2016新課標(biāo)高考英語

2016開學(xué)第一課中的人物有：撒貝寧、董卿、何炅、胡正先、梁天文、賀陵生、賀捷生、蔡國慶、秦華禮、耿瑩、王亞平等等。

1、胡正先

胡正先，(1918年-)安徽六安人。1930年參加中國工農(nóng)紅軍。1933年加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1936年入紅軍總部通訊學(xué)校學(xué)習(xí)。參加了鄂豫皖、川陜蘇區(qū)反“圍剿”和長征。1938年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。后任中央軍委二局報(bào)務(wù)員、電臺(tái)臺(tái)長、股長，東北軍區(qū)二局科長。

參加了遼沈、平津、廣東、海南島等戰(zhàn)役。1950年后，任中南軍區(qū)二局辦公室主任、廣州軍區(qū)三局副局長。1964年畢業(yè)于解放軍政治學(xué)院。

在第一堂課“信念不移”中，99歲老紅軍胡正先講述了長征途中“紅軍的千里眼和順風(fēng)耳”——通信兵的故事。

2、梁天文

梁天文祖籍四川省巴中縣（現(xiàn)巴中市）。 1933年初，11歲的他參加當(dāng)?shù)貎和瘓F(tuán)。 1935年，梁天文被分到紅四方面軍31軍92師，給楊朝禮政委當(dāng)勤務(wù)員，并于當(dāng)年開始了長征。

2016開學(xué)第一課中，94歲老紅軍梁天文回憶了長征途中與政委楊朝禮相依為命，同吃一碗飯、同蓋一床被的情誼，講述了楊政委危急關(guān)頭犧牲自己、戰(zhàn)斗到最后一刻的革命信念。

3、賀捷生

賀捷生，1935年11月1日生，賀龍同志的女兒，湖南省桑植縣人，中國人民解放軍少將，軍事科學(xué)院軍事百科研究部部長，軍旅作家。

2016開學(xué)第一課中，賀龍?jiān)獛浀呐畠嘿R捷生講述了自己和父親在長征途中的故事。她被稱為“長征中最小的紅軍”，出生18天后就在馬背上的搖籃中踏上征途。在她眼中，戰(zhàn)斗時(shí)所向披靡、一往無前的賀龍?jiān)獛?，是一個(gè)為了革命理想而勇敢的將領(lǐng)，也是一個(gè)為了保護(hù)孩子而勇敢的父親。

4、秦華禮

秦華禮，一九一三年，出生在四川省通江縣陳河鄉(xiāng)，曾用名鄭情懷，南京郵電學(xué)院原黨委書記。

一九三五年三月，接連參加了空山壩戰(zhàn)役、萬源保衛(wèi)戰(zhàn)、強(qiáng)渡嘉陵江、攻克劍門關(guān)、中壩和千佛山等戰(zhàn)役后，開始長征。長征時(shí)，紅軍有三所學(xué)校：中央黨校、紅軍大學(xué)和通信學(xué)校。

2016開學(xué)第一課中，104歲的老紅軍秦華禮講述了自己和伙伴們在長征中“移動(dòng)的通信學(xué)校”中克服各種困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)無線電技術(shù)的故事。

一年只有一只鉛筆、沒有紙張、沒有教具，在土地上用樹枝畫電路圖，在戰(zhàn)士們背后背上寫著單詞的小木板、邊走邊學(xué)英語，最后秦華禮和通信班的伙伴們在草地中心畢業(yè)，從此一生奉獻(xiàn)給通信事業(yè)。

5、耿瑩

耿瑩（1939.12—）女， 湖南醴陵人，原國務(wù)院副總理耿飚之女。中國畫研究院醫(yī)生兼從事繪畫創(chuàng)作。作品入選全國美展。作品有《聽琴》、《文姬歸漢圖》、 《游園驚夢》等 ?。

2016開學(xué)第一課中。著名紅軍指揮官耿飚的女兒耿瑩，講述了父親在長征中“披著毯子上戰(zhàn)場”的故事。

在現(xiàn)場，她還給孩子們展示了紅軍長征時(shí)穿的草鞋，踏著這樣簡陋的鞋，紅軍創(chuàng)造了一天最遠(yuǎn)行軍達(dá)240里的奇跡，相當(dāng)于繞體育場300圈；她告訴大家，在草地中最艱苦的時(shí)候，紅軍們一人一天的口糧只有難以想象的一顆黃豆，紅軍戰(zhàn)士是以超人意志力克服血肉之軀極限、創(chuàng)造了“人間奇跡”。

英語這門課程的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱“新課標(biāo)”）是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

新一輪課程改革將我國沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。

基礎(chǔ)教育各門課程標(biāo)準(zhǔn)的研制是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作，經(jīng)過全國近300名專家的共同努力，18種課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿正式頒布，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。

擴(kuò)展資料

為了實(shí)現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)針對現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程教材中存在的弊端，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）提出了本次課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)。這些目標(biāo)構(gòu)成了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的總體框架，體現(xiàn)了課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程。

一、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；

二、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；

三、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；

四、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

五、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度；

六、實(shí)行三級(jí)課程管理制度。

2022新課標(biāo)與舊課標(biāo)的區(qū)別如下：

1.課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)發(fā)生了變化

舊版是圍繞綜合語用能力，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。

而新課標(biāo)是圍繞英語核心素養(yǎng)，要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：發(fā)展語言能力；培育文化意識(shí)；提升思維品質(zhì)；提高學(xué)習(xí)能力。

舊版課標(biāo)沒有按學(xué)段層級(jí)描述分級(jí)目標(biāo)，新課標(biāo)圍繞核心素養(yǎng)四方面的學(xué)段目標(biāo)闡述涵蓋所有級(jí)別。

2.課程等級(jí)發(fā)生了變化

課程由原來的五級(jí)變成了現(xiàn)在的三級(jí)。

3.課程內(nèi)容的要素和呈現(xiàn)方式發(fā)生變化

舊版的課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖中心是語言運(yùn)用能力，分別建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)基礎(chǔ)上。

新課標(biāo)的結(jié)構(gòu)采用了太極八卦的形式，去掉了情感態(tài)度這一項(xiàng)。