小說結(jié)尾的表達(dá)方式有哪些

先明確“表達(dá)方式”和“童話”的內(nèi)涵是什么。

表達(dá)方式：表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達(dá)方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。有以下六種：　1、記敘 2、描寫 3、抒情 4、議論5、說明 6、夾敘夾議

童話： 是一種小說題材的通俗文學(xué)作品，通常是寫給孩子看的。

我認(rèn)為童話屬于創(chuàng)作方法的范疇。古今文學(xué)作品的創(chuàng)作方法是多種多樣的，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義是其中最重要的兩種。童話形式不屬于表達(dá)方式的范疇。童話形式是屬于創(chuàng)作方法的范疇。是用浪漫主義的創(chuàng)作方法表現(xiàn)生活的。而浪漫主義的創(chuàng)作方法主要體現(xiàn)在用瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。 那么童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。
所以我認(rèn)為說童話形式是一種很好的浪漫主義的創(chuàng)作方法。

個(gè)人看法，錯(cuò)誤見諒。

開放式結(jié)尾，就是沒有真正的結(jié)尾，而是由觀眾自己去想結(jié)尾，觀眾可以按照自己的想法挑任何一個(gè)自己喜歡的角色設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾。

命運(yùn)是一切無盡的因果的鏈條，萬事萬物皆因此而賴以生存。世界本身的發(fā)展也遵循著這一準(zhǔn)則與因果關(guān)系。 ——芝諾Chicken And Duck 很久以前，雞和鴨是好朋友，它們同住在森林的河邊。鴨媽媽經(jīng)常幫助雞媽媽孵蛋寶寶;鴨爸爸除了給自己家找食吃外，還幫雞的一家找蟲子。而雞的一家在干什么呢？雞爸爸終日閑著沒事干，無聊了，就“啄啄”小鴨們，甚至還占占鴨媽媽便宜！雞媽媽則一骨碌地把自己產(chǎn)的蛋“推”給鴨媽媽。更可惡的是，連它們的小雞也不可一世，經(jīng)常欺負(fù)小鴨……有一天，森林發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，熊熊大火隱天蔽日。眼看著森林快要成灰燼了，會(huì)游泳的動(dòng)物都游到了河對(duì)岸避難。

這時(shí)，鴨爸爸帶著它的一家正在游泳過河，鴨媽媽回頭瞥了雞爸爸一眼，就繼續(xù)游。雞的一家如何呢？因?yàn)椴粫?huì)游泳，只好站在森林里彷徨無助……——鴨媽媽又回到森林里，對(duì)雞爸爸說：“來，咱們一起過河吧！”……于是，雞的一家便安全了，雞家族也因此延續(xù)到現(xiàn)在。對(duì)于這個(gè)意外的結(jié)尾，你想到了什么呢？暗堡And董存瑞1948年5月25日，攻打隆化中學(xué)的解放軍被國(guó)民黨軍隊(duì)的橋頭堡擋住了。這橋離地面有一人多高，兩旁是石砌的，沒溝，沒棱，哪兒也沒有安放炸藥的地方。河床上又沒有任何東西可以代替火藥支架。沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一位戰(zhàn)士倒下了……——19歲的解放軍戰(zhàn)士董存瑞，憑借過人的本領(lǐng)和驚人的機(jī)智，躲過縱橫交叉的火力，來到敵人的碉堡下。他用左手托起炸藥包，緊緊貼住橋底，從容鎮(zhèn)定地用右手拉開導(dǎo)火索。。。。。。隨著天崩地裂一聲巨響，橋形暗堡被炸得粉碎。大批后續(xù)部隊(duì)踏著英雄的血跡沖進(jìn)隆化中學(xué)，全殲了守?cái)场?br/>
對(duì)于這個(gè)意外的結(jié)尾，你又有什么想法呢？一生中，有因必有果，就如善有善報(bào)，惡有惡報(bào)；芝諾說過，命運(yùn)是一切無盡的因果的鏈條。但是，因與果是完全相連，一成不變的嗎？不！就像在平靜的海面上，偶爾會(huì)有一兩個(gè)小波浪一樣，結(jié)果或許會(huì)出乎意料之外……生活也不外如是，它往往是瑣碎不堪的，有時(shí)甚至如一杯苦酒。但若把這杯苦酒飲盡，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)苦的背后也有甘甜之味，給人以意外之驚喜……這，難道不是意外的結(jié)尾嗎？

常見的作文結(jié)尾：
1．自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了.
2．照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文.
3．引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題.
4．抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育
5．評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。

對(duì)的，結(jié)束了

能匹配到就是有

歐亨利式結(jié)尾

一、我經(jīng)常對(duì)孩子說：媽媽是愛你的

二、用肢體接觸的方式表達(dá)愛：抱一抱、摸摸頭

三、給孩子驚喜：比如兒子去年過生日，我沒有按常理給他發(fā)紅包，而是給他發(fā)了一個(gè)大紅包，? ? ? ? ?讓兒子吃驚興奮。?

四、情緒穩(wěn)定，不吼不叫，適當(dāng)閉嘴示弱

五、經(jīng)常和孩子像朋友一樣聊天，傾聽孩子，不給任何建議，也不評(píng)判

六、對(duì)孩子喜歡的事表示欣賞和理解，必要時(shí)給予支持。去年兒子突然喜歡上泰拳，在體驗(yàn)了一次后，就給兒子買了半年的次卡，兒子很開心。在選拳套時(shí)，給兒子選了最貴的一副拳套，連館長(zhǎng)都被感動(dòng)了，對(duì)我兒子說：你媽媽真好，一定要好好對(duì)你媽媽。