幼兒小班包餃子動(dòng)畫兒歌
2 本次活動(dòng)整體的流程和亮點(diǎn)
3 本次活動(dòng)達(dá)到的效果
4 本次活動(dòng)可以完善的細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)
5 總結(jié)本次活動(dòng)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班《包餃子》 教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班《包餃子》 教案1一、活動(dòng)目標(biāo):
1、隨音樂(lè),有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作,初步表現(xiàn)出音樂(lè)歡快的情緒。
3、發(fā)揮孩子的主體性,充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過(guò)程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。
2、場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”
3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。
4、Flash動(dòng)畫:餃子在鍋里跳舞的樣子
三、活動(dòng)重點(diǎn): 創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:隨《喜洋洋》樂(lè)曲拍手入場(chǎng)坐好。
教師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一段Flash,請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞?!?/p>
提問(wèn):“小朋友看到了什么?”
“怎么包餃子?”
“餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的時(shí)候,餃子會(huì)是什么樣的`?”
2、分段欣賞音樂(lè)并創(chuàng)編動(dòng)作。
?。?)教師:“小朋友說(shuō)的很好,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子?!?/p>
第一步:搟皮。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)搟皮的各種動(dòng)作。
單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。
教師和幼兒一起聽(tīng)A段音樂(lè)做搟皮的動(dòng)作。
?。?)第二步:包餃子。先放餡再包。請(qǐng)小朋友討論包餃子的動(dòng)作。
單手捏、雙手捏、雙手攥。
師幼一起聽(tīng)B段音樂(lè)做包餃子的動(dòng)作。
?。?)第三步:煮餃子。請(qǐng)小朋友討論餃子放入鍋里煮,沸騰時(shí)的動(dòng)作。
師幼一起聽(tīng)C段音樂(lè)并邊做動(dòng)作邊游戲。
玩法:教師:“小朋友,我們來(lái)玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán),把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個(gè)動(dòng)作表示停下來(lái)。老師會(huì)扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就請(qǐng)來(lái)到這個(gè)大盤子里。”
第一遍:幼兒自己來(lái)玩游戲。
第二、三、四、五遍:幼兒分組來(lái)游戲。
最后,引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來(lái)包一個(gè)最大的餃子,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班《包餃子》 教案2活動(dòng)目標(biāo)
1. 能隨音樂(lè),基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2. 創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)歡快的情緒。
3. 在表現(xiàn)餃子沸騰的過(guò)程中找空的地方,不與別人碰撞。
4. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5. 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂(lè)有節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)表演。
難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動(dòng)作并進(jìn)行表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熟悉包餃子的過(guò)程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。
2、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞樂(lè)曲,初步熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
?。?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程。
?。?)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
?。?)教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
?。?)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。
(1)創(chuàng)編搟餃皮的動(dòng)作。
?。?)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。
?。?)學(xué)習(xí)包小餃子。
?。?)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。
(3)聽(tīng)音樂(lè)包餃子。
5、將動(dòng)作連起來(lái),完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
教學(xué)反思
《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)包餃子的過(guò)程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對(duì)此活動(dòng)更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
因?yàn)橐魳?lè)韻律活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)的韻律活動(dòng)教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,而忽視了教學(xué)過(guò)程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)美好生活內(nèi)容的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,我在這次活動(dòng)中做了以下嘗試:
1.生活經(jīng)驗(yàn)的重溫
(1)在一日生活中營(yíng)造過(guò)年氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動(dòng)時(shí)間為幼兒播放喜慶樂(lè)曲,如:《好日子》、《大拜年》等,讓過(guò)年喜慶的音樂(lè)時(shí)時(shí)縈繞在孩子身邊。
(2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看幼兒用書《包餃子》內(nèi)容,為此活動(dòng)做好充分的鋪墊。
2.不用圖譜
傳統(tǒng)的韻律活動(dòng)中,老師通常用標(biāo)記把相應(yīng)節(jié)奏的動(dòng)作圖譜畫好,讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動(dòng)中我使用孩子自由創(chuàng)編,共選定動(dòng)作,運(yùn)用游戲活動(dòng)突破難點(diǎn)。動(dòng)作來(lái)自孩子本身創(chuàng)編,更具有趣味性,讓幼兒在玩不知不覺(jué)中掌握韻律動(dòng)作。
3.調(diào)動(dòng)幼兒各種感官感受節(jié)奏
啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮,如:在肚子上、腿上、胸上等來(lái)幫助幼兒感受韻律動(dòng)作及樂(lè)曲節(jié)奏特點(diǎn),并愿意參加韻律活動(dòng)。
音樂(lè)是一種情感的藝術(shù),人的感情在許多時(shí)候往往是即興的,無(wú)論用什么方法,在這次活動(dòng)中最主要的是為了幼兒快樂(lè)的學(xué)會(huì)、學(xué)好此律動(dòng),并且能愉快的做身體造型及動(dòng)作,從而自信地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的體驗(yàn)。此次活動(dòng)中幼兒情緒高漲,興趣極濃,個(gè)個(gè)躍躍欲試。雖然,有些幼兒的動(dòng)作做得并不到位,舞姿也并不優(yōu)美,但我覺(jué)得讓幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信開(kāi)朗的性格更為重要。
目的:1、宣傳目的:使社會(huì)了解我園的活動(dòng),并對(duì)我園的教育教學(xué)給予肯定.
2:活動(dòng)目的:(1)加強(qiáng)幼兒園和家庭的聯(lián)系;讓家長(zhǎng)通過(guò)參于到我們的活動(dòng)中的方式,進(jìn)一步了解我年級(jí)的教學(xué)活動(dòng).
(2)通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)教師和家長(zhǎng)、家庭與家庭、班級(jí)與班級(jí)的感情。
準(zhǔn)備:1、布置場(chǎng)景
2、準(zhǔn)備整個(gè)年級(jí)包餃子的材料。
過(guò)程:
A:嗨!大家好,我們又和大家見(jiàn)面了。今天我們幼兒園里又有什么新鮮的事呢。
哇……太漂亮了,B你們?cè)谧鍪裁囱?
B:在裝飾環(huán)境呀,我們要讓我們幼兒園的環(huán)境都充滿喜慶的氣氛.
A:今天是……
B:是我們大班年級(jí)的又一次家長(zhǎng)開(kāi)放日。我們希望在這有限的時(shí)間里。小朋友能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起開(kāi)心、愉快的度過(guò)。
A:太好了,那么我們都有些什么樣的活動(dòng)。
B:概括說(shuō)來(lái)就是包餃子。
一、 引入主題
B:餃子是深得我們中國(guó)人喜愛(ài)的一種食品,最常見(jiàn)的餃子是一種半圓形,有餡兒的面食。在喜慶團(tuán)圓的時(shí)候,我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個(gè)開(kāi)心的日子,我們的家長(zhǎng)來(lái)到我們幼兒園,我們真的很高興,所以我們就準(zhǔn)備了許多材料,想讓大家一起來(lái)包餃子。
A:太好了,太好了,那我們還等什么。
二、 包餃子
(一) 示范講解如何包餃子。
……………………………
(二) 包餃子比賽
1、 教師組
2、 家長(zhǎng)組
3、 小朋友組
(三) 大家一起包餃子
三、 分享我們的勞動(dòng)成果。
B:A今天開(kāi)心嗎?
A:……
B:通過(guò)今天的活動(dòng)你學(xué)到了什么?
A:學(xué)會(huì)了包餃子,還發(fā)現(xiàn)吃自己親手包的餃子特別的好吃。
B:那小朋友,你呢?
小朋友:我和爸爸、媽媽一起包餃子很開(kāi)心,也希望爸爸、媽媽多一些時(shí)間來(lái)幼兒園和我們玩。
B:的確,我們的孩子在活動(dòng)中很開(kāi)心,不僅如此他們還體驗(yàn)到了大家一起分享勞動(dòng)成果的喜悅。
>A:爸爸、媽媽們,你們也不乏組織一次家庭式的包餃子活動(dòng)。來(lái)感受其中的快樂(lè)吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒集體生活的快樂(lè),鍛煉幼兒的動(dòng)手的能力。
2、體驗(yàn)食堂阿姨的辛苦,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
3、親自動(dòng)手包餃子,品嘗自己包的餃子,從中感到快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
和好的肉餡、切好的菜陷、和好的面團(tuán)、搟面棍、電鍋、漏勺、菜板、刀、盤子、每人一碗、一勺。每人一頂廚師帽,一個(gè)圍巾,洗手盆,毛巾,音樂(lè)磁帶,寶寶廚房標(biāo)志、場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,參觀寶寶廚房。
師:小朋友,今天老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^一個(gè)地方,你們想不想去呀?
幼:想。(音樂(lè))教師領(lǐng)小朋友來(lái)到寶寶廚房標(biāo)志前。
師:小朋友,你們看我們到哪里?
幼:寶寶廚房。
師:寶寶廚房是給寶寶做飯的,是重要的地方,其他人是不能隨便進(jìn)入的,害怕帶入病菌。我們小朋友都是健康的,所以園長(zhǎng)阿姨才準(zhǔn)許我們來(lái)參觀。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知廚具——電鍋、(電鍋有電,小朋友不能隨便動(dòng));菜板、菜刀(它是利器,小朋友也不能動(dòng))。來(lái)到桌子前,呀,小朋友
你們看,廚房阿姨準(zhǔn)備給我們做什么好吃的?
幼:包餃子。
師:呀,今天我們要吃餃子啦。你們高興嗎?你們會(huì)包餃子嗎?廚房阿姨不在,我們幫忙把餃子包好,好不好?
幼:好。你們會(huì)包餃子嗎?我們一起學(xué)習(xí)包餃子吧!
二、學(xué)習(xí)包餃子
師:我們要做好準(zhǔn)備工作,洗手、換衣服。(洗手、戴上廚師帽、系上圍巾)
領(lǐng)幼兒來(lái)到桌前。小朋友,在包餃子前,我們活動(dòng)一下小手,做個(gè)手指游戲好不好?
幼:好。小朋友,肚子餓;洗洗小手包餃子。伸出左手搟搟皮;伸出右手和和面,伸出雙手捏捏緊,包出一個(gè)小餃子。餃子下鍋了,下一個(gè),下兩個(gè),三個(gè),下四個(gè),下了一鍋小餃子。下一個(gè),下兩個(gè),下三個(gè),下四個(gè),下一鍋小餃子。夾一個(gè),夾兩個(gè),夾三個(gè),夾四個(gè),夾了一鍋小餃子。嗯,香?。?br/>
師:好,我們一起包餃子吧。(音樂(lè))教師教幼兒包餃子(餃子一定要捏緊)。
小朋友,你們知道什么時(shí)候吃餃子嗎?
幼:過(guò)節(jié)、過(guò)年,全家團(tuán)聚的時(shí)候吃餃子。
師:你們看,餃子多有營(yíng)養(yǎng)呀,有肉,有菜,還有主食面。多吃餃子,身體棒的。有的小朋友還不愛(ài)吃,這種挑食、偏食的習(xí)慣好不好?包一個(gè)餃子多不容易呀,可是食堂阿姨不怕辛苦,包多多的餃子給我們吃。我們應(yīng)該感謝食堂阿姨,不要浪費(fèi)飯菜。做到不挑食、不偏食的好習(xí)慣。我們才會(huì)更健康。
師:餃子包好了,水燒開(kāi)了,我們煮餃子啦。在煮餃子的時(shí)候,我們一起做個(gè)游戲吧。
三、游戲我是小餃子
師:布置場(chǎng)地(一個(gè)大鍋)。小朋友扮演小餃子,老師扮演廚房阿姨。
聽(tīng)老師說(shuō):“下餃子啦,小朋友就跳進(jìn)鍋里”。小朋友聽(tīng)音樂(lè),隨著音樂(lè),幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。老師說(shuō):“餃子煮好了,出鍋了”幼兒從鍋里跳出來(lái),我們品嘗自己包的餃子吧。小朋友,每天老師照顧我們,多辛苦呀,讓老師嘗嘗我們自己包的餃子,說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,嘗嘗我們自己包的餃子吧”。好不好?教師品嘗后,我們自己再吃自己動(dòng)手包的餃子。
師:小朋友,今天的餃子好不好吃?幼:好吃。
師:為什么好吃呢?幼:是我們自己動(dòng)手包的餃子。
師:那我們把自己動(dòng)手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嘗嘗好不好?
隨音樂(lè)走出教室。
2 本次活動(dòng)整體的流程和亮點(diǎn)
3 本次活動(dòng)達(dá)到的效果
4 本次活動(dòng)可以完善的細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)
5 總結(jié)本次活動(dòng)
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《包餃子》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《包餃子》包含對(duì)小班音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)的反思,以便兒童可以在游戲場(chǎng)景中以音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行表演,嘗試將制作餃子的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于音樂(lè)活動(dòng)中,并創(chuàng)建動(dòng)作來(lái)表演訓(xùn)練孩子們學(xué)會(huì)與人合作,體驗(yàn)合作的喜悅。快來(lái)看看幼兒園的小班《包餃子》,上面有反思性的教學(xué)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到音樂(lè)活動(dòng)中,并創(chuàng)建動(dòng)作來(lái)表演。
2,在游戲場(chǎng)景中可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏演奏。
3.訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)與他人合作并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4.熟悉歌曲的旋律并學(xué)會(huì)唱歌。
5,在唱歌過(guò)程中要注意聽(tīng)同伴的聲音,并及時(shí)唱歌。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的孩子合作能力弱,所以第三個(gè)目標(biāo)是事件的難度和重點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在角落活動(dòng)處開(kāi)設(shè)一個(gè)生活區(qū)-餃子。
2,膠帶,餃子,漏勺。
活動(dòng)程序:
(1),活動(dòng)導(dǎo)入:
今天,賀先生帶來(lái)了一袋美味的食物,想與孩子們分享。您想和我分享嗎?(愿意)我很高興,拿出我美味的食物!你們相互認(rèn)識(shí)嗎?你想吃嗎?我們平時(shí)什么時(shí)候在家里吃餃子?(新年,來(lái)賓,冬至)
(2)孩子們討論餃子皮的作用
1.你做過(guò)餃子嗎?請(qǐng)告訴孩子們你如何包裝的?(您首先做什么?)請(qǐng)孩子模仿餃子皮?,F(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)的音樂(lè)餃子。
炒白菜,炒白菜,切切切包餃子,包餃子,捏捏捏客人來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)頭客人走了說(shuō)再見(jiàn)可能地方不一樣,說(shuō)的版本也不一樣
第一天上幼兒園家長(zhǎng)需要給孩子帶一些文具用品,可以給孩子買一些鉛筆、文具和橡皮等最基礎(chǔ)的文具,這些工具在上課時(shí)都可以用到。在上學(xué)之前也應(yīng)當(dāng)了解幼兒園是否有畫畫課,如果有畫畫課,父母也應(yīng)該給孩子帶一些彩筆,色彩盡量豐富一些讓孩子可以盡情發(fā)揮自己的想象力。
孩子在第一天去幼兒園時(shí),父母也應(yīng)該在書包里放一些換洗衣服,因?yàn)楹⒆油蝗坏揭粋€(gè)陌生的環(huán)境會(huì)很緊張,對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō),一緊張就容易出現(xiàn)尿褲子的問(wèn)題。所以父母應(yīng)當(dāng)提前備好一些衣服放在書包里這樣在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),老師可以及時(shí)幫孩子換衣服。
孩子第一天上幼兒園時(shí)內(nèi)心會(huì)很緊張,所以父母可以給孩子帶平時(shí)喜歡的小玩具,這樣孩子看到玩具,內(nèi)心也會(huì)有一些安全感,能更快速地適應(yīng)課堂環(huán)境。
孩子第一天上幼兒園時(shí),父母只要給孩子準(zhǔn)備好當(dāng)天所需的物品就可以,不用過(guò)度緊張。
1、隨音樂(lè),基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過(guò)程中找空的地方,不與別人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟悉包餃子的過(guò)程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。
2、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。場(chǎng)地上貼一個(gè)橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞樂(lè)曲,初步熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程。
(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(3)教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
(4)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。
(1)創(chuàng)編搟餃皮的動(dòng)作。
(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。
(1)學(xué)習(xí)包小餃子。
(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。
(3)聽(tīng)音樂(lè)包餃子。
5、將動(dòng)作連起來(lái),完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
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