容憑空回憶出來(lái)了,熟練了這種方法的人,一分鐘可以記憶住30-40個(gè)的詞或句子意思,而且不容易忘記,經(jīng)過(guò)3.4次的強(qiáng)化,基本上幾年都還記得.

如何快速的記住一本書(shū)的內(nèi)容想要記住一本書(shū)的內(nèi)容那么你就應(yīng)該列舉每一篇每一段的大概的意思做一個(gè)總的概括