教師怎樣做好課后輔導(dǎo)

一、課后輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的重要手段 （一）通過課后輔導(dǎo)，了解學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，難懂的地方，對(duì)教參中所說的難點(diǎn)問題就會(huì)有更深刻的理解。 （二）通過課后輔導(dǎo)，了解學(xué)生的水平，可及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，對(duì)老師的備課、講課起到指導(dǎo)作用。 剛參加工作的時(shí)候，就聽很多有經(jīng)驗(yàn)的老師說，要從學(xué)生的角度去想問題，只有知道學(xué)生是怎么想，才能教好他們。但剛開始當(dāng)老師的時(shí)候，我很難想象學(xué)生會(huì)怎么想那些問題，總覺得那么簡(jiǎn)單的問題,套公式或者照貓畫虎不就行了嗎？怎么就學(xué)不會(huì)呢？通過學(xué)生來問問題，我們就會(huì)逐漸熟悉了學(xué)生的思維方式，了解了學(xué)生的認(rèn)識(shí)盲點(diǎn)，從而在備課中細(xì)致準(zhǔn)備，在講課時(shí)做到有的放矢，切中要害，講通講透。 （三）通過課后輔導(dǎo)，可以拉近老師跟學(xué)生的關(guān)系，讓老師了解學(xué)生的同時(shí)，也讓學(xué)生了解你。我們都有十幾年的學(xué)生經(jīng)歷，有這樣的體驗(yàn)：喜歡這個(gè)老師，就喜歡聽她的課，從而喜歡她所教的科目,所謂“愛屋及烏”吧,可見“喜歡”是學(xué)好一門課的前提，而學(xué)生只有熟悉你，了解你，才會(huì)喜歡你。 （四）通過課后輔導(dǎo)，可以面對(duì)面直接指出學(xué)生存在的問題，提高教學(xué)效果。例如是對(duì)概念理解錯(cuò)誤、是計(jì)算能力上的問題，還是解題不規(guī)范、缺乏邏輯性等問題，這樣當(dāng)面提出，就可以使
學(xué)生記憶深刻，及時(shí)改正。

課后輔助學(xué)習(xí)的基本策略：
啟迪學(xué)生的心靈，調(diào)節(jié)內(nèi)部因素：

　　1.誘發(fā)動(dòng)機(jī)。教師的任務(wù)就是將學(xué)生的直覺興趣上升到對(duì)理論研究、對(duì)規(guī)律探索的興趣；就是將興趣變成一種持久的動(dòng)機(jī)，變成強(qiáng)烈的求知欲望。
　　2.控制意志。偉大的毅力為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。幫助后進(jìn)生用堅(jiān)強(qiáng)的意志管住自已，將全部的注意力集中在學(xué)習(xí)上，與自己的惰性作斗爭(zhēng)。
　　3.培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是一種近似自動(dòng)化的行為和思維方式。反復(fù)糾正后進(jìn)生的壞習(xí)慣，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大幅度地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而自覺地按照規(guī)范化的要求去實(shí)踐，久而久之便能有較大的飛躍。