涂色拼圖兒歌

涂

拼音:[chú] [tú]

部首:?陪耐侍氵

五筆:?IWTF（86版）

釋義:涂是漢蘆吵語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)漢字畝鏈（常用字）?，涂和它的繁體原是兩個(gè)不同的字，簡(jiǎn)體“涂”最早見(jiàn)于商朝文字?。

關(guān)于糊糊涂涂的拼音介紹如下：[húhutútu]。

關(guān)于成語(yǔ)的介紹如下：

成語(yǔ)(拼音:chéngyǔ，英文:idiom)是漢語(yǔ)詞匯中定型的詞。成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)，故成語(yǔ)。成語(yǔ)多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。

成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，它代表了一個(gè)故事或者典故。

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它是比詞的含義更豐富而語(yǔ)法功能又相當(dāng)于詞的語(yǔ)言單位，而且富有深刻的思想內(nèi)涵，簡(jiǎn)短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩,包括貶義和褒義，當(dāng)然，也有中性的。

至于截取古書(shū)的文句用為四字成語(yǔ)的更為普遍。如"有條不紊"取自《尚書(shū)·盤庚》"若網(wǎng)在綱，有條而不紊"，"舉一反三"取自《論語(yǔ)·述而》"舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也"，"痛心疾首"取自《左傳》成公十三年"斯是用痛心疾首，昵就寡人"。

"分庭抗禮"取自《莊子·漁父》"萬(wàn)乘之主，千乘之君，未嘗不分庭抗禮"，"奴顏婢膝"取自晉代葛洪《抱樸子·交際》"以岳峙獨(dú)立者為澀吝疏拙，以奴顏婢膝者為曉解當(dāng)世"，"胸有成竹"取自宋代蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》"畫(huà)竹必先得成竹于胸中蘭棄旬"。諸如此類，不勝枚舉。

據(jù)悉，從考古發(fā)掘的出土文字資料來(lái)看，中國(guó)至少在虞夏時(shí)期已經(jīng)有了正式的文字，如考古工作者曾經(jīng)在山西襄汾陶寺遺址所出的一件扁陶壺上，發(fā)現(xiàn)有毛筆朱書(shū)的"文"字。這些符號(hào)都屬于早期文字系統(tǒng)中的基本構(gòu)形，可惜這樣的出土文字信息迄今仍然稀少。

看看這個(gè)怎么么樣？

涂色書(shū)的圖片：用馬克筆、針管筆填上自己喜歡的顏色就可以了。。。

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通過(guò)玩拼圖可以鍛煉孩子的耐心，觀察力，分析能力，動(dòng)手能力，以及孩子的專注度。不過(guò)再選擇拼圖的過(guò)程中要注意一些技巧，比如盡量選擇喜歡的人物，這樣孩子更熟悉，更容易有耐心的拼下去。選擇的時(shí)候也要考慮孩子的年齡，年齡比較小的選擇的塊數(shù)少點(diǎn)的，隨著年齡的增長(zhǎng)再選擇塊數(shù)多的，不要一次到位，孩子拼不完會(huì)打擊他的積極性?？偟膩?lái)說(shuō)，拼圖還是不錯(cuò)的育兒工具，既避免了孩子過(guò)度接觸電子產(chǎn)品，又可以讓父母更好的陪伴孩子。