奮斗英語啟蒙分級讀物閱讀

我的啟蒙老師閱讀題
1個回答2024-10-03 19:19

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《我的啟蒙老師》閱讀答案


1、按文中的拼音填寫漢字,并解釋其含義。
? ①Kuì乏:___________________ ②震 hàn:_______________
? 2、老師為什么給《我的理想》這篇作文畫了個大大的紅叉?請設想一下,他怎樣斥責這孩子呢?
? 答:___________________________________________________
? 3、文中的“我”為什么說這個二年級的學生的理想“是世界上最感人的理想”?請結(jié)合全文簡要分析其中所包含的道理。
? 答:___________________________________________________



? [參考答案]
? 1、①匱乏:缺乏。 ②震撼:震動,搖撼。
? 2、應模仿教師的口氣,圍繞“胸無大志”“目光短淺”展開即可。
? 3、只要圍繞“真情”二字展開即可。作者認為社會缺少真情,正是那孩子對母親的真情深深打動了作者的心。做人要有真情,作文亦如此。


1.啟蒙意思( )
A.普及新知識使人們擺脫愚昧和迷信 B.使初學人得基本、入門知識 C.通過宣傳教育使進人們得教育 2.文畫_______句子意思( ) A.《水滸》、《三國》和《西游記》等書非常迷人 B.愛木偶皮諾喬種種奇遇吸引人
C.我閱讀了童《木偶奇遇記》對文學產(chǎn)生了興趣 3.無聲比說出來要多得多意思( )
A.李老師用眼光表現(xiàn)深情厚望比說出更多更使人感動 B.李老師因咳嗽能說出多只好稍稍停片刻 C.李老師口頭說較少而把對學生愛埋心底 D.李老師因興奮說出許多只用眼光表示
4.篇文章記敘事情發(fā)生時間_________地點_________通過回憶我小學畢業(yè)歡送會上情景頌揚我啟蒙老師李致遠__________________優(yōu)良品質(zhì)
5.關于安靜作者作了具體描寫請用___ 原文標出有關語句;作者還說明了安靜原因請用 原文標出相關語句
6.文章開頭句文章作用_____________________________ 7.李老師眼光逼人請原文找出有關語句寫下面 __________________________________________________________ 8.我作文忽變得優(yōu)秀起來原因
__________________________________________________


參考答案:

1.啟蒙意思(B )
A.普及新知識使人們擺脫愚昧和迷信 B.使初學人得基本、入門知識 C.通過宣傳教育使進人們得教育


2.文畫_______句子意思( C ) A.《水滸》、《三國》和《西游記》等書非常迷人 B.愛木偶皮諾喬種種奇遇吸引人
C.我閱讀了童《木偶奇遇記》對文學產(chǎn)生了興趣


3.無聲比說出來要多得多意思(A )
A.李老師用眼光表現(xiàn)深情厚望比說出更多更使人感動 B.李老師因咳嗽能說出多只好稍稍停片刻 C.李老師口頭說較少而把對學生愛埋心底 D.李老師因興奮說出許多只用眼光表示


4.篇文章記敘事情發(fā)生時間 1935年地點 漢口通過回憶我小學畢業(yè)歡送會上情景頌揚我啟蒙老師李致遠 愛護學生、耐心教育學生 優(yōu)良品質(zhì)


5.關于安靜作者作了具體描寫請用___ 原文標出有關語句;作者還說明了安靜原因請用 原文標出相關語句
屋子里異乎尋常安靜天全班44同學之間都謙讓有禮連說聲音都低低
對所有被歡送小學畢業(yè)生來說莊嚴時刻誰都珍惜依依臨別茶會


6.文章開頭句文章作用 總領全文心句


7.李老師眼光逼人請原文找出有關語句寫下面


閃閃發(fā)光視線里既有嚴格要求也有熱烈期望無聲比說出來要多得多


8.我作文忽變得優(yōu)秀起來原因


因李老師認真教學態(tài)度和嚴謹學風使得我作文有了進步而且李老師經(jīng)常班上閱讀我寫文章遇恰當之處都要指出并糾正對于我作文提高產(chǎn)生了巨大影響

關于名人的奮斗啟發(fā)的故事,
1個回答2024-01-20 16:59
最佳答案《陳平忍辱苦讀書》

陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當?shù)貍鳛槊勒劇=K有一老著,慕名前來,免費收徒授課,學成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。



《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經(jīng)念佛,而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學,遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題,同時也是為了更好地教育他,便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學會了復雜的沖茶的技巧,更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時,禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來,陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》,把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大!



《少年包拯學斷案》

包拯包青天,自幼聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮閻王,審清事實真相,協(xié)助知縣緝拿兇手,為民除害。他努力學習律法刑理知識,為長大以后斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎。



《萬斯同閉門苦讀》

清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā),開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者,并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。



《唐伯虎潛心學畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家,小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師,拜在大畫家沈周門下,學習自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫技藝很快,深受沈周的稱贊。不料,由于沈周的稱贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒,沈周看在眼中,記在心里,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開窗戶,唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫,唐伯虎非常慚愧,從此潛心學畫。
如何對孩子進行中英文雙語閱讀啟蒙,讓孩子愛上閱讀
1個回答2023-11-25 07:02
概傳達仍糯單位面積穆
如何對6-8月齡寶寶進行閱讀啟蒙?
1個回答2024-01-20 20:26
1.提供良好的閱讀環(huán)境
早期要有寶媽或者親人的語言刺激,可以通過不斷地語言交流,增強孩子的理解能力和對語言的感受力。在交流中。盡量采用書面語言,而非土語。然后利用圖文并茂的圖書來作為啟蒙閱讀的工具。通過這些畫面和文章對孩子的視覺刺激,而增加孩子對圖書的興趣。
當然,在選擇圖書時,必須避免有刺鼻味道的產(chǎn)品。拒絕有毛邊、剪切不整齊的圖書,防止孩子嬌嫩的皮膚和呼吸道受到傷害。另外,圖書內(nèi)容的選擇要有趣、形象,文字要朗朗上口、易懂易學。
2.建立優(yōu)美、溫馨的看書角。
在家里設置一處最不一樣的地方,哪里溫馨又美麗,舒適又吸引人。當然,這里只有看書的人才可以坐在里面。利用這個角的設計,然孩子體會到閱讀可以讓自己成為“很不一樣的人”。通過這樣的心理暗示,讓孩子愛上讀書,迷上讀書,讓書籍注入他的靈魂。
開始吧,從寶寶出生那一刻開始閱讀啟蒙就開始了,寶媽寶爸們行動起來,讓我們打造自家的“書蟲”吧
兒童啟蒙讀物在線閱讀
1個回答2024-02-07 21:31
幼兒最好還是到書店買彩色圖書給孩子看。
成為閱讀推廣人,對于孩子英語啟蒙有什么作用?
1個回答2024-01-22 02:51
能夠從小就培養(yǎng)孩子對閱讀重要性的認知和濃烈的閱讀興趣,孩子長大之后也會主動的閱讀,出于自愿的學習更多的知識,而不是出于父母和老師的逼迫,這有限的培養(yǎng)了孩子自主學習的能力。
在家也能做好啟蒙兒童繪本閱讀嗎?
1個回答2024-01-19 02:11
這個個人感覺平時的話可以給寶寶適當?shù)亻喿x一下對寶寶也是比較好一些的。
關于名人的奮斗啟發(fā)的故事,麻煩說一下,
1個回答2024-03-21 14:25
最佳答案《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當?shù)貍鳛槊勒?終有一老著,慕名前來,免費收徒授課,學成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè).
《陸羽棄佛從文》
唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禪師撫養(yǎng)長大.陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經(jīng)念佛,而是喜歡吟讀詩書.陸羽執(zhí)意下山求學,遭到了禪師的反對.禪師為了給陸羽出難題,同時也是為了更好地教育他,便叫他學習沖茶.在鉆研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學會了復雜的沖茶的技巧,更學會了不少讀書和做人的道理.當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時,禪師終于答應了他下山讀書的要求.后來,陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》,把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大!
《少年包拯學斷案》
包拯包青天,自幼聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮閻王,審清事實真相,協(xié)助知縣緝拿兇手,為民除害.他努力學習律法刑理知識,為長大以后斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎.
《萬斯同閉門苦讀》
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》.但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子.萬斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評.萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關到了書屋里.萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā),開始用心讀書.轉(zhuǎn)眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心.萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者,并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作.
《唐伯虎潛心學畫》
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家,小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華.唐伯虎拜師,拜在大畫家沈周門下,學習自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫技藝很快,深受沈周的稱贊.不料,由于沈周的稱贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒,沈周看在眼中,記在心里,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開窗戶,唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫,唐伯虎非常慚愧,從此潛心學畫.
團結(jié)奮斗給當代青年的啟示
1個回答2024-03-08 08:42

團結(jié)奮斗給當代青年的啟示:個人離不開集體,集體離不開個人;集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果;是我們共同的榮譽;美好的集體是善于合作的,在美好集體中我們分工協(xié)作、優(yōu)勢互補、相互幫助、共同進步;堅持集體主義、發(fā)揚集體精神;共同維護集體利益和榮譽。

團結(jié)是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團結(jié)就是相互配合,真正的團結(jié)就是無條件的配合。團結(jié)并不只存在于志同道合中。想要成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體,只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人,讓這個集體里的每一個人,都感覺到心靈的溫暖。

如果一個團隊沒有團結(jié)的精神,那么這個團隊就不能稱之為團隊,只是志同道合而已,團結(jié)是成功的基石,沒有團結(jié)就不會有理所當然的成功,這是千百年來不變的道理,團結(jié)就是力量。團結(jié)就是最后的勝利。

“團結(jié)”一詞很常見,它在某些語境中屬于政治用語,但它卻來源于近代女性的手工編織用語?!皥F”原指線團,“結(jié)”原指繞結(jié)。同男性團結(jié)一致,為人道而斗爭,于是就把“團結(jié)”一詞帶入了白話文,用以比喻為了集中力量實現(xiàn)共同理想或完成共同任務而聯(lián)合。

奮斗,漢語詞語,拼音fèn dòu,指為達到一定目的而努力干。奮斗是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦、挫折。奮力格斗。多指奮力與對方作斗爭。為達到一定目的而努力干到最好。

我們應該這樣做:

1、樹立遠大理想、立志成才。

2、努力學習,開拓進取,提高綜合素質(zhì)。

3、正確對待挫折,克服困難,磨礪堅強意志;發(fā)揚愛國精神,肩負歷史使命;學會合作,正確對待競爭;培養(yǎng)社會責任感,發(fā)揚奉獻精神。

什么是幼兒閱讀啟蒙?
1個回答2023-04-14 07:55
一般來說孩子在三到八歲的時候是他們的黃金期,這個時候去培養(yǎng)孩子的學習興趣。也可以提升孩子的自信表達能力。說到底,也就是他們的啟蒙的時候。在這個時候可以讓他們愛上閱讀對于幼兒園的孩子來說,現(xiàn)在的閱讀屬于泛讀,屬于一種興趣培養(yǎng)。我認為只要能引起孩子興趣,價值觀正確的書,都可以適當給孩子看。
1 “大腳丫”系列
這是一套寶貝拿起就不想放下的書。講述的是一個小女孩想學芭蕾,通過客服種種困難,最終實現(xiàn)夢想的故事。畫面生動,同時非常具有啟迪意義
2 自我保護系列(不要……)
孩子成長的過程中,難免遇到不順心的事情,比如陌生人的觸摸、哄騙,小伙伴的嘲笑、為難,怎么解決這些問題,會對孩子的性格形成啟蒙性的影響。這套繪本通過場景式的描繪,讓孩子能輕松學會應對各種難堪。
3 情緒控制系列(我……了)
如何引導孩子情緒,讓孩子能夠健康快樂地成長,相信對很多家長來說都是亟待解決的問題。通過這套繪本,孩子和我們都能學會為自己的情緒找到出口,正確應對各種情緒。
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