幼兒活動(dòng)包餃子兒歌

no running no shoutting no fightting.

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)（一起包餃子）
目的：1、宣傳目的：使社會(huì)了解我園的活動(dòng),并對(duì)我園的教育教學(xué)給予肯定.
2：活動(dòng)目的：(1)加強(qiáng)幼兒園和家庭的聯(lián)系;讓家長(zhǎng)通過參于到我們的活動(dòng)中的方式,進(jìn)一步了解我年級(jí)的教學(xué)活動(dòng).
(2)通過活動(dòng)增進(jìn)教師和家長(zhǎng)、家庭與家庭、班級(jí)與班級(jí)的感情。
準(zhǔn)備：1、布置場(chǎng)景
2、準(zhǔn)備整個(gè)年級(jí)包餃子的材料。
過程：
A：嗨！大家好，我們又和大家見面了。今天我們幼兒園里又有什么新鮮的事呢。
哇……太漂亮了，B你們?cè)谧鍪裁囱?
B:在裝飾環(huán)境呀,我們要讓我們幼兒園的環(huán)境都充滿喜慶的氣氛.
A：今天是……
B：是我們大班年級(jí)的又一次家長(zhǎng)開放日。我們希望在這有限的時(shí)間里。小朋友能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起開心、愉快的度過。
A：太好了，那么我們都有些什么樣的活動(dòng)。
B：概括說來就是包餃子。
一、 引入主題
B：餃子是深得我們中國(guó)人喜愛的一種食品，最常見的餃子是一種半圓形，有餡兒的面食。在喜慶團(tuán)圓的時(shí)候，我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個(gè)開心的日子，我們的家長(zhǎng)來到我們幼兒園，我們真的很高興，所以我們就準(zhǔn)備了許多材料，想讓大家一起來包餃子。
A：太好了，太好了，那我們還等什么。
二、 包餃子
（一） 示范講解如何包餃子。
……………………………
（二） 包餃子比賽
1、 教師組
2、 家長(zhǎng)組
3、 小朋友組
（三） 大家一起包餃子
三、 分享我們的勞動(dòng)成果。
B：A今天開心嗎？
A：……
B：通過今天的活動(dòng)你學(xué)到了什么？
A：學(xué)會(huì)了包餃子，還發(fā)現(xiàn)吃自己親手包的餃子特別的好吃。
B：那小朋友，你呢？
小朋友：我和爸爸、媽媽一起包餃子很開心，也希望爸爸、媽媽多一些時(shí)間來幼兒園和我們玩。
B：的確，我們的孩子在活動(dòng)中很開心，不僅如此他們還體驗(yàn)到了大家一起分享勞動(dòng)成果的喜悅。

>A：爸爸、媽媽們，你們也不乏組織一次家庭式的包餃子活動(dòng)。來感受其中的快樂吧。

1 回顧親子活動(dòng)的概況

2 本次活動(dòng)整體的流程和亮點(diǎn)

3 本次活動(dòng)達(dá)到的效果

4 本次活動(dòng)可以完善的細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)

5 總結(jié)本次活動(dòng)

冬至就要到了，在我國(guó)北方有“冬至餃子夏至面”的說法。這不，上個(gè)周末，老師給我們布置的任務(wù)是——幫媽媽包餃子！周六一大早，我就從床上爬起來，嚷著要跟媽媽一起去買食材包餃子。我和媽媽把豬肉剁碎，再把芹菜、茶干、生姜、鹽等等放在一起攪拌，等餃子餡做好，媽媽端來了一碗清水，拿出買來的餃皮，一切準(zhǔn)備工作就緒，接下來可以包餃子了。我迫不及待地抓起餃子皮就包了起來，我用心地包啊包，可是卻怎么也包不好，包出來的餃子就像一個(gè)張大嘴的怪物。這時(shí)，媽媽對(duì)我說:“來，你先看我示范一遍，慢慢學(xué)?！敝灰妺寢屪笫帜弥溩悠?，右手蘸了一下水，沿著餃子皮四周邊緣擦了一遍，然后右手挑了一小勺餃子餡放進(jìn)餃子皮里，再用雙手捏了幾下。就這樣，一個(gè)漂亮的餃子就在媽媽的手里誕生了，讓人看了就忍不住想吃。我用心地學(xué)著，暗暗發(fā)誓：我一定要比媽媽包的更好！我又包啊包，包了好多個(gè)以后，終于包出來的餃子像模像樣了。媽媽夸我：“真厲害！寶貝學(xué)會(huì)包餃子了。

幼兒包餃子的兒歌：炒蘿卜，炒蘿卜，切切切，抹點(diǎn)油，撒點(diǎn)鹽，和點(diǎn)餡，包餃子。包餃子，包餃子，搟搟皮，搟好面皮裝好餡，包餃子。包餃子，包餃子，捏捏捏，放進(jìn)鍋里蓋蓋子，煮餃子。煮餃子，煮餃子，香噴噴，端上餃子備好料，吃餃子。

幼兒園應(yīng)該具備的環(huán)境 一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)三要 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境要考慮教育目標(biāo)體系和幼兒實(shí)際情況 幼兒所喜愛的環(huán)境是：熟悉的、富有新意的、引發(fā)活動(dòng)欲望的、具有自然色彩的環(huán)境。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境注意安全性、啟發(fā)性、參與性、可變性創(chuàng)設(shè)環(huán)境必須.....·幼兒園環(huán)境布置實(shí)踐與反思 幼兒園環(huán)境布置實(shí)踐與反思 一、問題的提出 4歲的孩子已經(jīng)在關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境，并把自然環(huán)境與生活實(shí)際聯(lián)系起來，例如，下雨了，人們出去要帶傘，花開了，人們喜歡它、欣賞.....·淺議幼兒園環(huán)境布置對(duì)?⒅邪嘞謂詠逃?鸕醬俳?饔 淺議幼兒園環(huán)境布置對(duì)?⒅邪嘞謂詠逃?鸕醬俳?饔 環(huán)境的重要作用在今天的幼兒教育中地位越來越受到大家的認(rèn)可和推崇。只要能與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價(jià)值的環(huán)境.....·淺談?dòng)赘⒋┑圪M(fèi)郜渡佃殺頂輯兒園環(huán)境布置的審美與互動(dòng) 淺談?dòng)變簣@環(huán)境布置的審美與互動(dòng) 幼兒的世界應(yīng)該是美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應(yīng)該是美的。一種經(jīng)過精心修飾又不露痕跡、源于自然又超于自然的美，讓他們的眼睛在純美的色彩的無數(shù)次浸染之后，變得懂美愛美起來，讓他們的雙手制作美創(chuàng)造美...·談?wù)勑滦蝿?shì)下的幼兒園環(huán)境布置 談?wù)勑滦蝿?shì)下的幼兒園環(huán)境布置 在《規(guī)程》上指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。”這里的“良好環(huán)境”包括幼兒園整體外圍環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩大部分。

1、餃子呈“元寶”形，擺在蓋簾上，象征著財(cái)富遍地，金銀滿屋。也有的農(nóng)家，將餃子捏上麥穗形花紋，像一棵棵顆粒飽滿、碩大無比的麥穗，象征著新的一年會(huì)五谷豐登。但更多的是把餃子包成幾種形狀，預(yù)示著來年能財(cái)滿屋。

2、因餃子內(nèi)有菜，菜諧音“財(cái)”，故餃子“掙”了，是“掙財(cái)”，圖個(gè)吉利，討個(gè)口彩，以增加除夕夜的歡樂氣氛。在甘肅中部一些地方，除夕夜煮餃子時(shí)，還要加入少許面條共煮，同食，美其名曰“銀絲纏元寶”。面條要細(xì)，餃子要包成元寶形，喻意長(zhǎng)壽發(fā)財(cái)，也是圖個(gè)吉利，寄托人們的美好希望。

小孩多大了，如果不擔(dān)心噎著，寶寶愛吃什么就包什么的好啊，如果寶寶還小就弄點(diǎn)蘿卜的吧，煮好了弄碎給他吃，不用擔(dān)心噎著。