高中生一周年回憶作文英語(yǔ)

一、作文要學(xué)會(huì)積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
(一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà) 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。
(三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@。”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
(一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
(二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
(三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？ （一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
（二）立意要專(zhuān)一
“作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚?！睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
（五）立意要巧妙
在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。 四、怎樣寫(xiě)好狀物的文章
如何寫(xiě)好狀物文章呢？請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn)：
（一）交代來(lái)歷
文章開(kāi)頭用一、兩句話(huà)介紹物品的歷來(lái)，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，寫(xiě)出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開(kāi)合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
（三）動(dòng)靜結(jié)合
先寫(xiě)靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫(xiě)出的文章也會(huì)更加生活。 （四）說(shuō)明功能
每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。
（五）融進(jìn)感情
字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。
五、長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)話(huà)縮寫(xiě)
讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫(xiě)的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫(xiě)，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，縮寫(xiě)后文字不要超過(guò)三百字。
縮寫(xiě)是作文中的一種常見(jiàn)形式。所謂縮寫(xiě)，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫(xiě)，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫(xiě)呢？
（一）要留主干、去枝葉。在縮寫(xiě)課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫(xiě)員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。然后把 幫爸爸抄寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。
（二）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
（三）要保持文章脈絡(luò)清晰?？s寫(xiě)課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
（四）要不改變課文原意?？s寫(xiě)課文最要緊的是縮寫(xiě)后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義。

去過(guò)剛結(jié)束的魔天倫世界巡回演唱會(huì)昆明收官站

周生辰?jīng)]有前世記憶，女主帶著兩世的記憶，輾轉(zhuǎn)來(lái)生，在機(jī)場(chǎng)安檢的人海中，一眼就認(rèn)出了周生辰，盡管皮相已經(jīng)變得平平無(wú)奇，但她就是認(rèn)得，認(rèn)得骨子里的周生辰。

美人骨，世間罕見(jiàn)。有骨者，而未有皮，有皮者，而未有骨。世人大多眼孔淺顯，只見(jiàn)皮相，未見(jiàn)骨相。

如果在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，有個(gè)人，帶著兩世的記憶，深?lèi)?ài)著你。多幸福。時(shí)宜對(duì)周生辰就是如此。而他，早已忘記她。

經(jīng)典語(yǔ)錄

1、我二十六歲才遇到他，就算幸運(yùn)可以活到八十歲，也只剩了五十四年，一萬(wàn)九千七百一十天。你也說(shuō)了，他是做研究的，很容易就像現(xiàn)在這樣離開(kāi)幾個(gè)月，或許真正在一起的時(shí)間，只有不到一萬(wàn)天，我沒(méi)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間用心思、用技巧，我要爭(zhēng)分奪秒和他在一起，知道嗎？

2、曾經(jīng)的她和他，隔著師徒的名份，隔著她早有的指腹婚約。自七歲至十七歲，琴棋書(shū)畫(huà)，為人處世，甚至每一卷書(shū)，每一句詩(shī)詞，都是他所教授。從懵懂無(wú)知，到深入骨髓。

3、你肯定想錯(cuò)了，周生辰，想錯(cuò)了我的意思。我想的是，等到你把要做的事情做完，你只需要每天去研究你的金星，余下的都交給我。我給你做飯、泡茶，妥善照顧，免你累，免你苦，免你四處奔波，免你無(wú)人倚靠。

您孩子的記憶力真的不錯(cuò)！尤其是現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)記憶也就是映像記憶，比較活躍。我們知道，記憶是人類(lèi)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，人通過(guò)記憶從外界獲得信息，從而獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成概念進(jìn)行判斷和推理，以適應(yīng)復(fù)雜多變的客觀環(huán)境。孩子的記憶力基礎(chǔ)好，您可以進(jìn)行一些引導(dǎo)——這不一定是學(xué)習(xí)，為未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)；當(dāng)然，非常重要的一條就是，一定要符合孩子相應(yīng)年齡的心理發(fā)展規(guī)律。
以下是一些建議，您可以根據(jù)孩子的情況有選擇的使用：
一、您的孩子映像以及比較好，您也可以有意識(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)一下回聲記憶——即對(duì)聲音的感覺(jué)記憶。映像記憶和回聲記憶相配合使用，對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子發(fā)展會(huì)有好處。因?yàn)槲覀冎溃瑥囊曈X(jué)轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言會(huì)比較難，如果真的脫離了動(dòng)畫(huà)片情境讓孩子來(lái)復(fù)述的話(huà)，會(huì)不夠順暢，而且孩子沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片前面的播放做線(xiàn)索提示，可能也不能較完整的講出什么。除了看動(dòng)畫(huà)片以外，您可以多給孩子講適合他年齡階段聽(tīng)的兒歌、故事等，會(huì)增強(qiáng)回聲記憶。當(dāng)多聽(tīng)?zhēng)妆橹?，可以跟孩子做?jiǎn)要的復(fù)述，直到做較符合原故事的復(fù)述，這也會(huì)強(qiáng)化記憶力（因?yàn)槎虝r(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，必須經(jīng)過(guò)復(fù)述），而且會(huì)增強(qiáng)有組織的記憶，還能幫助孩子語(yǔ)言的發(fā)展。兒歌、故事的講述和復(fù)述可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的復(fù)述，一定要結(jié)合孩子的興趣水平和接受水平；
二、記憶力好的孩子，對(duì)世界的興趣也充分，發(fā)現(xiàn)孩子其他的興趣，可以因材施教。比如，我也遇到一個(gè)孩子是影響記憶特別好，六歲，爸爸帶他出門(mén)，他回家之后能把他們經(jīng)過(guò)的道路旁邊的建筑憑記憶畫(huà)下來(lái)，而且，記憶很準(zhǔn)確，所畫(huà)的在不失真的前提下也很有表現(xiàn)力和想象力，所以他的繪畫(huà)素材特別豐富，他的記憶力幫助了他在這個(gè)方面有所長(zhǎng)；還有一個(gè)孩子，四歲，對(duì)音樂(lè)旋律的記憶很好，聽(tīng)過(guò)一兩遍的旋律野扒就能哼唱下來(lái)，所以開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)。您也可以多發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，不只是動(dòng)畫(huà)片哦，可以結(jié)合這些興趣點(diǎn)給孩子相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、記憶力好的孩子，可以進(jìn)而發(fā)展他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)的邏輯性、組織性，這對(duì)困脊衫未來(lái)更輕松的學(xué)習(xí)很有幫助，別看這不是學(xué)習(xí)本身，但是這樣的方式也適合這個(gè)年齡的孩子，能保護(hù)他們的興趣：在生活中可以有很多這樣的練習(xí)，比如，在您在擦玻璃的時(shí)候，可以給孩子設(shè)置這樣一些小任務(wù)，告訴他“媽媽想要一張紙巾、一塊干抹布和一塊濕抹布，在陽(yáng)臺(tái)的小架子上可以找到，幫我拿過(guò)來(lái)?！保|西可以是您事前放好的，也可以設(shè)置一些做干擾用的其他東西）孩子有可能都拿來(lái)，有可能只拿來(lái)一兩樣，有可能拿錯(cuò)；沒(méi)關(guān)系，等孩子拿來(lái)了，跟他一起來(lái)梳汪腔理，“很好，你都拿來(lái)了”或“還有濕抹布沒(méi)有拿來(lái)哦”并且告訴他邏輯關(guān)系和用途“紙是先用來(lái)擦掉灰塵的，然后再用濕抹布擦臟東西，再用干抹布擦干，才能有亮亮的玻璃，所以這三樣?xùn)|西都要哦”，孩子就會(huì)根據(jù)邏輯關(guān)系組織自己的記憶。再比如“去，幫這支筆放進(jìn)爸爸的抽屜里，再把爸爸的手表拿出來(lái)交給他”孩子必須記住這件事，也在生活中鍛煉了他的記憶組織能力。還有就像是“去看看媽媽的包里都有什么東西？”回來(lái)讓孩子復(fù)述，這是鍛煉孩子的記憶廣度，記憶廣度也是記憶質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
談孩子的人生道路可能是較大的目標(biāo)，其實(shí)孩子的發(fā)展都是從細(xì)節(jié)做起的，這些做好了，未來(lái)的發(fā)展都是水到渠成順理成章了。
愿您的寶貝健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

您孩子的記憶力真的不錯(cuò)！尤其是現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)記憶也就是映像記憶，比較活躍。我們知道，記憶是人類(lèi)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，人通過(guò)記憶從外界獲得信息，從而獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成概念進(jìn)行判斷和推理，以適應(yīng)復(fù)雜多變的客觀環(huán)境。孩子的記憶力基礎(chǔ)好，您可以進(jìn)行一些引導(dǎo)——這不一定是學(xué)習(xí)，為未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)；當(dāng)然，非常重要的一條就是，一定要符合孩子相應(yīng)年齡的心理發(fā)展規(guī)律。

以下是一些建議，您可以根據(jù)孩子的情況有選擇的使用：

一、您的孩子映像以及比較好，您也可以有意識(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)一下回聲記憶——即對(duì)聲音的感覺(jué)記憶。映像記憶和回聲記憶相配合使用，對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子發(fā)展會(huì)有好處。因?yàn)槲覀冎溃瑥囊曈X(jué)轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言會(huì)比較難，如果真的脫離了動(dòng)畫(huà)片情境讓孩子來(lái)復(fù)述的話(huà)，會(huì)不夠順暢，而且孩子沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片前面的播放做線(xiàn)索提示，可能也不能較完整的講出什么。除了看動(dòng)畫(huà)片以外，您可以多給孩子講適合他年齡階段聽(tīng)的兒歌、故事等，會(huì)增強(qiáng)回聲記憶。當(dāng)多聽(tīng)?zhēng)妆橹?，可以跟孩子做?jiǎn)要的復(fù)述，直到做較符合原故事的復(fù)述，這也會(huì)強(qiáng)化記憶力（因?yàn)槎虝r(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，必須經(jīng)過(guò)復(fù)述），而且會(huì)增強(qiáng)有組織的記憶，還能幫助孩子語(yǔ)言的發(fā)展。兒歌、故事的講述和復(fù)述可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的復(fù)述，一定要結(jié)合孩子的興趣水平和接受水平；

二、記憶力好的孩子，對(duì)世界的興趣也充分，發(fā)現(xiàn)孩子其他的興趣，可以因材施教。比如，我也遇到一個(gè)孩子是影響記憶特別好，六歲，爸爸帶他出門(mén)，他回家之后能把他們經(jīng)過(guò)的道路旁邊的建筑憑記憶畫(huà)下來(lái)，而且，記憶很準(zhǔn)確，所畫(huà)的在不失真的前提下也很有表現(xiàn)力和想象力，所以他的繪畫(huà)素材特別豐富，他的記憶力幫助了他在這個(gè)方面有所長(zhǎng)；還有一個(gè)孩子，四歲，對(duì)音樂(lè)旋律的記憶很好，聽(tīng)過(guò)一兩遍的旋律就能哼唱下來(lái)，所以開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)。您也可以多發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，不只是動(dòng)畫(huà)片哦，可以結(jié)合這些興趣點(diǎn)給孩子相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、記憶力好的孩子，可以進(jìn)而發(fā)展他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)的邏輯性、組織性，這對(duì)未來(lái)更輕松的學(xué)習(xí)很有幫助，別看這不是學(xué)習(xí)本身，但是這樣的方式也適合這個(gè)年齡的孩子，能保護(hù)他們的興趣：在生活中可以有很多這樣的練習(xí)，比如，在您在擦玻璃的時(shí)候，可以給孩子設(shè)置這樣一些小任務(wù)，告訴他“媽媽想要一張紙巾、一塊干抹布和一塊濕抹布，在陽(yáng)臺(tái)的小架子上可以找到，幫我拿過(guò)來(lái)?！保|西可以是您事前放好的，也可以設(shè)置一些做干擾用的其他東西）孩子有可能都拿來(lái)，有可能只拿來(lái)一兩樣，有可能拿錯(cuò)；沒(méi)關(guān)系，等孩子拿來(lái)了，跟他一起來(lái)梳理，“很好，你都拿來(lái)了”或“還有濕抹布沒(méi)有拿來(lái)哦”并且告訴他邏輯關(guān)系和用途“紙是先用來(lái)擦掉灰塵的，然后再用濕抹布擦臟東西，再用干抹布擦干，才能有亮亮的玻璃，所以這三樣?xùn)|西都要哦”，孩子就會(huì)根據(jù)邏輯關(guān)系組織自己的記憶。再比如“去，幫這支筆放進(jìn)爸爸的抽屜里，再把爸爸的手表拿出來(lái)交給他”孩子必須記住這件事，也在生活中鍛煉了他的記憶組織能力。還有就像是“去看看媽媽的包里都有什么東西？”回來(lái)讓孩子復(fù)述，這是鍛煉孩子的記憶廣度，記憶廣度也是記憶質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

談孩子的人生道路可能是較大的目標(biāo)，其實(shí)孩子的發(fā)展都是從細(xì)節(jié)做起的，這些做好了，未來(lái)的發(fā)展都是水到渠成順理成章了。

愿您的寶貝健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

主項(xiàng)全周特不周
謂項(xiàng)特周全不周????

周杰倫的回憶是一首非常經(jīng)典的歌曲，由周杰倫作詞、作曲并演唱，收豎差錄于他和鏈的第五張個(gè)人專(zhuān)輯《依然范特西》中。這首歌曲深受樂(lè)迷的喜愛(ài)，講述了一個(gè)人在生活中所經(jīng)歷的各種經(jīng)歷和喚纖孫回憶，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，用自己獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)了生活的感受，非常值得一聽(tīng)。

周瑾行在《老婆孩子熱炕頭》中并沒(méi)有真的失憶。
他是周家的私生子，因?yàn)榧易謇^承的原因，被丁小偉撿到并照顧。周瑾行借此機(jī)會(huì)謊稱(chēng)自己失憶，留在丁小偉家中，方便與自己人暗中安排一切。

一生一世周生辰?jīng)]有記憶，因?yàn)樗麎焊蜎](méi)有前世的記憶，轉(zhuǎn)世投胎之前，前世的記憶已經(jīng)消除了。時(shí)宜才擁有前世的記憶，能夠在機(jī)場(chǎng)看到他第一眼，就馬上認(rèn)出他。

劇情簡(jiǎn)介
溫婉可人、處事低調(diào)的業(yè)內(nèi)頂尖配音演員時(shí)宜，一日在機(jī)場(chǎng)偶遇了儒雅的海歸化學(xué)教授周生辰，兩人一見(jiàn)如故頗有眼緣，短暫交往后彼此都留下了深刻印象。為了拯救日漸沒(méi)落的紫砂壺工廠(chǎng)，周生辰答應(yīng)母親的條件，訂婚承業(yè)。他婉拒了家里安排，向頗有好感的時(shí)宜提出了訂婚的請(qǐng)求。時(shí)宜內(nèi)心早已認(rèn)定，欣然答應(yīng)。點(diǎn)滴相處中，兩人默契逐漸產(chǎn)生，兩顆心慢慢靠近。

周生辰為了振興家鄉(xiāng)的紫砂壺工藝，與長(zhǎng)輩產(chǎn)生了經(jīng)營(yíng)理念上的巨大分歧，面對(duì)親情和事業(yè)的兩難境地，幸得時(shí)宜始終相伴，并給予了最堅(jiān)實(shí)的支持和鼓勵(lì)，兩人最終攜手最大程度地保全了傳統(tǒng)手工藝。風(fēng)雨過(guò)后，情意更為深重。然而此時(shí)，時(shí)宜為了救周生辰遭奸人陷害，身受重傷重度昏迷。周生辰暫時(shí)放下事業(yè)悉心陪伴照料，終將愛(ài)妻喚醒，兩人約定相伴此生此世永不分離。