六年級(jí)下學(xué)期9模英語(yǔ)單詞

六大模塊具體是人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理。

其中人力資源規(guī)劃是人力資源管理的起點(diǎn)，需要根據(jù)企業(yè)的總體發(fā)展規(guī)劃，確定人力資源管理的總體目標(biāo)，并制定相關(guān)的配套政策。另外，招聘與配置相當(dāng)于組織的血液，為組織提供營(yíng)養(yǎng)，解決組織人員配置、人崗匹配的問(wèn)題。

此外，績(jī)效管理是六大模塊的核心，是其他各模塊的主要輸入，主旨在于幫助人、提高人，并且解決組織如何用人的問(wèn)題。

人事管理注意事項(xiàng)

一般來(lái)講，初創(chuàng)期的企業(yè)，由于人員少，資金有限，就不能制訂嚴(yán)格的人力資源管理制度，對(duì)人的約束也不能太制度化。這個(gè)階段，需要領(lǐng)軍人物發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，采用人性化的管理風(fēng)格，留住人才，激勵(lì)人才，發(fā)挖人才潛力。

對(duì)于成熟的企業(yè)，由于人員相對(duì)較多，組織機(jī)構(gòu)健全，光靠領(lǐng)導(dǎo)人員個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，已無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)全公司的協(xié)調(diào)控制，因此，這個(gè)階段，就必須要制訂比較健全且較為嚴(yán)格的制度，對(duì)員工進(jìn)行制度培訓(xùn)，增強(qiáng)執(zhí)行力，靠制度來(lái)規(guī)范、約束員工的行為，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

這個(gè)全新章節(jié)仍將以杰西和她的伙伴們?yōu)橹鹘?，他們?cè)谀程彀l(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的傳送門(mén)，這個(gè)傳送門(mén)通往一個(gè)有著無(wú)數(shù)僵尸的恐怖世界。玩家將會(huì)來(lái)到這個(gè)僵尸世界之中，一起經(jīng)歷各種危險(xiǎn)又刺激的故事。

此外，游戲還邀請(qǐng)了部分有聲優(yōu)天賦的主播為角色配音，力求為角色帶來(lái)全新的感覺(jué)。

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三支柱和六大模塊的區(qū)別：

傳統(tǒng)意義上我們說(shuō)人力資源管理有六大模塊：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)、績(jī)效管理、薪酬福利管理和勞動(dòng)關(guān)系管理。這種分類(lèi)方法主要是從人力資源部門(mén)自身的職能上進(jìn)行區(qū)分的。

有很多公司，是嚴(yán)格按照六大模塊來(lái)設(shè)置崗位，比如人事管理崗、薪酬管理崗、績(jī)效管理崗、培訓(xùn)管理崗等。

這種做法存在了幾十年，本無(wú)可厚非，但是對(duì)員工的體驗(yàn)比較差。員工有人力資源相關(guān)事務(wù)可能要跟各個(gè)部門(mén)打交道。

隨著企業(yè)越來(lái)越重視員工的體驗(yàn)，這種按照職能分類(lèi)的方式就逐漸被”三支柱“模型代替了。”三支柱“模型是對(duì)人力資源部進(jìn)行了橫向切分。

面向員工的叫”共享服務(wù)中心“，員工可以一站式咨詢辦理所有業(yè)務(wù)，跟部門(mén)對(duì)接、為業(yè)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)的是”業(yè)務(wù)伙伴“，而負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略和流程制度輸出的是”專(zhuān)家中心“。