kiwi少兒?jiǎn)⒚捎⒄Z字母歌

您好塵枯
kiwi
[英]['ki:wi:][美慶碧][?kiwi]

n.[動(dòng)]鷸鴕，幾維鳥，新西蘭特產(chǎn)譽(yù)兄舉，喙長(zhǎng)，無翼，不能飛（也是新西蘭的國鳥及象征）;
[植]獼猴桃，奇異果; 新西蘭人; [植]獼猴桃藤，奇異果藤;

adj.〈非正式〉與新西蘭或新西蘭人有關(guān)的;
復(fù)數(shù)：kiwis
希望回答可以幫助您

啟發(fā)我。。。。。。

1、kiwi是什么意思：其實(shí)KIWI有3個(gè)意思，一個(gè)就是新西蘭的國鳥，KIWI BIRD，一種沒有翅膀咀又尖又長(zhǎng)的鳥。第二個(gè)意思就是大家熟悉的奇異果，也叫獼猴桃，這個(gè)稱之為KIWI FRUIT。第三種就是紐西蘭本地人把他們自己稱之為KIWI,他們也喜歡被叫做KIWI，或許是想?yún)^(qū)別他們的身份跟別人不一樣。

2、當(dāng)我們想要給其他人傳達(dá)自己的正確寓意的時(shí)候，有些是不能簡(jiǎn)稱的，就如KIWI，一定要說KIWI BIRD, KIWI FRUIT 和 KIWI PEOPLE，這樣就不會(huì)被誤解。而且好的KIWI FRUIT味道是很好吃的。

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語，對(duì)于以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

1．文中共寫了四件事,請(qǐng)依次概括出來.其中哪件是詳寫的,為什么要這樣安排?2．上文中的主人公是________.3．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________.A．諄諄善誘 B．啟發(fā)鼓勵(lì) C．以身作則 D．言傳身教4．第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________.5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________.6．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義?7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________,“閃光”照應(yīng)了上文________________.8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)?（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵(lì)待人謙讓,熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺.其中前兩件事詳寫,其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙,而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示,但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育.2．祖母 3．D 4．寬厚、寬恕 5．小 6．表明祖母所做的這一類事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件.7．普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德.8．寬厚待人,樂于助人

1．文中共寫了四件事，請(qǐng)依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？

2．上文中的主人公是________。

3．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。A．諄諄善誘 B．啟發(fā)鼓勵(lì) C．以身作則 D．言傳身教4．第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。6．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義？ 7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________，“閃光”照應(yīng)了上文________________。8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵(lì)待人謙讓，熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙，而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示，但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。 2．祖母 3．D

4．寬厚、寬恕

5．小

6．表明祖母所做的這一類事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。

7．普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。

8．寬厚待人，樂于助人

作者吧月光比作了母愛(*^__^*) ......

玩具是陪伴鬧櫻孩子成長(zhǎng)的工具，如果媽媽選擇玩具選對(duì)了，

那么對(duì)孩子談桐的啟蒙液侍叢教育的確是有很大的幫助的。

1．文中共寫了四件事，請(qǐng)依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？

2．上文中的主人公是________。

3．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。A．諄諄善誘B．啟發(fā)鼓勵(lì)C．以身作則D．言傳身教4．第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。6．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義？7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________，“閃光”照應(yīng)了上文________________。8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵(lì)待人謙讓，熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙，而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示，但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。2．祖母3．D4．寬厚、寬恕5．小6．表明祖母所做的這一類事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。7．普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。8．寬厚待人，樂于助人

1.文中共寫了四件事，請(qǐng)依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排? 2.上文中的主人公是________。3.祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。A.諄諄善誘 B.啟發(fā)鼓勵(lì) C.以身作則 D.言傳身教4.第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。5.第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。6.第③段末尾的省略號(hào)有什么意義? 7.最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________，“閃光”照應(yīng)了上文________________。8.文中突出了祖母的什么品質(zhì)?(二)1.四件事依次為:A啟發(fā)“我”從小愛讀書;B鼓勵(lì)待人謙讓，熱情幫助;C將蝦皮送給李伯伯;D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙，而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示，但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。 2.祖母 3.D 4.寬厚、寬恕 5.小 6.表明祖母所做的這一類事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。 7.普通的家庭婦女;對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。 8.寬厚待人，樂于助人