歡樂圍棋啟蒙英語軟件學習

給你個建議，先教會基本規(guī)則。然后每天下棋，講棋做題，課后再留幾道死活題帶回家，這樣一節(jié)課就過去了。重要的是晚上讓孩子回家到網(wǎng)上下棋。

少兒圍棋啟蒙三字經(jīng)

　　隨著家長針對孩子學習圍棋的需求越來越多，下面我給大家推薦少兒圍棋啟蒙三字經(jīng)，幫助孩子能更好的學習圍棋。希望能給大家?guī)韼椭?

　　圍棋是一項高雅的運動項目，具有高度的.藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學性和趣味性，引人入勝。通過圍棋培訓可以提高人的智力，培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競爭意思及判斷能力，并且提高圍棋對弈的技巧。

　　少兒圍棋啟蒙三字經(jīng)

　　棋盤

　　方棋盤 圓棋子 黑與白

　　縱橫間 輪流下 要爭先

　　氣

　　棋有氣 方可活 氣不足

　　有危險 一口氣 快逃跑

　　找直線 手牽手 往外走

　　被包圍 快做眼 眼要真

　　需兩只 糧和水 不能少

　 　連接和分斷

　　有危險 沒牽手 叫斷點

　　黑先走 像剪刀 叫分斷

　　白先走 像火車 叫連接

　　吃子技巧

　　雙叫吃 找斷點 關(guān)門吃

　　很方便 走征吃 扭羊頭

　　不安全 就好像 爬樓梯

　　看前面 想枷吃 有故事

　　貓抓鼠 兩扇門 堵中間

　　學撲吃 畫虎口 辯假眼

　　別忘了 虎嘴里 小刺猬

　　死活

　 　要吃棋 先包圍 后破眼

　　要破眼 找要點 怎么找

　　敵要點 我要點

　　雙活

　　雙活棋 要分清 三種氣

　　最關(guān)鍵 是公氣 像警察

　　誰動手 誰被抓 不動手

　　兩相安

　　棋盤上的線

　　一路線 死亡線 傻瓜線

　　二路線 生存線 必輸線

　　三路線 占地線 吃蛋線

　　四路線 取勢線 孵雞線

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小朋友們好，我是圍棋老師，我姓陳，小朋友們可以叫我陳老師， 今天老師給小朋友們帶來一個好玩的游戲 小朋友想不想跟老師一塊玩這個好玩的游戲??？
　　什么游戲大家想不想知道？（想……）想知道那我看看誰坐好了，坐好了我就和小朋友們一起玩這個游戲！
　?。ㄈ慷甲昧耍?br/>　　好，今天和大家玩一個打仗的游戲！打仗是怎么打呢？是不是我打你一拳你踢我一腳呀？（……）那樣我們會受傷是不是，我們玩打仗的游戲呢是要用智慧和勇氣去戰(zhàn)勝對方，而不是去打別人是不是！？（……）小朋友們有沒有勇氣？（有……）愿不愿意動腦筋成為聰明的小朋友？（愿意……）好，現(xiàn)在我們就開始玩這個可以讓小朋友們變得更聰明的打仗游戲，這個游戲叫做圍棋！現(xiàn)在跟老師念兩遍：圍棋（圍棋），圍棋（圍棋）。
　　圍棋呢，是由兩種顏色的棋子組成，這是什么顏色呀？（黑色……），這個呢？（白色……）。小朋友們都有一個非常好的聽的名字，我們也一
　　起給他們?nèi)∫粋€好聽的名字好不好呢（好……）。老師把這個黑色的棋子叫做黑將軍，那這個白色的你們說叫什么（白將軍……），其實圍棋就是黑將軍和白將軍打仗的游戲，那他們在哪里打仗呢？是兩個小朋友一個拿黑將軍，一個拿白將軍，丟來丟去打仗嗎？（不是……）我們把他們打仗的戰(zhàn)場找出來好不好呀（好）。小朋友看，老師身后這一塊四四方方的東西，就是黑將軍和白將軍打仗的戰(zhàn)場了，我們把它叫做棋盤，跟老師念兩遍遍：棋盤（棋盤），棋盤（棋盤）。

1 游戲形式

2 到路邊看老爺爺下

3 創(chuàng)造氛圍，父母陪下

4 找一個玩伴

5 跟我下

小孩子學圍棋和大人不一樣，我也會圍棋，本來我也打算自己教教小孩就可以了，后來發(fā)現(xiàn)他們小孩學習方法和我們大人不一樣，咋教也教不明白，后來我干脆在上海建橋圍棋給他報名，老師基本上都是教了要十幾年了，經(jīng)驗都非常豐富的，后來上了課感覺確實和自己家里的教法完全兩樣的。

　　大道之行也，天下為公——論圍棋的精神
　　圍棋的棋子無子力大小之分，子與子相比較無任何差異，表示人無貴賤、貧富之分。說的是人人平等。
　　棋子可以不受限制地下在棋盤的任何一個空點上，表示人可以在這個世界上自由地定居生存。說的是天賦人權(quán)。
　　一方的若干個連在一起的棋子組成一個整體，這些棋子的氣為大家共同享有。說的是人類原始社會公有共享的社會生產(chǎn)關(guān)系。
　　一方的若干個棋子組成的整體，有氣則存，存則同存；無氣則亡，亡則共亡。說的是原始社會共同生活的人群相依為命、存亡與共的生活情景。(這里，存指定居生存；亡指逃亡——亡走它方。)
　　可以把棋子下在對方棋子的氣上，消滅它們的氣，迫使它們逃離。說的是容許人們占據(jù)敵方的糧草和水源，破壞其給養(yǎng)。爭奪生存權(quán)利的斗爭，難免殘酷無情——圍棋承認人類生活的現(xiàn)實。
　　不得將棋子下在對方棋子上面將它殺死。說的是禁止人們侵犯他人的村落，搶掠殺戮。爭奪生存權(quán)利的斗爭，不該殘忍無道——圍棋講述人道非戰(zhàn)的精神。
　　對局終止后，棋盤上共存著黑子與白子。說的是這場殘酷無情的爭奪生存權(quán)利的斗爭結(jié)束了，斗爭的雙方在同一個世界里和平共處、互相友愛、直至永遠——圍棋歌頌和平友愛的理想。
　　人人都享有平等、自由的生存權(quán)利，公有共享的社會生產(chǎn)關(guān)系，同存共亡的相互依賴，人道非戰(zhàn)的精神，和平友愛的理想，這正是圍棋創(chuàng)造者堯舜的偉大思想 ——天下為公。
　　在一局棋自始至終的進程中，對局者——部落的首領(lǐng)全心全意、全力以赴地為爭取自己部落百姓的生存權(quán)利而斗爭，是大仁慈。
　　領(lǐng)導、指揮這樣一場博大精深、復雜艱難、變化無窮的斗爭，要求對局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數(shù)學家的精確、藝術(shù)家的想像、詩人的靈感、哲學家的寧靜，是大智慧。
　　在包圍與反包圍、聯(lián)絡(luò)與切斷、做眼與破眼、筑陣與侵消、治孤與攻逼等殘酷無情、驚心動魄、悲壯激烈的斗爭中，針鋒相對、寸步不讓，是大勇敢。
　　圍棋，這項比奧林匹克更古老，又同奧林匹克一樣永葆青春的競技，是一門充滿辯證法又與人生哲理相通的功課。
　　下圍棋可以養(yǎng)德益智，鍛煉人類的身心。
　　奧林匹克，大約3000年前發(fā)源于希臘的奧林匹亞；圍棋，大約4000年前發(fā)祥于中國的大河流域。
　　奧林匹克的格言是“更快、更高、更強”；圍棋的格言是“更仁、更智、更勇”。
　　圍棋和奧林匹克都主張以人道、非戰(zhàn)的精神來進行最高形式的斗爭。圍棋的精神同奧林匹克的精神不僅是相通的，并且是相同的。

蘇軾 勝固欣然敗亦喜