英語作文初二扣分情況分析

扣人心弦，漢語 成語 ，拼音是 kòu rén xīn xián，用來形容事物能深深地牽動人心?；蛑敢蚋袆佣饍?nèi)心的強烈共鳴 。這里給大家分享一些關(guān)于成語扣人心弦的 造句 ，供大家參考。

一、扣人心弦成語解釋

扣：敲打。形容事物激動人心。魏巍《東方》第二部第七章：“據(jù)說這人最不愛講話，但那天的幾句話，卻是那樣扣人心弦，感動得自己當(dāng)時流下了眼淚?！?/p>

二、扣人心弦成語 近義詞

引人入勝 [ yǐn rén rù shèng ]

《世說新語·任誕》：“王衛(wèi)軍云，酒正自引人著(著)勝地。” 引人進入美妙的境地。后多指山水風(fēng)景或文學(xué)藝術(shù)等特別吸引人。勝：勝地，勝境。

沁人心脾 [ qìn rén xīn pí ]

指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。現(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。

動人心弦 [ dòng rén xīn xián ]

激動人心;非常動人：這是個多么～的場面!也說動人心魄。

三、扣人心弦成語造句

1、這是一部扣人心弦的交響樂章。

2、這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。

3、這部懸疑小說情節(jié)曲折，扣人心弦。

4、這部電影的情節(jié)扣人心弦，看完後令人回味無窮。

5、阿凡達這部電影的情節(jié)扣人心弦，看完後令人回味無窮。

6、體育館里，一場扣人心弦的 排球 比賽正在進行著。

7、我們班有些同學(xué)的 文章 真精彩，每個環(huán)節(jié)都是那樣扣人心弦。

8、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激動人心。

9、香港功夫片中刀光劍影、激烈廝殺的場面扣人心弦。

10、這本書寫的真是扣人心弦，看得我愛不忍釋。

11、這部電影的情節(jié)扣人心弦，看完後令人回味無窮。

12、如果沒有積極的創(chuàng)新就沒有扣人心弦的藝術(shù)。

13、他的演奏敲金擊石,扣人心弦,獲得了一等獎。

14、這本書寫的真是扣人心弦，看得我愛不釋手。

15、整個歌劇的演出,情節(jié)曲折,感人肺腑,哀絲豪竹,扣人心弦。

16、星期六，媽媽帶我去看表演，那場景真是扣人心弦啊，回到家我還念念不忘。

17、這部電影真是扣人心弦，怪不得迎來了那么多的客人。

18、那場扣人心弦的 籃球 比賽，至今還讓我記憶猶新，難以忘記。

19、這場 報告 ,真是扣人心弦,使我明白了許多道理。

20、那出戲真是扣人心弦。

21、只有 唱歌 唱得好的人才會扣人心弦。

22、媽媽唱歌給我聽，我被歌聲扣人心弦，媽媽唱歌真好聽。

23、單機特技飛行表演更是扣人心弦。

24、這場NBA球賽打的真是扣人心弦。

25、 羽毛球 比賽緊張激烈，扣人心弦。

26、趙丹演的電影扣人心弦，叫人難忘。

27、劉老師講的課非常生動，扣人心弦。

28、 足球 比賽場上的十分精彩，選手們的一舉一動都扣人心弦。

29、那笛聲悠揚，婉轉(zhuǎn)動人，扣人心弦，如詩如畫，我聽得如癡如醉。

30、國際大馬戲精彩的表演一幕接著一幕扣人心弦，讓觀眾們嘖嘖贊嘆。

31、沒想到平日不怎樣的他竟然可以畫出如此扣人心弦的一幅畫。

32、這場風(fēng)影非常好看，扣人心弦。

33、今天，我看了一部電視劇，十分好看，真是扣人心弦。

34、阿凡達這部電影的 故事 情節(jié)十分扣人心弦，怪不得深受人們的歡迎。

35、 畢業(yè) 和成長的字眼，總是扣人心弦。

36、我們必須承認這曬干獨家新聞比通常有點較不扣人心弦的巴爾尼。

37、西蒙余興節(jié)目最扣人心弦的地方是在安達曼海灣。

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學(xué)生答題情況分析寫法如下：1、正確率2、卷面以及出現(xiàn)的問題和應(yīng)對的方法

一、單項選擇題，二、填空題，三、連線題，四、綜合題。答題時間為半小時，總分為100分該套試卷具有以下幾個特點: 1、2、3、試題重視雙基教學(xué)試題重視對綜合知識的考查。

試題注重地理知識與日常生活的緊密結(jié)合，學(xué)以至用。

其中第一大題答的較好，因為我平時注重學(xué)生對地理知識的理解的教學(xué)，課堂上盡量讓學(xué)生閱讀教材，進入情境。多數(shù)孩子正確率能在80%以上。

第二大題，即填空題，孩子答的也可以，有個別孩子對個別題難以理解，失分較多

第三大題，即連線是學(xué)生正確率最高的，正確率應(yīng)該在85%以上，說明孩子對知識的理解較透徹，特別是后進生對這部分知識的掌握也算可以的，因為這部分知識的答案就含在題中，只是一一對應(yīng)的答題，也算是較為簡單。

第四大題，即綜合題，以讀圖為主，是學(xué)習(xí)地理的難點。學(xué)生失分較多，正確率大概在55%左右。今后教學(xué)在應(yīng)該多注意這部分知識的教學(xué)

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正文：

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責(zé)任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問，有著很強的上進心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性。

我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。

同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正。

大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進。