幼兒應(yīng)不應(yīng)該英語(yǔ)啟蒙

寶寶幼兒階段生長(zhǎng)發(fā)育特別快，特別是智力發(fā)育，因此及時(shí)有效給寶寶做好啟蒙教育就顯得十分重要。那么幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)如何才能做好呢？經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，希望能幫助到大家 。

一，少說(shuō)空話，多實(shí)踐。

許多父母一聽(tīng)到兒英語(yǔ)啟蒙就蒙了 ，心想我也不會(huì)呀，于是就各種渠道查找資料 。往往時(shí)間都浪費(fèi)在了查找資料上，卻忽略實(shí)踐的重要性，其實(shí)真正對(duì)孩子有幫助的是，生活中同孩子的英語(yǔ)互動(dòng)對(duì)話、親子繪本閱讀、英文游戲玩耍。

二，親力親為，勤指導(dǎo)。

好多家長(zhǎng)給孩子找了許多英文的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)繪本兒 ，讓孩子自主學(xué)習(xí)，自己就放任不管了 。其實(shí)這樣是不對(duì)的，孩子自主學(xué)習(xí)能力是很差的。需要我們來(lái)加以引導(dǎo)。

在孩子的英語(yǔ)啟蒙中我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)的角色非常重要，一定不是單純的給孩子找到這些資源就不管了，而是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的喜好，趁其興起主動(dòng)出擊。達(dá)到最理想的效果。

三，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

希望我們家長(zhǎng)都能成為學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，要求孩子能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，擁有良好溝通能力時(shí)，我們做家長(zhǎng)的要在孩子之前做到，起到表率作用。如果我們都不去學(xué)習(xí)，孩子想口語(yǔ)對(duì)話時(shí)，沒(méi)人配合。那么學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)越來(lái)越不足的。作為啟蒙的開(kāi)始，選擇好啟蒙兒歌，然后自己也學(xué)起來(lái)，和孩子一起哼唱，在生活中互動(dòng)。讓孩子收獲知識(shí)的同時(shí)，更收獲來(lái)自父母滿滿的關(guān)愛(ài)，增加親子之間感情。

今天的育兒知識(shí)就分享到這里，希望我們的孩子收獲知識(shí)的同時(shí)更能收獲滿滿的親情。讓祖國(guó)的花朵身心一同健康成長(zhǎng)！

這里有巧虎針對(duì)這個(gè)階段的孩子身心發(fā)展設(shè)計(jì)的早教視頻《啟蒙英語(yǔ)》希望能幫到您

首先要教會(huì)幼兒正確的握筆姿勢(shì)，正確的握筆姿勢(shì)是書(shū)寫(xiě)漢字的關(guān)鍵 不能歪著頭，斜著眼，又愛(ài)身體的健康。正確的握筆姿勢(shì)，筆桿放在拇指，食指和中指三個(gè)指尖 食指在前，拇指在左，中指往下 師資比五指滴手指間距筆尖約3cm，比敢于直面保持60度掌心虛圓，指關(guān)節(jié)約彎曲，手指握筆的松緊要適度 太緊了手指容易酸痛太松了寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有力度