可愛調(diào)皮幼兒歌曲大全

其實在孩子2-3歲的時候就要有一些規(guī)矩教給他，大了自然就有好習慣。現(xiàn)在要做的就是給他一些規(guī)矩讓他遵守，以獎懲和鼓勵耐心調(diào)教，更要針對自己的孩子花心思，講策略的給予引導，家長要持之以恒，以后就很好。比如：孩子打人了，卻說沒有打。這時候要了解孩子的心理，老師可以不當同學的面說孩子，而是單獨處理，這樣估計孩子會說實話。家長呢，也是要多灌輸?shù)览恚痪蛷慕o講故事來讓他知道什么是 好的行為，讓他明白他的行為是不好的。調(diào)皮不是壞事，家長對孩子的態(tài)度很重要。倔強的孩子，運用“以柔克剛”來處理看看。希望對您有幫助。

在每位教師的教育生涯中，遭遇調(diào)皮的孩子是常見的事，當調(diào)皮的孩子遭遇到一位能另他信服的老師時，他的調(diào)皮就會轉(zhuǎn)變，所以老師要學會思考孩子調(diào)皮背后的秘密。只要老師善于觀察和分析，這些調(diào)皮的孩子會因遇到"知音"而發(fā)揮他的優(yōu)勢。常聽前輩說，沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。這句話的隱語便是，老師不該去怪孩子，只因多思考自己的教育方式方法是否會因人而異調(diào)整了。 很多調(diào)皮的孩子都有其調(diào)皮背后的原因，教師首先要了解孩子的教育背景，家庭環(huán)境等，綜合多種因素來分析 從而判斷造成孩子調(diào)皮的原因，取得家長的認同，共同引導孩子;接著就是要走近孩子，以朋友的身份關心了解孩子，并引導班級中的孩子都來做他的朋友，用朋友的友誼來引導他，同時如果在班級中不改變調(diào)皮孩子在他人心目中形象，調(diào)皮現(xiàn)象會越演越烈，惡性循環(huán)，所以我們不主張去孤立一個調(diào)皮的孩子，其實調(diào)皮的孩子最渴望朋友了，教師只有多接觸了解孩子，才能和孩子建立信任，更好的引導孩子，主觀的判斷只會誤導，同時不能強化調(diào)皮孩子的負面認識，教師要多引導孩子產(chǎn)生積極的心理，從而改變孩子有偏差的認識。再有，就是需要老師的耐心和細心，教育是一門藝術，我們的言語都會影響著每一個孩子，只有正確的教育觀才能引導教師正確的處理好每個細節(jié)，把握點滴，教育孩子必定會有所收獲的。 讓我們的教育充滿智慧，洞察每顆幼小的心靈，讓我們多一些心靈的交流，多年以后你會為自己保護了那一顆顆稚嫩的心靈而欣慰!發(fā)表評論:

應和老師多溝通，知道孩子在什么情況下調(diào)皮，怎么個不聽話。孩子一般都調(diào)皮，但要知道原因。另外很多孩子只是這時候處于敏感期，我們可以通過一些引導，幫孩子順利度過和養(yǎng)成良好習慣。

告訴寶貝多要聽老師說的話，老師讓做什么就做什么，做得好的話老師會表揚的還有小紅花小貼紙什么的，如果總是動小朋友的話就沒有獎勵了

如何跟2歲寶寶“講道理”

想讓寶寶將來順利融入社會并成為有用之才，父母需要從小規(guī)范寶寶的生活，引導他健康成長。對于“自我”意識越來越強的兩歲寶寶，應該用什么方式讓他理解你傳遞的內(nèi)容，接受你的意見呢？掌握以下3個關鍵，將讓你事半功倍！

NO.1 寶寶愛刨根問底

寶寶兩周歲以后，語言掌控能力開始顯現(xiàn)出來，你會發(fā)現(xiàn)他愛問問題了。寶寶常常會瞪著好奇的眼睛，看到什么問什么，一臉期待地等著你的“標準答案”。

心理學稱這個階段為“第一個成長關鍵期”。通俗地說，就是寶寶心理快速成長的時期。為了快速了解周圍的世界，寶寶通常會不放過任何發(fā)問的時機，甚至喋喋不休地追問到底。沒有心理準備的父母起初會積極配合寶寶的提問，給出自己認為最正確、最合理的答案。然而，漸漸地，他們會發(fā)現(xiàn)回答得越有深度，寶寶對這個問題的疑惑也就越多，從而陷入大人寶寶皆迷茫的境地。

教育對策：太深的問題最好別給出“正確答案”

寶寶喜歡問“為什么”，只代表他開始有了更加強烈的“求知欲”，并不表示他已經(jīng)有了相應的“理解力”！兩三歲的寶寶還處于直覺思維階段，靠感知獲取信息的方式并沒有變化。因此，你把他問的問題回答得過于“正確”，反而加深了寶寶心里的迷惑感。

有些比較難理解的問題，最好不要直接給寶寶“正確答案”！他并不會把這個得到的答案太當回事兒。而你不知道的是，寶寶只是想問問題而已，至于答案嘛，似乎沒那么重要。

NO.2 常常無理取鬧

兩歲的寶寶依賴直覺思維，行為大多受情緒支配，不理智，在一些要求得不到滿足時，常常無理取鬧。在教育方式上，你要適應這一特點，通過感受來教育他。如果違背了這個特點，總給寶寶講道理或批評教育，那是無法被他理解和吸收的。

就好像寶寶剛出生時腸胃脆弱，就算再有營養(yǎng)、再好消化的東西對他來說都是不適宜的。教育也是如此，你要根據(jù)寶寶不同時期的不同特征進行引導，才會獲得教育效果。

教育對策：寓教于樂

寶寶感興趣的事物或活動往往會激發(fā)他愉快的情緒，并愿意積極參與此項活動。你如果想要跟寶寶講道理，就要使寶寶對你講的道理感興趣，而且還要使用寶寶容易理解的方式和內(nèi)容。這就是人們常說的 “寓教于樂”！

“寓教于樂”是最適合兩歲寶寶的教育方式！你不妨抽出時間帶著寶寶一起玩一些小游戲，通過大人參與游戲的示范作用，傳授給寶寶對和錯的判斷標準。

面對于調(diào)皮的孩子其實是安慰病逝的，有的時候可以對他進行批評和教育，有的時候你要告訴他這樣。

任性孩子的表現(xiàn)是對家長的正確勸告故意不聽，稍不如意就犯擰，擰勁一起來，家長怎么說也不行。任性的孩子總愛拿“不吃飯”、“大哭大鬧”、“滿地打滾”為手段要挾家長，一旦他們通過這一番折騰最終“如愿以償”，就會變得越來越任性。任性對孩子健康成長是有害的。如果干什么都由著自己的性子，沒有任何約束，性格就會朝著不良的方向發(fā)展，就會失去控制自己的能力，越發(fā)不冷靜、愛發(fā)脾氣。
任性原因有多種
任性與遺傳因素有一定關系，但關鍵還是后天的教育和影響。任性形成的原因有多種，比如，家長對孩子的溺愛、嬌慣、放任、遷就；還有的家長對孩子的教育方法簡單粗暴，造成孩子的逆反心理，不管家長說得對不對，一概不接受，從而埋下了任性的種子；有些家長無視孩子的意愿、想法，只要求孩子絕對服從，并想出各種方式讓孩子就范，這種違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的做法也是形成任性的原因；另有一類家長經(jīng)常當著別人面數(shù)落孩子，愛用諷刺、挖苦的語氣和孩子說話，雖然是為孩子好、哪怕家長說得再對，也容易傷害孩子的自尊心，從而導致孩子為了面子，為了和家長對抗，故意任性犯擰。

1、老師要了解孩子調(diào)皮的原因。在和孩子解釋行唯弊為規(guī)范的時候，孩子有時候很調(diào)皮，不聽話，并不和老師配合，這是因為孩子這時候忘記了行為規(guī)則是什么，又或者是孩子并不了解。
2、老師們可以和周邊大一點的孩子作為榜樣，或者是大人，老師，因為年紀小的孩子盡管知道山彎指令規(guī)則是什么，但自己并不清楚該怎么辦，如果孩子不行動不接受指令時，老師們就會覺得孩子不聽話，所以，在讓孩子們了解這逗山悶是什么樣的行動規(guī)則，也要指點孩子們，該怎么去做，耐心的去教導，這樣才會有效果。
3、老師們可以選擇獎勵或者是贊許孩子的行為。在孩子不聽話的時候，往往是為了引起別人的注意，或許是某些地方?jīng)]有被滿足。因此，孩子們常常用反抗的方式，大喊大叫。老師們看著頑皮了些，但孩子只想老師們滿足愿望而已。

指導意見:你喝，你不用擔心的，孩子是不會有狂犬病毒的，所以并不需要去打疫苗，但是要注意傷口清潔！

在每位教師的教育生涯中，遭遇調(diào)皮的孩子是常見的事，當調(diào)皮的孩子遭遇到一位能另他信服的老師時，他的調(diào)皮就會轉(zhuǎn)變，所以老師要學會思考孩子調(diào)皮背后的秘密。只要老師善于觀察和分析，這些調(diào)皮的孩子會因遇到"知音"而發(fā)揮他的優(yōu)勢。常聽前輩說，沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。這句話的隱語便是，老師不該去怪孩子，只因多思考自己的教育方式方法是否會因人而異調(diào)整了。 很多調(diào)皮的孩子都有其調(diào)皮背后的原因，教師首先要了解孩子的教育背景，家庭環(huán)境等，綜合多種因素來分析 從而判斷造成孩子調(diào)皮的原因，取得家長的認同，共同引導孩子;接著就是要走近孩子，以朋友的身份關心了解孩子，并引導班級中的孩子都來做他的朋友，用朋友的友誼來引導他，同時如果在班級中不改變調(diào)皮孩子在他人心目中形象，調(diào)皮現(xiàn)象會越演越烈，惡性循環(huán)，所以我們不主張去孤立一個調(diào)皮的孩子，其實調(diào)皮的孩子最渴望朋友了，教師只有多接觸了解孩子，才能和孩子建立信任，更好的引導孩子，主觀的判斷只會誤導，同時不能強化調(diào)皮孩子的負面認識，教師要多引導孩子產(chǎn)生積極的心理，從而改變孩子有偏差的認識。再有，就是需要老師的耐心和細心，教育是一門藝術，我們的言語都會影響著每一個孩子，只有正確的教育觀才能引導教師正確的處理好每個細節(jié)，把握點滴，教育孩子必定會有所收獲的。讓我們的教育充滿智慧，洞察每顆幼小的心靈，讓我們多一些心靈的交流，多年以后你會為自己保護了那一顆顆稚嫩的心靈而欣慰! 發(fā)表評論:

小男生不調(diào)皮，就是讓他管紀律，讓他以紀律班長的方式來管其他的調(diào)皮的學生這樣他就會很好地約束自己。

最調(diào)皮的孩子。應該有愛心。耐心。多表揚襲陸。多鼓勵拍罩頃。他犯錯的時候。要和他好好講。不要太嚴厲悶吵。因為孩子都是夸大的。調(diào)皮的孩子，智商更高。老師對待每個孩子都應該一樣。