小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)30課翻譯

《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》 郭正誼等 中國(guó)少年兒童出版社2000年版
《高士其科普童話》 高士其 人民文學(xué)出版社2000年版
《元素的故事》 (蘇)依"尼查葉夫，滕砥平譯 湖南教育出版社1999年版
《中國(guó)民間故事》 宣仁選編 中國(guó)友誼出版公司2000年版
《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》 三聯(lián)書店2003年6月版
《世界五千年》 段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著 少年兒童出版社1991年版
《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》 來(lái)新夏主編 南開(kāi)大學(xué)出版社1995年版
《叢林傳奇》 (英)吉卜林著，徐樸譯 少年兒童出版社1996年版
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯"卡洛爾著，陳伯吹譯 上?？萍冀逃?996年
《騎鵝旅行記》 (瑞典)塞"拉格洛夫著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版
《湯姆"索亞歷險(xiǎn)記》 (美)馬克"吐溫著,鐘雷主編 哈爾濱出版社2000年版
《搗蛋鬼的日記》 (意)萬(wàn)巴著，思閔譯 中國(guó)社會(huì)出版社2003年版
《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯， 人民文學(xué)出版社2000年5月版
《哈里"波特與魔法石》 （英）joko羅琳 人民文學(xué)出版社2000版
《生命的密碼》 談家楨著 湖南少兒出版社2000年版
《假如給我三天光明》 海倫"凱勒著李漢昭譯 華文出版社2002年版
《父與子》 (德)埃"奧"卜勞恩，洪佩奇編 譯林出版社2001年版
《大作家史努比》 （美）蒙特"舒爾茲 中信出版社2003年版
《再見(jiàn)了，可魯》 （日）秋元良平等 南海出版社2003年版
《圣經(jīng)神話故事》 陳靜選編 中國(guó)少年兒童出版社1999年版
《嚴(yán)文井童話選》 嚴(yán)文井 四川少年兒童出版社1983年版
《普希金童話》 (俄)普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版
《王爾德童話》 (英)王爾德著，唐訕輝譯 中國(guó)連環(huán)畫出版社2003年版
《中外動(dòng)物故事選》 伊明選編 中國(guó)少兒出版社1999年版
《中外經(jīng)典科普故事》 伍钚編 中國(guó)少年兒童出版社2001年版
《中外網(wǎng)絡(luò)故事》 伍钚編 中國(guó)少年兒童出版社1999年版
《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》 路甬祥主編 浙江少兒出版社2000年版
《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大"別利亞耶夫，孟慶樞，譯 科學(xué)普及出版社2001年版
《中外藝術(shù)家的故事》 江鑰含編 中國(guó)少年兒童出版社2001年版
《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》 中國(guó)少年兒童出版社編 中國(guó)少年兒童出版社1989年版
《上下五千年》 林漢達(dá) 曹余章著 上海少年兒童出版社1990年版
《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》 （法）韓石 華夏出版社2003年版

自己去找吧。

1.自以為是

有先見(jiàn)之明，看待問(wèn)題不過(guò)于悲觀，不過(guò)于樂(lè)觀，辯證地看問(wèn)題

2.葉公好龍 畫蛇添足 亡羊補(bǔ)牢

3.遇禍知福 遇福知禍

4.這個(gè)自己想吧

晏子使楚（課本?。?人物：晏子 楚王 城門衛(wèi)兵 武士 畫外音：春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)，齊正派大夫晏子出使楚國(guó)。
晏子來(lái)到楚國(guó)城下，只見(jiàn)城門關(guān)著，在城門旁開(kāi)了一個(gè)小洞——。 晏子：這是個(gè)狗洞，不是城門。 衛(wèi)兵：我國(guó)大王說(shuō)了，你人矮，只。

一位教育家來(lái)到一所小學(xué),請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生,讓他們做個(gè)游戲.
　　這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子,又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘（chuí）.他把瓶子放在地上,把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生,讓他們拿著繩子頭,先后把鉛錘放到瓶子里.
　　他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井,不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水.你們手里拿著的鉛錘代表你們自己.井口很窄,一次只能上來(lái)一個(gè)人.”說(shuō)完,他又問(wèn)：“記住了嗎?”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了.”
　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊：“危險(xiǎn)!快上來(lái)!一……二……”
　　一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快!你第一,你第二,我最后.”
　　“三”字剛出口,三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái).
　　教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么?”
　　女孩如實(shí)地告訴了他.
　　“你為什么要這樣做呢?”教育家又問(wèn).
　　女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去.”
　　這位教育家激動(dòng)地抱起女孩,好久才放下.他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵（dǔ）在瓶口,一個(gè)也拉不出來(lái).今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲（huò）得了成功.”

那就是道德素質(zhì)，沒(méi)有良好的道德人品，最終也是敗家庭的敗類，就用黃金貼邊全身，到時(shí)也是無(wú)用社會(huì)雜混之人。

1，童年的我，是一個(gè)快樂(lè)而淘氣的小孩，尤其是和弟弟玩耍時(shí)。有一天，弟弟來(lái)找我玩，爺爺正在睡覺(jué)。我和弟弟悄悄地走到爺爺身邊，大喊一聲，“啊--”。爺爺頓時(shí)醒了，我和弟弟剛要跑，就被爺爺一把抓住了?！拔?，爺爺，您醒了?！蔽液偷艿苷f(shuō)?！敖惺裁唇?，沒(méi)看到我在睡覺(jué)嗎?”爺爺說(shuō)。我的腦子轉(zhuǎn)了一下，說(shuō):“爺爺我們想吃雪糕?！薄敖o你們錢，你們自己去小賣鋪買吧!”我和弟弟接過(guò)錢一溜煙就跑了。還有一次我們把自行車推出來(lái)比賽。開(kāi)始--跑”爺爺喊。我和弟弟嗖嗖的跑，一直跑到場(chǎng)部大院轉(zhuǎn)了一圈。突然，弟弟摔倒了，我趕緊下車去找弟弟。沒(méi)想到弟弟竟然做個(gè)鬼臉來(lái)嚇我，我被嚇了一大跳便抓起一把土向弟弟拋去。沒(méi)想到他竟然上車了，我也趕緊跑上車子，這時(shí)弟弟已經(jīng)跑出大院。我趕緊追，可是盡管我使勁追也沒(méi)追上，我輸了，是因?yàn)榈艿芡尜嚒Ｎ肄D(zhuǎn)身進(jìn)屋拿出我的水槍向弟弟射去，弟弟也拿出他的水槍向我射來(lái)。我們互相射擊，我射他，他射我，我們玩得很開(kāi)心。還有一次我們?cè)谝粔K吃飯，盤子里只剩下一塊肉了，我和弟弟都要吃。我說(shuō):“你今天吃的肉夠多的了應(yīng)該給我?！钡艿苷f(shuō):“我小，應(yīng)該讓給我?！闭f(shuō)完我們便搶了起來(lái)。我注視著肉，發(fā)現(xiàn)它不是肉，而是一塊姜，所以我故意裝出沒(méi)有搶過(guò)的樣子把“肉”讓給了弟弟。只聽(tīng)弟弟“啊--”的一聲叫，弟弟迅速的把“肉”吐了出來(lái)?！肮以缰滥鞘且粔K姜，所以是故意讓給你的?！钡艿芎苌鷼猓ゎ^就走了。他轉(zhuǎn)身走向外面看見(jiàn)有兩盆水，就拿出拔了針頭的注射器，我剛出來(lái)，他就潑我一身，我也拿出水槍向他噴去。這次我們玩得更開(kāi)心!童年的我真得更開(kāi)心!

宋國(guó)有一個(gè)富人，天下大雨，他家的墻壞了。富人的兒子說(shuō)：“要是不修筑，一定會(huì)有盜賊來(lái)偷東西?！编従蛹业睦瞎策@樣說(shuō)。晚上富人家果然丟失了很多東西。結(jié)果，那個(gè)富人認(rèn)為自己的兒子聰明，卻懷疑鄰居家的老公公偷了他家的東西。
《智子疑鄰》的寓意是感情親近與疏遠(yuǎn)往往會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤
塞翁失馬：
靠近邊塞居住的人中，有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人。一次，他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們都為此來(lái)寬慰他。那老人卻說(shuō)：“這怎么就不會(huì)是一種福氣呢？”過(guò)了幾個(gè)月，那匹失馬帶著胡人的良馬回來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他。那老人又說(shuō)：“這怎么就不能是一種災(zāi)禍呢？”算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛(ài)好騎馬，結(jié)果從馬上掉下來(lái)摔斷了大腿。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那老人說(shuō)：“這怎么就不能變?yōu)橐患Ｊ履?？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都拿起武器去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，死亡的占了十分之九。這個(gè)人惟獨(dú)因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子倆一同保全了性命。
事情都有正反兩方面的可能，好事可能變成壞事，壞事也可能變成好事，要辯證地看待事物。
寓意是說(shuō)明人一生的遭遇，常常很難預(yù)料，因?yàn)橛行┦虑榘l(fā)生的非常不幸，但是可能會(huì)因?yàn)椴恍业玫叫疫\(yùn)；而有些很稱心如意的事情，結(jié)局反會(huì)帶來(lái)災(zāi)禍。也就是說(shuō)禍福無(wú)常，往往是相因的。

可以制作幻燈片，資料可以從詩(shī)歌，故事，或名人名言入手，大部分電腦上都有，要多長(zhǎng)時(shí)間?這班會(huì)課?

課文研討

一、分篇說(shuō)明

1.《赫耳墨斯和雕像者》

這篇寓言的諷刺意味極濃。赫耳墨斯想了解自己在人間受尊重的程度，于是化作凡人來(lái)到雕像者店里，雕像者說(shuō)出了跟他的希望完全相反、使他極為難堪的話。希望和結(jié)果的矛盾，是本文諷刺性之所在。

課文寫法很巧妙。一開(kāi)始就用“想知道他在人間受到多大的尊重”來(lái)揭示赫耳墨斯的奢望，“想知道”是掩飾之辭，實(shí)際上是“想得到”——到后來(lái)，作者才用“心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些”，揭穿了他的心底的秘密。其實(shí)無(wú)須作者揭穿，看看他的試探方式也可見(jiàn)分曉：他首先問(wèn)宙斯雕像的價(jià)錢，大有跟最高的神一比高低之意；知道價(jià)錢不高，他很滿意，因而又“笑著”問(wèn)赫拉像的價(jià)錢。兩問(wèn)之后，他似乎已經(jīng)有把握勝過(guò)所有的神了，%