重慶高考英語(yǔ)改日語(yǔ)

重慶有了內(nèi)環(huán)和外環(huán)、上行有輕軌、下行有地鐵且高速路更多了、城區(qū)路變寬了、兩江上的橋有時(shí)都數(shù)不過(guò)來(lái)；到處是高樓、處處有大樹(shù)。。。。。。

重慶事業(yè)單位改革后考試內(nèi)容如下：

一、改革后的筆試科目及詳細(xì)分類：

公共科目：《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》《綜合應(yīng)用能力》。

只要報(bào)考了重慶事業(yè)單位，不管什么類別，都要考這兩科。

每科根據(jù)招聘崗位特點(diǎn)，分為綜合管理類（A類）、社會(huì)科學(xué)專技類（B類）、自然科學(xué)專技類（C類）、中小學(xué)教師類（D類）、醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）等五個(gè)類別。

二、《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》具體筆試內(nèi)容：

1、《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》側(cè)重考察應(yīng)試人員從事各類崗位所需的職業(yè)潛能，采用全客觀題形式，一般包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料綜合分析等部分。

2、《綜合應(yīng)用能力》側(cè)重考察應(yīng)試人員從事各類崗位所需的綜合應(yīng)用能力，以主觀題為主，旨在測(cè)查綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

不同崗位對(duì)人才專業(yè)能力的要求不同，所以分為ABCDE五類。

比如，綜合管理崗的工作性質(zhì)偏重于日常行政事務(wù)管理，此類崗位需要應(yīng)試人員具備管理方面的潛力和綜合能力。

一般專業(yè)技術(shù)崗主要區(qū)分為社會(huì)科學(xué)類和自然科學(xué)類兩個(gè)大的類別，基本考慮是這兩個(gè)類別差異較大，對(duì)應(yīng)試人員的要求在能力素質(zhì)和思維模式上均有較大的不同，應(yīng)該加以區(qū)別對(duì)待。

中小學(xué)教師和醫(yī)療衛(wèi)生則代表了專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量最多的兩大行業(yè)，對(duì)應(yīng)試人員有特定的職業(yè)要求，適宜單獨(dú)分類加以考查，且不同崗位測(cè)試不同的專業(yè)知識(shí)。