英語考試四級合格成績

理解成一個系數(shù)吧

應(yīng)該與孩子一起分析失敗的原因，一起訂出前進的目標(biāo)與計劃，千萬不要責(zé)備孩子，也不要將孩子與其他同學(xué)作對比，這樣會刺傷孩子的自尊心的；也不要讓孩子去超過其他同學(xué)，達不到目標(biāo)他就會失去學(xué)習(xí)的動力的；正確的方法是教會孩子超越自我，也就是說，給孩子訂出的前進目標(biāo)是每一次考試的成績要比上一次有所提高，哪怕只提高一分，也要給孩子鼓勵與表揚，這一分也說明孩子努力了，付出了，并取得了成效；在這種循序漸進的進步中，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的成績真地提高了，并且穩(wěn)步前進；只有這樣的方法，孩子才不會失去學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)成績才會真正有所提高。

多給點他（她）自信，多多鼓勵他，（讓他到一個學(xué)校差點的地方去上學(xué)，這樣就可以讓他對學(xué)習(xí)有興趣了）

預(yù)計6月22日閱卷結(jié)束并進行統(tǒng)分合成，6月23日上午11時左右，公布高考成績并劃定各批次最低控制錄取分數(shù)線。 之所以能夠提前一天公布成績并劃定最低錄取分數(shù)線，省考試院相關(guān)負責(zé)人介紹，是因為今年參加高考的考生只有44.3萬

打是沒有用的，首先要找到孩子成績不好的原因： 孩子的學(xué)習(xí)成績不好同發(fā)燒一個道理，一個孩子成績不好，是他客觀上無法控制的原因決定的，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好。

多和孩子開通.每次孩子考完試,不要盯著分數(shù)不放.分數(shù)只是對孩子近段時間學(xué)習(xí)的一個考核,做父母的關(guān)鍵是要幫孩子分析并找到失分的原因.才能幫孩子補缺.

如果做父母的只是盯著分數(shù)看,孩子會覺得分數(shù)比他更重要.為了分數(shù)你們可以打他,那樣他們會很恨學(xué)習(xí),就是因為學(xué)習(xí)不好,讓他得不到父母的愛.這樣的一種惡性循環(huán),實在是不應(yīng)該.

多了解一下孩子成績不好的原因,很多時候人都是這樣的,要是努力了可是沒有收獲,就會慢慢的對這件事沒有興趣了.說不定孩子的學(xué)習(xí)也是這樣.多聽聽孩子的想法,站在他的角度考慮.其實他們知道學(xué)習(xí)不是父母的事,自己也想學(xué)好,而往往不如人意.

做父母難,做孩子更難

下不為力，，，多鼓勵一下你的孩子

　　首先應(yīng)該積極引導(dǎo)，肯定孩子的優(yōu)點，不要以為孩子學(xué)習(xí)成績差就沒優(yōu)點了，比方說孩子的身體很好，而且也不在外面搞是非，人也很聰明，等等。千方百計找孩子的優(yōu)點，不要去打擊孩子，一個人是活到老學(xué)到老，只要他身體好，精神不出問題，不做壞事。一切都好說，他那天想學(xué)就可以學(xué)，就算他學(xué)不好也會去做事的，只不過辛苦一點。
　　當(dāng)然你也要積極的采取一些可行的辦法，要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的實際情況，制定一套可行的學(xué)習(xí)計劃。
　　除此之外你還要給孩子的心理有一個安慰，要讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)鍵的第一步是要讓他把心先定下來，而不是要讓他一下子把學(xué)習(xí)搞上去，只有一個人的心定下來了，才能去做事，也才能把事做好。
　　那么怎么樣讓孩子定心學(xué)習(xí)呢？我給大家提點建議，首先要告訴孩子你的學(xué)習(xí)成績好壞，跟任何人都沒關(guān)系，比不過人家就不跟人家比，學(xué)習(xí)不是為了比的，而是你以后到社會上要用的，學(xué)到多少，以后就可以用多少，再說你的班級和學(xué)校才多少人啊，你應(yīng)該放眼世界，你長大了會離開學(xué)校到社會上去工作生活的。你學(xué)的東西是要在你以后的工作和生活中用的。你是跟要整個社會的人去競爭的。不要以為在班里面的學(xué)習(xí)成績不算好，就以為自己的成績很差了，就放棄了，也許從整個社會的角度來看你自己，也許還在中上呢。
　　還有一點要告訴孩子沒有人會來不及的，只要想學(xué)習(xí)什么時候都來得及，如果一個初中將畢業(yè)的學(xué)生，他連初中一年級的東西都沒學(xué)好，甚至連小學(xué)的東西都沒學(xué)好都來得及。只要你肯學(xué)，就能學(xué)好，而且一定能學(xué)好，就算是你已經(jīng)離開了學(xué)校，都來得及，現(xiàn)在社會上的人都在很努力的學(xué)習(xí)。還要告訴孩子一定要尊重現(xiàn)實，那里不會就從那里學(xué)起，你以前沒學(xué)好不等于現(xiàn)在學(xué)不好，以前沒能力去做的事不等于現(xiàn)在沒能力做?；仡^去學(xué)一下，很容易學(xué)，也會快補起來的。回頭去學(xué)一下，不但會很快把以前沒學(xué)好的東西補起來，也許還會從拾信心。找回學(xué)習(xí)的興趣。
　　當(dāng)孩子慢慢開始定下心來學(xué)習(xí)的時候，你就要開始讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法了，要讓他知道學(xué)習(xí)不是一個體力勞動，而是一個腦力勞動。學(xué)習(xí)方法的正確與否也是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵所在。所以讓孩子知道千萬不要盲目學(xué)習(xí)，也就是死學(xué)，那樣學(xué)習(xí)的效果也不是很好。讓孩子知道連走路都有很多方法，如騎單車，摩托車，開車，坐火車，坐飛機等。當(dāng)你前面的知識沒學(xué)好，就應(yīng)該回頭去學(xué)，我們每天走路都不是走直線的。該退就得退，該進就得進。
　　時間對每個人來講是最公平的，每人每天24小時，誰也無法改變的，所以一個人只有擁有一個良好的心態(tài)，和不斷的掌握和挖掘好的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)習(xí)上取得良好的學(xué)習(xí)成績，才能成名成家，做一個灑脫的人。
　　時間既然是寶貴的，那么在面對孩子的成績問題上為何不試試程序教學(xué)法了？一般的一對一教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在孩子的狀況，只有把程序教學(xué)法與認知心理學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法結(jié)合起來才能提高孩子的成績，抓住了各個點才能做到面，才能面面俱到，百日能否學(xué)通，這已經(jīng)不是問題，問題是父母能否更快的接受百日學(xué)通，讓孩子不在落于人后

每位家長都希望自己孩子的學(xué)習(xí)成績好，學(xué)習(xí)成績好的檢測標(biāo)準無非也就是學(xué)習(xí)成績，孩子考好了是舉家歡喜，倘是沒考好，家長也應(yīng)該正確對待，不可奚落孩子，否則不僅達不到目的，還會增加孩子的思想負擔(dān)和產(chǎn)生逆反心理，千萬不可這樣說：“真沒出息，怎么這樣笨!”或“好!沒關(guān)系，不就是少幾分嗎？有什么了不起?！笨傊?，你的言行不能讓孩子覺得你過分關(guān)注他的失敗或不把他的問題當(dāng)回事。

不能采取強迫手段向孩子了解情況，否則，會促使孩子為了滿足父母的要求或愿望而說假話。應(yīng)該耐心地輕言細語地和孩子談心，了解考試成績不好的原因：是平時學(xué)習(xí)不用功呢，還是復(fù)習(xí)不充分或其它什么原因？

盡可能消除孩子心理上的壓力。如對他說：“我理解你，考試并不易?！?/p>

與孩子的老師聯(lián)系，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況；二是請老師幫忙做工作，讓孩子的同學(xué)理解孩子目前所處的困境；三是讓老師給你一份關(guān)于孩子家庭作業(yè)及其完成的時間表，以使你督促孩子按時保質(zhì)完成家庭作業(yè)。

當(dāng)孩子有進步時就采取適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ涔膭?。如孩子考試分?shù)比上次高，你一定要進行表揚。

反省你自己的言行，有無像“數(shù)學(xué)對你來說太難了”、“我們家從來沒有人在這方面嘗試過”、“女孩子不適合干那種事”等話語。這樣的話語會打擊孩子的自信心和積極性。