類似于絕對(duì)禁錮的小說

講的是你不知道等我事情

昨天聽到一個(gè)故事。

?有一個(gè)馬戲團(tuán)不慎失火，山羊、猴子和鸚鵡都順利地逃生。身體巨大的大象卻被燒死了。

火災(zāi)當(dāng)天，大象被一根細(xì)繩拴在小石墩上，憑借大象的力氣，是完全可以掙脫逃跑的，那它為什么被燒死了？

原來，在大象還是小象的時(shí)候，就被細(xì)繩和小石墩子拴住了，當(dāng)時(shí)小象還小，無力掙脫，而且每次掙脫脖子都被勒得滲出了血，反復(fù)多次無果，小象放棄了。日久天長(zhǎng)，小象變成了大象。但是，那根拴住大象的細(xì)繩和小石墩子成了大象心里永遠(yuǎn)不可能翻過的大山。

大象心里認(rèn)為永遠(yuǎn)不可能掙脫細(xì)繩和小石墩子。于是被大火活活燒死。

這個(gè)故事，也讓我看到了自己的很多限制性思維，而且常常在語(yǔ)言里就能顯現(xiàn)出來。

我沒法早睡。每每到了晚上都還有好多事要處理；

我沒時(shí)間。我有那么多事要做，哪有時(shí)間閱讀，健身；

別人演講那么行云流水，好難啊，我做不到；

別人總是能活得快樂自在，我因?yàn)閄X羈絆，做不到....

于是，我不行，我不能....常常成了我們不假思索就脫口而出的結(jié)論，然后再不斷潛自我強(qiáng)化。于是，我們也成了那只被禁錮住的大象，痛苦又找到不出路。

故事的啟發(fā)：

任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

當(dāng)我們說出 “我不能” 之前，是否有 “我能” 的可能性！

比如焚書坑儒、清朝文字獄、乾隆借修四庫(kù)全書之名毀了不少書以致失傳

游戲的刺激情節(jié)調(diào)動(dòng)了你的情緒，使你產(chǎn)生興奮，從而刺激血液流速加快。勸你不要完的時(shí)間太長(zhǎng)，一般兩小時(shí)左右人就處在疲勞期了，再繼續(xù)玩下去不僅對(duì)智力和身體毫無益處，而且會(huì)嚴(yán)重傷害身體各個(gè)系統(tǒng)的正常功能。玩游戲玩死并不是駭人聽聞，確有其事，而且為數(shù)不少，就是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間處在過度興奮狀態(tài)，導(dǎo)致心臟壓力過大而猝死。千萬不要拿自己的健康和前途開玩笑，不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，受傷害的只能是自己！如果短時(shí)間玩游戲出現(xiàn)上面的癥狀，就近快去檢查一下身體，若真是心臟的問題，就要依據(jù)自己的身體情況而調(diào)整玩的時(shí)間了！

更新之后 已經(jīng)該了

只要在界面左上角，那點(diǎn)“兌換”2個(gè)字就能換了

什么東西啊，你爸用可以不，我說可以，你要什么都可以拿去給你爸用。

煙臺(tái)市中英文學(xué)校是經(jīng)煙臺(tái)市教委批準(zhǔn)，由煙臺(tái)市宏源集團(tuán)投資創(chuàng)辦的全日制寄宿中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于2003年，分初中部和高中部，位于海陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，瀕臨黃海，學(xué)校占地面積150畝，現(xiàn)有72個(gè)教學(xué)班，教職工270人，在校學(xué)生4008人。
校園環(huán)境優(yōu)美。綠樹成蔭，四季花香鳥語(yǔ)，是修身養(yǎng)性、讀書治學(xué)的好地方，是花園式學(xué)校，是海陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一道美麗的風(fēng)景。
辦學(xué)條件優(yōu)良。每個(gè)教室都裝有多媒體，為實(shí)施多媒體教學(xué)、豐富教學(xué)手段創(chuàng)造了條件；微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室一應(yīng)俱全，為拓展學(xué)生視野提供了可能；建有水、電、暖、衛(wèi)生間齊全的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓；餐廳可容納4000人同時(shí)就餐。
教學(xué)質(zhì)量一流。把“開啟智慧，潤(rùn)澤生命”作為育人目標(biāo)，把“培養(yǎng)美好的人性，形成美好的人格，擁有美好的人生”作為教育理念。充分激發(fā)學(xué)生自身蘊(yùn)藏著的教育力量，著力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，奠基蓬蓬勃勃的生命未來。
辦學(xué)特色鮮明。管理科學(xué)有效，課堂獨(dú)特新穎，現(xiàn)已形成了鮮明的辦學(xué)特色，成為煙臺(tái)市教育的一道亮麗的風(fēng)景線。

小貓和小雞是好朋友。有一天，三只老鼠正在看著小雞只流口水，他們?cè)谙胫研‰u吃掉。可是，小貓與小雞在一起，怎么辦呢？

老鼠西西想了一個(gè)辦法，說：“花公雞喜歡穿裙子！”于是，三只老鼠就找來了一條裙子，紅彤彤的顏色，白花花的顏色加起來多好看?。∷麄儼衙利惖娜棺臃旁诹藰渲ι?，就想，“小雞一定會(huì)來穿的！”可是小雞只是看了一眼，就對(duì)這個(gè)沒興趣了。

第二只老鼠東東也想了一個(gè)辦法，就是用一個(gè)五顏六色的風(fēng)車來吸引小公雞，最后這個(gè)辦法也沒成功！

第三只老鼠蘭蘭想了一個(gè)好主意，“小雞對(duì)這（應(yīng)改為“那”）兩個(gè)東西沒興趣，那他應(yīng)該對(duì)食物有興趣吧？！”他們就把自己珍貴的米飯撒在地上，小雞終于被引出來了。可是，小花貓也來了，陪著小雞吃著地下的米飯，把它們吃得干干凈凈。

小花貓又陪著小雞來到了院子里去了，三只小老鼠傷心地大哭起來了，“哇、哇、哇---，我們想了這么多的辦法，還是沒有用呀，哇、哇、哇------”

中文：突擊
日文：突撃
假名：とつげき
注音：totsugeki

有緩和曲線或無緩和曲線任意樁號(hào)中、邊樁坐標(biāo)4800計(jì)算程序

有緩和曲線或無緩和曲線任意樁號(hào)中、邊樁坐標(biāo)4800計(jì)算程序

四、QXZB(曲線坐標(biāo))

A”ZH(ZH)=〃:B”X(ZH)=〃:C”Y(ZH)=〃 ”X(HZ)=〃:E”Y(HZ)=〃:F”FWJ-1=〃:G”FWJ-2=〃:H”R=〃:I”L1=〃:J”L=〃:K”L2=〃:L”ZJ(Z=1,Y=-1)=〃

O=180/pi (pi為圓周率，電腦中找不到此符號(hào)以此代替)

LbI A

{MN}

M”ZHUANG HAO=〃

P=M-A

MM>(A+I+J+K)?GOTO A⊿

N”ZHUANG JU(Z+,Y-)=〃

M>(A+I+J)?GOTO D⊿

M>(A+I)?GOTO C⊿

LbI B(第一緩和曲線)

X=B+(P-(P5÷40÷H2÷I2))COSF+(P3÷6÷H÷I-P7÷336÷H3÷I3)LSINF

Y=C+(P-(P5÷40÷H2÷I2))SINF-(P3÷6÷H÷I-P7÷336÷H3÷I3)LCOSF

X=X+NCOS(F-(P2÷2÷H÷I)OL-90)◢

Y=Y+NSIN(F-(P2÷2÷H÷I)OL-90)◢

GOTO A

LbI C(圓曲線)

X=B+(HSIN(((P-I)÷H+I÷2÷H)O)+(I÷2-I3÷240÷H2))COSF-(H(1-COS(((P-I)÷H+I÷2÷H)O))+ I2÷24÷H)(-1)LSINF

Y=C+(HSIN(((P-I)÷H+I÷2÷H)O)+(I÷2-I3÷240÷H2))SINF+(H(1-COS(((P-I)÷H+I÷2÷H)O))+I2÷24÷H)(-1)LCOSF

X=X+NCOS(F-((P-I)÷H+I÷2÷H)OL-90)◢

Y=Y+NSIN(F-((P-I)÷H+I÷2÷H)OL-90)◢

GOTO A

LbI D(第二緩和曲線)

Q=A+I+J+K-M

X=D-(Q-Q5÷40÷H2÷K2)COSG+(Q3÷6÷H÷K-Q7÷336÷H3÷K3)LSING

Y=E-(Q-Q5÷40÷H2÷K2)SING-(Q3÷6÷H÷K-Q7÷336÷H3÷K3)LCOSG

X=X+NCOS(F-(I÷2÷H+J÷H+K÷2÷H-Q2÷2÷H÷K)OL-90)◢

Y=Y+NSIN(F-(I÷2÷H+J÷H+K÷2÷H-Q2÷2÷H÷K)OL-90)◢

GOTO A

變量說明：

以上變量依次為：

ZH(ZH)=直緩點(diǎn)樁號(hào)，無緩和曲線則為直圓點(diǎn)；

X(ZH)=直緩點(diǎn)X坐標(biāo)；無緩和曲線則為直圓點(diǎn)；

Y(ZH)=直緩點(diǎn)Y坐標(biāo)，無緩和曲線則為直圓點(diǎn)；

X(HZ)=緩直點(diǎn)X坐標(biāo)，無緩和曲線則為圓直點(diǎn)；

Y(HZ)=緩直點(diǎn)Y坐標(biāo)，無緩和曲線則為圓直點(diǎn)；

FWJ-1=第一切線方位角；

FWJ-2=第二切線方位角；

R=半徑；

L1=第一緩和曲線長(zhǎng)；

L=圓曲線長(zhǎng)；

L2=第二緩和曲線長(zhǎng)；

ZJ(Z=1,Y=-1)=轉(zhuǎn)角形式(左=1，右=-1)

ZHUANG HAO=所求點(diǎn)樁號(hào)

ZHUANG JU(Z+,Y-)=邊樁樁距，左邊樁為正，右為負(fù)，中樁0

我已經(jīng)用過了，沒發(fā)現(xiàn)什么問題，請(qǐng)大家提意見。