人機(jī)對(duì)話英語(yǔ)中考寧波滿分

空調(diào)不管是冷風(fēng)或熱風(fēng)，都不要對(duì)人直吹，直吹都會(huì)有危害的。

這個(gè)BOSS個(gè)人認(rèn)為是相當(dāng)難的。小怪眾多而且傷害頗為不低，貌似如果殺完小怪BOSS會(huì)狂暴，但是小怪經(jīng)驗(yàn)很多，而且都?xì)⑼昊睾峡隙▔蛱氐攘?，所以還是建議殺完。殺小怪關(guān)鍵在于菱紗的五毒砂。BOSS是免疫毒的，但是分身不會(huì)，火毒無(wú)疑是我們最希望看到的，一個(gè)五毒砂經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)面上2到3個(gè)分身中火毒，對(duì)場(chǎng)面控制有自信的話就專門挑沒中毒的集火，配合AOE，很快小怪就會(huì)全掛，功勞最大的無(wú)疑是五毒砂，它每回合起碼能增加6000以上的額外傷害。在面對(duì)真身時(shí)，強(qiáng)烈建議至少有一個(gè)人附魔了免定，否則狂暴后的BOSS很可能把所有人定住然后用山砸死，你只能干望著一點(diǎn)脾氣沒有，我整個(gè)仙四過程里只在這個(gè)BOSS身上敗過一次，就是被他這樣玩死的。

傷害可以，控怪也行，性價(jià)比高

內(nèi)心毫無(wú)波瀾，卻滿腹心思：伏斗他真是有一點(diǎn)自相神吵矛盾，既然內(nèi)心毫無(wú)波瀾，如果毫無(wú)波瀾，就什么都不會(huì)去想，滿腹游廳侍心思就是心里有很多事情。

《永不消逝的電波》相信大家都已經(jīng)觀看過了，這個(gè)綜藝其實(shí)都是還原的真實(shí)的故事。這個(gè)故事就是以地下工作者李白為原型來(lái)進(jìn)行展開的，大家都知道這部短片就是想要告訴大家革命烈士為了完成祖國(guó)大業(yè)作出了很多的犧牲。雖然革命取得了勝利，但是在勝利的背后有多少人付出了自己的鮮血，很多人都是地下工作者，他們可能一輩子都是在地下名字不會(huì)被大家所記住。

這部短片是由胡歌跟劉濤主演的，飾演這樣的革命人物，對(duì)于劉濤和胡歌來(lái)說可能是第一次。所以在面對(duì)這樣的劇本的時(shí)候，他們兩個(gè)人也表示自己的壓力很大，為了能夠?qū)⒔巧忈尩母?，他們也一直在揣摩人物的神態(tài)和語(yǔ)氣。

網(wǎng)友們?cè)诳吹竭@個(gè)短片的時(shí)候情不自禁的留下了眼淚，其實(shí)這個(gè)眼淚并不是為了演員而流，是為了那些死去的革命戰(zhàn)士而流的眼淚。

看到這樣的短片的時(shí)候，我們的內(nèi)心更多的是敬意，當(dāng)然也有感動(dòng)。因?yàn)楝F(xiàn)在的我們可能無(wú)法體會(huì)那種家國(guó)大義，但是卻明白情懷這種東西非常重要。他們的愛情是純粹的，也是非常可惜的，我們看到之后內(nèi)心的感觸也很深。生在一個(gè)和平的年代我們是幸福的，以為我們不需要去經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，不需要體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的生離死別。那些革命先驅(qū)是值得我們永遠(yuǎn)去尊敬的，他們的堅(jiān)持才有了后來(lái)的勝利，才有了光明的未來(lái)。

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? ? ? ? ? ? ? ? 滿滿收獲， 美美回憶

? ? ? ? ? ? ? ? ? ――? 寧波教育行走

時(shí)間過的真快呀，明天就要開學(xué)了，總結(jié)回望一下這個(gè)暑假，學(xué)習(xí)了幾個(gè)課程，參加了幾個(gè)活動(dòng)，但讓我印象最深刻，收獲最多的還是7月21號(hào)到25號(hào)的全國(guó)第四屆“教育行走”教師公益研修夏令營(yíng)活動(dòng)。知行合一應(yīng)當(dāng)是我們教師生活的主調(diào)，我們需要靜守，同時(shí)更需要行走，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)時(shí)間被固定在講臺(tái)之上，困縛于校園之內(nèi)，知多行少，我們多么渴望出去看看校外的世界。這次教育行走持續(xù)5天，我共認(rèn)真聆聽了9個(gè)主題講座，3個(gè)主題交流，5個(gè)TED演講，還欣賞到10多個(gè)師生自編自演的精彩紛呈的節(jié)目，自己也積極參加了三個(gè)節(jié)目的表演，還忙里偷閑的美美欣賞了甬城之美。在這些活動(dòng)中讓我感受最深刻的是主題講座，它們立意新穎，思想創(chuàng)新，內(nèi)容豐富，情感真摯，聆聽它們，像是給我打開了一扇窗，開啟了一扇門，讓我看到校外的世界是那么精彩。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛是最美的語(yǔ)言

曾桂安老師的《讓愛與時(shí)代共翔》和王樹舉校長(zhǎng)的《芳菲滿抱向人來(lái)》都包含滿滿的愛，他們愛自己、愛學(xué)生、愛教師、愛社會(huì)。曾桂安老師把愛都傾注在了孩子身上，王校長(zhǎng)把愛都揮灑到他所深愛的學(xué)校中，愛學(xué)生、愛老師、愛校園、愛來(lái)自全國(guó)各地的美仁們，為了讓美仁們安心學(xué)習(xí)交流，收獲更大，王校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生默默做了那么多的工作，帶著滿滿的愛他們?nèi)娜鉃槊廊蕚儫嵝姆?wù)。愛出者愛返，福往者福來(lái)，他們?cè)诟冻鰫鄣耐瑫r(shí)也收獲了來(lái)自學(xué)生，老師和社會(huì)的尊重與愛戴。付出愛的人是最幸?？鞓返?。在明霞老師的幫助支持下我也沒有停止做公益的腳步，在暑假期間我有幸參加了在北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院組織的“為中國(guó)而教”公益活動(dòng)，為來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀大學(xué)生們分享了自己的心理教育故事，帶領(lǐng)大家做了心理團(tuán)輔，讓大學(xué)生們放下壓力，輕裝上陣，自信滿滿，激情飛揚(yáng)。通過各種心理團(tuán)輔活動(dòng)讓愛的陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)準(zhǔn)教師的心房。開學(xué)后他們就會(huì)把愛的種子來(lái)播撒。他們的收獲滿滿也讓我特別高興，我此時(shí)也明白了為什么像曾桂安老師，王樹舉校長(zhǎng)，孫明霞老師每天經(jīng)歷那么旺盛，活的那么開心？愛是最美的語(yǔ)言，付出愛的人是最幸?？鞓返?。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 敢于創(chuàng)新

余年初老師的《左右是個(gè)故事》和劉根平老師的《唯創(chuàng)新能贏未來(lái)》都告訴我要勇于創(chuàng)新，勇敢沖出舒適圈，大膽走自己認(rèn)定的路，特別佩服余年初老師的魄力，講實(shí)話，說實(shí)情，干實(shí)事，記得余老師說：“有錢你不去掙別人就去掙，我掙了錢用來(lái)做公益，幫助需要幫助的人，把錢花在該花的地方。而有的人掙錢是為了吃喝玩樂，我掙的錢兄弟姐妹都有支配權(quán)，他們可以自由花，因?yàn)樗麄兌紴槲疑蠈W(xué)付出了很多，人要懂得感恩才行?！蔽液芡膺@句話：教師不僅僅要精神富有，物質(zhì)也要富有才能更好的給學(xué)生做榜樣。因?yàn)橛嗬蠋熛潞赍X也被通報(bào)批評(píng)了幾次，但他仍然能把握好自己，勇于打破常規(guī)，用掙來(lái)的錢更好地服務(wù)于社會(huì)，余老師也多次為大會(huì)奉獻(xiàn)了愛心。回看自己在生活中，總是小心翼翼，前怕狼后怕虎，不敢按自己的意愿和想法去做事情。今后在大膽創(chuàng)新，勇于嘗試方面需要有所調(diào)整，只要是符合三贏的事情都要大膽去做，否則白來(lái)世上一遭。我要向余老師和幾位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)定自己的目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)符合三贏的事情就要大膽行動(dòng)。敢于挑戰(zhàn) ，勇于嘗試，還要有風(fēng)風(fēng)火火闖九州的勇氣。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? 做最適合孩子的教育

扈永進(jìn)老師的《最好的教育先給自己的孩子》，傅國(guó)涌老師的《和孩子一起與世界對(duì)話》，李慶明老師的《從教37年，吾道一以貫之》三位老師的講座都與教育有關(guān)，扈永進(jìn)老師分享與兒子的教育故事非常接地氣和真實(shí)。我們先影響到身邊的人然后才能影響到更多的人。先教育好自己的孩子才是最有說服力的教育。很羨慕那些能跟著傅國(guó)涌老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的孩子們，他們這么小就能受到這么高深的教育真是太幸運(yùn)了。傅老師的《和孩子一起與世界對(duì)話》讓我也看到了另外一種形式的教育，那么自由灑脫，那么趣味無(wú)窮。傅老師和他教的孩子們都在做自己想做的事情，喜歡做的事情，他們有共同的愛好和追求，這種教育太棒了！李慶明老師的《從教37年，吾道一以貫之》非常讓我感動(dòng)，李老師對(duì)農(nóng)村教育的愛是那么深厚和純樸。為農(nóng)村教育做出了難以磨滅的貢獻(xiàn)，不知有多少農(nóng)村娃會(huì)受益終生?。±罾蠋煼艞壥孢m的城市生活，主動(dòng)選擇生活艱苦的農(nóng)村教育，為農(nóng)村帶來(lái)了最適合孩子的教育，非常令我佩服。三位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況給我們?cè)忈屃耸裁词亲钸m合的教育和怎樣做最適合的教育。從他們的教育故事中我想到這幾句話：教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一棵樹的吟誦喚醒另一顆樹的歌唱，是綠油油的小草對(duì)三春暉的純天然的反哺和景仰。教育不只是發(fā)生在校園里課堂上，她同樣綻放在孩子所在的其它地方。最適合孩子的教育并不帶來(lái)糧食和棉花，卻可以帶來(lái)充實(shí)，豐盈和溫暖，不帶來(lái)金錢和尊貴，但卻贏得智慧和品位。適合孩子的，能成就孩子們的，有愛心的教育就是最適合的教育。向三位用心做適合孩子教育，愛心滿滿，智慧多多的大家學(xué)習(xí)致敬。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀寫重建心靈

方心田老師的《寫作，教師的思想裸奔史》，謝云老師的《寫成這樣》還有張文質(zhì)老師的《心懷世界，活在當(dāng)下》都教給我怎樣去寫作。如果寫作是為了發(fā)表，為了賺錢，為了迎合他人，就失去了寫作的意義，三位老師告訴我寫作就是老老實(shí)實(shí)記錄自己真實(shí)的所思所想，少一些功利多一些真實(shí)。方老師在介紹自己文章題目時(shí)就非常真實(shí)，幽默解釋了裸奔史的來(lái)歷，謝云老師用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述了自己的寫作經(jīng)歷，張文質(zhì)老師用拉家常似的，最接地氣的語(yǔ)言非常真誠(chéng)的講述了自己的寫作和人生經(jīng)歷，幾位老師沒有豪言壯語(yǔ)，但聽眾都能與他們同頻共振，三位老師只用幾張幻燈片就能講2到3個(gè)小時(shí)。如果沒有平時(shí)的努力與積累就很難做到。想起那句話：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。聯(lián)想到我，其實(shí)我早就應(yīng)該寫一寫體會(huì)，結(jié)束當(dāng)天簡(jiǎn)單記錄了一下，然后一直沒寫，就是因?yàn)槲艺J(rèn)為我肯定寫不好，寫出來(lái)怕別人笑話。通過三位老師的分享我知道寫作其實(shí)就是梳理一下自己的思緒，只要是真實(shí)的，真情實(shí)感的表達(dá)就是最好的。我今后要改掉自己寫不好的想法，先大膽嘗試去記錄自己的學(xué)習(xí)和生活。通過寫作來(lái)梳理自己，重建心靈。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 暖暖感動(dòng)和美美回憶

行走結(jié)束我們要回到住的賓館，幾個(gè)伙伴打車回去了，我與建梅老師步行回去，因?yàn)樘鞖庋谉?，我們就決定走小路回去，可是走著走著就迷路了，正在為不知向哪走而著急時(shí)，路邊停下一輛車要幫助送我們回賓館，我們到車上一問才知道是我們寧波光華學(xué)校的一位老師接送孩子時(shí)看到了我們，這位好心的老師并不認(rèn)識(shí)我們，只是看到我們穿著教育行走的衣服就主動(dòng)熱心幫助我們。他把我們默默送回酒店后才去干自己的事情。雖然是一件小事情，但它見證了光華學(xué)校老師們的好品質(zhì)，讓我們心理暖暖的。帶給我們的是滿滿的感動(dòng)。教育行走的收獲不僅僅是聽到的9個(gè)主題講座，還有滿滿的感動(dòng)和美美的回憶。感動(dòng)王樹舉校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生準(zhǔn)備的那么周到，從車接到車送，從住宿到吃飯都安排的井井有條。所有人員包括食堂師父都笑臉相迎，態(tài)度和藹可親，讓人感覺如沐春風(fēng)特別舒服。感動(dòng)孫明霞大姐的推薦，引領(lǐng)與一路的照顧和囑托。感動(dòng)同行的小伙伴的一路支持與幫助。同時(shí)寧波光華學(xué)校的美麗風(fēng)光和師生的精神面貌也深深留在了腦中，全是美美的回憶。教育行走給我打開了一扇窗，開啟了一扇門，讓我看到了校外精彩的世界，同時(shí)更讓我感覺到了自己的差距，在新學(xué)期我會(huì)找準(zhǔn)自己的努力方向，刻苦努力，奮力拼搏，找到更優(yōu)秀的自己。滿滿的收獲，美美的回憶，教育行走只要開始就沒有結(jié)束。

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游戲的滿級(jí)就是100級(jí)，等到100級(jí)之后就不再升級(jí)了，滿級(jí)之后，玩家們第一件事就是轉(zhuǎn)生，轉(zhuǎn)生之后就可以繼續(xù)玩了。
轉(zhuǎn)生時(shí)需要玩家的裝備全部達(dá)到100，而且精煉所需要的金幣是非常多的，就算是你已經(jīng)滿級(jí)了，金幣達(dá)到上億了，但是還是不能滿足熔煉所需要的金幣，因?yàn)檫@就是一個(gè)無(wú)底洞，要不然你就充錢獲得金幣，要不然就慢慢地打怪獲得金幣。

引力波過于弱小,是一個(gè)無(wú)法解釋的秘密,但是由于引力波的弱小,讓引力波幾乎不與任何物質(zhì)產(chǎn)生相互作用,引力波可以在整個(gè)宇宙自由傳播,基本不會(huì)受到阻礙,也不會(huì)被吸收。

　　冥想盆（Pensieve)
　　用來(lái)保存頭腦中的想法和記憶的不可思議的工具，是屬于鄧布利多的東西。這是一個(gè)淺淺的石盆，盆的邊緣雕刻著羅馬文字和符號(hào)，被成為思想的記憶變?yōu)槊髁恋你y色物質(zhì)保存在里面。向里面添加新的記憶的時(shí)候，把魔杖尖對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)穴附近，從腦袋里去除一些閃光的銀色記憶放進(jìn)盆中。碰觸到冥想盆里的物質(zhì)，就會(huì)進(jìn)入那個(gè)記憶當(dāng)中，能看到過去發(fā)生的事情，這個(gè)記憶中出現(xiàn)的人是不能發(fā)現(xiàn)你的存在的。
　　鄧布利多頭腦中的思想多的裝不下的時(shí)候，就會(huì)把多余的思想拿出來(lái)倒進(jìn)這個(gè)盆里。以后有時(shí)間的時(shí)候，再去慢慢地體會(huì)。在這種情況下，更容易看出事情的形態(tài)和彼此之間的聯(lián)系。哈利在四年級(jí)的時(shí)候，在這個(gè)冥想盆里看到了審判貝拉特里克斯·萊斯特蘭奇、盧多·巴格曼、卡卡洛夫時(shí)的情景。五年級(jí)的時(shí)候，斯內(nèi)普從鄧不利多那里借來(lái)了這個(gè)盆，在大腦封閉術(shù)的訓(xùn)練之前，它他把不想讓哈利看到的記憶取出來(lái)保存在這里。但是哈利在好奇心的驅(qū)使下，進(jìn)入到了他的記憶中，看到了斯內(nèi)普十五歲的最灰暗的記憶。六年級(jí)時(shí)，鄧布利多所謂的給哈利單獨(dú)授課，主要也算就是通過這個(gè)冥想盆了解伏地魔的過去，以便找到伏地魔隱藏起來(lái)的魂器。
　　據(jù)羅琳說冥想盆里的思想，并不是擁有這個(gè)思想的人的主觀看法，而是客觀事實(shí)。Pensieve是法語(yǔ)pensée(思想）和英語(yǔ)sieve（篩子）的合成詞。

家庭教師 藍(lán)波？

波波波（爆烈鼻毛真拳 ）？