大鯊魚(yú)幼兒英語(yǔ)

這是胎盤里的鯊魚(yú)，還是挺萌的

鯨鯊（學(xué)名Rhincodontypus）是鼠鯊目的一種鯊魚(yú)，屬于鯨鯊科及鯨鯊屬中唯一的一種生物，是現(xiàn)時(shí)世界上最大的魚(yú)類，長(zhǎng)達(dá)20米（常見(jiàn)得是8米左右），頭扁，口寬，和須鯊科及姥鯊科一樣，是以浮游生物為食的。嘴張開(kāi)可達(dá)1.5米，有300排細(xì)小的牙齒，鰓耙是海綿狀，一小時(shí)可過(guò)濾600立方米的海水。

推薦兒歌 大烏龜小烏龜
大烏龜小烏龜，

站在一起成一堆，

前面爬后面追，

一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)水，

大烏龜小烏龜，

站在一起成一堆，

前面爬后面追，

一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)水。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園教案《小魚(yú)和鯊魚(yú)》，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案《小魚(yú)和鯊魚(yú)》1

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受不同的旋律所代表的不同的音樂(lè)形象并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　體驗(yàn)魚(yú)同伴做游戲的快樂(lè)。

　　讓幼兒自己動(dòng)手制作頭飾。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鯊魚(yú)的頭飾若干。

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞音樂(lè)：

　?。?）兒完整欣賞音樂(lè)，教師提問(wèn)：

　　——“音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？”（抒情的、流動(dòng)的）

　　“音樂(lè)中好像告訴我們是什么動(dòng)物在做游戲？”（各種各樣的魚(yú)在做游戲）

　　（2）再次欣賞音樂(lè)后，幼兒隨音樂(lè)自由做魚(yú)兒游等動(dòng)作。

　　2、理解音樂(lè)內(nèi)容：

　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的音樂(lè)旋律代表著不同的音樂(lè)形象：

　　——“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)里有幾種魚(yú)在做游戲？”

　?。?）告訴幼兒音樂(lè)游戲名稱叫《小魚(yú)和鯊魚(yú)》。

　?。?）討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)和鯊魚(yú)：

　　——小魚(yú)的動(dòng)作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚(yú)的動(dòng)作沉穩(wěn)、緩慢、幅度小。

　　3、學(xué)做音樂(lè)游戲：

　?。?）欣賞最后一段音樂(lè)，教師提問(wèn)：

　　——“這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣的？”（很急促的）

　　“好像發(fā)生了一件什么事情？”

　?。?）幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　4、游戲玩法：

　　（1）2~4名幼兒扮演鯊魚(yú)，其余幼兒扮演小魚(yú)。

　?。?）第一段是小魚(yú)的音樂(lè)，小魚(yú)聽(tīng)音樂(lè)四散游動(dòng)。第二段音樂(lè)鯊魚(yú)出場(chǎng)，小魚(yú)繼續(xù)游動(dòng)，躲避鯊魚(yú)。

　　（3）當(dāng)聽(tīng)到急促的音樂(lè)時(shí)，小魚(yú)開(kāi)始逃，鯊魚(yú)開(kāi)始追，被捉住的“小魚(yú)”暫停游戲。

　?。?）教師戴頭飾扮演鯊魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)，學(xué)做音樂(lè)游戲。

　?。?）2~4名幼兒扮演鯊魚(yú)，其余幼兒扮演小魚(yú)做游戲。

　　5、制作游戲頭飾：

　　幼兒自己動(dòng)手制作小魚(yú)的頭飾。

幼兒園教案《小魚(yú)和鯊魚(yú)》2

　　 一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中探索的快樂(lè)。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 已熟悉小魚(yú)游音樂(lè);小魚(yú)、鯊魚(yú)的'頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

　　 三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生聽(tīng)小魚(yú)游音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚(yú)游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

　　2、新教音樂(lè)游戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》

　　放小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè)，讓幼兒分辨小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè)有什么不同?

　　讓幼兒思考：大鯊魚(yú)來(lái)時(shí)，小魚(yú)該怎樣做才能不被大鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)?

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚(yú)在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽(tīng)到大鯊魚(yú)來(lái)到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。

　　3、幼兒玩音樂(lè)游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂(lè)和游戲規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚(yú)。

　　 活動(dòng)反思：

　　學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂(lè)趣，也感受到了音樂(lè)到來(lái)的快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂(lè)氛圍以及情景表演中。

幼兒園教案《小魚(yú)和鯊魚(yú)》3

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小魚(yú)和鯊魚(yú)不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚(yú)游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚(yú)的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

　　 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：分辨小魚(yú)和鯊魚(yú)兩種不同情趣的音樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車來(lái)到“海邊”。

　　問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚(yú)、奇跡、小魚(yú)和鯊魚(yú)等。

　　二、初步感受小魚(yú)的鯊魚(yú)的音樂(lè)。

　　1、自由想象音樂(lè)。（完整欣賞音樂(lè)一遍）

　　今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧！

　　問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？

　　2、小魚(yú)和鯊魚(yú)也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小魚(yú)游，哪是鯊魚(yú)游。（完整欣賞一遍）

　?。?）欣賞小魚(yú)游的音樂(lè)，創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　A．我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）

　　B．小魚(yú)怎么游的？

　　C．我們跟著音樂(lè)來(lái)游吧！幼兒跟著音樂(lè)做小魚(yú)游。

　　D．老師請(qǐng)出一位能跟著音樂(lè)節(jié)奏游的“小魚(yú)”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚(yú)能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)）

　　E．集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

　　F．小魚(yú)還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　G．跟音樂(lè)不同的小魚(yú)游。

　?。?）欣賞理解鯊魚(yú)的音樂(lè)。

　　A．聽(tīng)聽(tīng)著段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？

　　B．鯊魚(yú)的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C．鯊魚(yú)遇到小魚(yú)會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）

　　D．辨別小魚(yú)逃跑的樂(lè)句。

　　音樂(lè)中有小魚(yú)逃跑的樂(lè)句嗎？我們來(lái)找一找！

幼兒園教案《小魚(yú)和鯊魚(yú)》4

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂(lè)意扮演小魚(yú)角色。

　　2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

　　3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小魚(yú)胸飾、糖若干，鯊魚(yú)頭飾一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶等。

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

　　"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚(yú)。"（教師手持小魚(yú)，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚(yú)1-4）

　　"還有這么多小魚(yú)，我們就一起來(lái)扮小魚(yú)吧！"（幼兒上來(lái)領(lǐng)取小魚(yú)胸飾戴在胸前）

　　二、情景扮演

　　1、放音樂(lè)，幼兒跟隨教師學(xué)小魚(yú)游，鉆"珊瑚"，（家長(zhǎng)盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚(yú)游動(dòng)作）

　　2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

　　三、游戲"鯊魚(yú)來(lái)了"

　　播放"鯊魚(yú)"音樂(lè)，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來(lái)，家長(zhǎng)則找一個(gè)跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

　　音樂(lè)停，"鯊魚(yú)"游走了，請(qǐng)"小魚(yú)"們又出來(lái)游玩，游戲二次。

　　四、分享食物

　　"小魚(yú)"在活動(dòng)室里分散找食物（糖果），家長(zhǎng)盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

幼兒園教案《小魚(yú)和鯊魚(yú)》5

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小魚(yú)和鯊魚(yú)不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚(yú)游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚(yú)的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

　　 活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車來(lái)到“海邊”。

　　1、提問(wèn)

　　(1)我們來(lái)到了哪里?

　　(2)大海里有什么呀?

　　2、幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚(yú)、奇跡、小魚(yú)和鯊魚(yú)等。

　　二、初步感受小魚(yú)的鯊魚(yú)的音樂(lè)。

　　1、自由想象音樂(lè)。(完整欣賞音樂(lè)一遍)

　　教師：今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎?我們來(lái)聽(tīng)吧!

　　提問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受?

　　2、小魚(yú)和鯊魚(yú)也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小魚(yú)游，哪是鯊魚(yú)游。

　　(完整欣賞一遍)

　　1)欣賞小魚(yú)游的音樂(lè)，創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　(1)我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)

　　(2)小魚(yú)怎么游的?

　　(3)我們跟著音樂(lè)來(lái)游吧!幼兒跟著音樂(lè)做小魚(yú)游。

　　(4)老師請(qǐng)出一位能跟著音樂(lè)節(jié)奏游的“小魚(yú)”示范。

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚(yú)能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))

　　(5)集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

　　(6)小魚(yú)還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　(7)跟音樂(lè)不同的小魚(yú)游。

　　2)欣賞理解鯊魚(yú)的音樂(lè)。

　　(1)聽(tīng)聽(tīng)著段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)鯊魚(yú)的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?(幼兒自由想象)

　　(3)鯊魚(yú)遇到小魚(yú)會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說(shuō))

　　(4)辨別小魚(yú)逃跑的樂(lè)句。

　　3)音樂(lè)中有小魚(yú)逃跑的樂(lè)句嗎?我們來(lái)找一找!

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　(1)老師做鯊魚(yú)，小朋友做小魚(yú)，小魚(yú)可以按自己喜歡的小魚(yú)游動(dòng)作參加游戲。

　　(2)聽(tīng)到小魚(yú)逃跑的樂(lè)句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒做鯊魚(yú)再次游戲。

體型很想...
同樣是湖人的首席中鋒...
技術(shù)特點(diǎn)也很像...
話說(shuō)有個(gè)當(dāng)初被人稱為"白鯊魚(yú)"的白人..
也是湖人的..
可惜...
只能當(dāng)毛巾傳送員...

鯊魚(yú)皮有沙，大的鯊魚(yú)干吃之前都要用火烤皮洗沙，小的你吃起來(lái)就很明顯感覺(jué)到了

我去~體型像？容貌像？
拜納姆身高2.13體重129.3公斤
奧尼爾身高2.16體重147公斤
身高相仿，但是體重差了將近20公斤，這還是奧尼爾減肥后的體重，你自己看他們的圖片，奧尼爾的胳膊比拜納姆粗一圈，頭也很大，拜納姆在怎么長(zhǎng)也不像奧尼爾?。?br/>
至于技術(shù)特點(diǎn)，我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們哪里像，拜納姆有一手中投的功夫，而且?guī)煶刑煦^賈巴爾，屬于利用腳步的技術(shù)性中鋒，灌籃只是有機(jī)會(huì)才使用的進(jìn)攻手段。

而奧尼爾就不同了，技術(shù)扎實(shí)，但射程卻不遠(yuǎn)，只是集中3秒?yún)^(qū)，但是力量驚人，在NBA中沒(méi)有人能拍胸脯說(shuō)他能頂住奧尼爾，奧尼爾殺進(jìn)進(jìn)去后，剩下的只有摧毀籃筐了~

至于綽號(hào)，事實(shí)上奧尼爾并不喜歡大鯊魚(yú)這個(gè)綽號(hào)，他更喜歡超人和大柴油機(jī)這些綽號(hào)，鯊魚(yú)是根據(jù)他名字的諧音起的，之所以稱拜納姆為小鯊魚(yú)，是因?yàn)榘菁{姆是湖人極力培養(yǎng)的年輕中鋒，希望他能成為下一個(gè)奧尼爾，所以成為小鯊魚(yú)（其實(shí)是球迷起的）
這是我的觀點(diǎn)~你可以自己去核實(shí)~

鯊魚(yú)

shark
鯊魚(yú)的英文發(fā)音 “煞克橋或”翻譯成漢語(yǔ)，取其鯊的發(fā)音，加一個(gè)魚(yú)字，所以盯頌叫鯊魚(yú)凱消鄭。屬于半音譯。

我是一只鯊魚(yú)鯊魚(yú)怎么叫的，鯊魚(yú)shark、shark鯊魚(yú)

鯊魚(yú)鯊魚(yú)，又稱鯊魚(yú)幣之歌，是歌星王蓉根據(jù)一種叫做鯊魚(yú)幣的加密數(shù)字貨幣創(chuàng)作的歌曲。