初中英語(yǔ)共有幾種時(shí)態(tài)單詞

時(shí)態(tài)如下：

不同教材的學(xué)習(xí)范圍有所差異，一般初一到初二大致學(xué)到六種時(shí)態(tài)，分別是：一般現(xiàn)在時(shí)。一般將來(lái)時(shí)。過(guò)去進(jìn)行時(shí)?，F(xiàn)在完成時(shí)。一般過(guò)去時(shí)。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

簡(jiǎn)介：

時(shí)態(tài)（tense）是一種動(dòng)詞形式，不同的時(shí)態(tài)用以表示不同的時(shí)間與方式。它是表示行為、動(dòng)作、狀態(tài)在各種時(shí)間條件下的動(dòng)詞形式，在英語(yǔ)中有16種時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)連同語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)、體貌和人稱為動(dòng)詞形式至少可能能夠表現(xiàn)出的5種語(yǔ)法特性。

有些語(yǔ)言，沒(méi)有時(shí)態(tài)的使用，如分析語(yǔ)的中文，但必要時(shí)，仍有時(shí)間副詞的輔助。也有些語(yǔ)言，如日文，形容詞的詞形變化能表達(dá)出時(shí)間上的資訊，有著類似動(dòng)詞的時(shí)態(tài)性質(zhì)。還有些語(yǔ)言，如俄文，一個(gè)單詞就能表現(xiàn)出時(shí)態(tài)和體貌。

初一英語(yǔ)時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。具體如下：

1、一般現(xiàn)在時(shí)?！　?/p>

（1）概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況?！　?/p>

（2）時(shí)間狀語(yǔ)：always, usually, often, sometimes, every week , once a week, on Sundays, etc.　　

2、一般過(guò)去時(shí)?！　?/p>

（1）概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。

（2）時(shí)間狀語(yǔ)：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,? in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.　　

3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。　　

（1）概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為?！　?/p>

（2）時(shí)間狀語(yǔ)：now, at this time, these days, etc.　

4、過(guò)去進(jìn)行時(shí)?！　?/p>

（1）概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。　　

（2）時(shí)間狀語(yǔ)：at this time yesterday, at that time或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。　

5、現(xiàn)在完成時(shí)?！?/p>

（1）概念：過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)?！　?/p>

（2）時(shí)間狀語(yǔ)：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài)

　　大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài)，職場(chǎng)都是龍爭(zhēng)虎斗的，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題法律也有明確的規(guī)定，職場(chǎng)上的很多東西都是值得學(xué)習(xí)的，身在職場(chǎng)不能不向人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)大學(xué)生初入職場(chǎng)心態(tài)的心態(tài)，職場(chǎng)達(dá)人非你莫屬！

　　 1、 理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感

　　大學(xué)生活只能算是半個(gè)社會(huì)的生活，大學(xué)生追求純真和善良，對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)人生的看法容易只從自身出發(fā)，認(rèn)為或要求現(xiàn)實(shí)是完美的，然而，復(fù)雜的社會(huì)與學(xué)校的單純反差很大，環(huán)境的反差就容易覺(jué)得困惑和消沉。年輕人要在大學(xué)時(shí)代就要注意這方面的問(wèn)題，加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，要認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)是適者才能生存，我們都要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)自己成熟的健康的人生觀，勇于直面這個(gè)不那么完善的世界。

　　 2、 尋找自我不足 勇于改進(jìn)

　　從有關(guān)調(diào)查看，現(xiàn)在的大學(xué)生走向社會(huì)后的問(wèn)題越來(lái)越讓人關(guān)注。當(dāng)代的中國(guó)，由于改革的步伐，讓社會(huì)評(píng)價(jià)與個(gè)人價(jià)值觀都產(chǎn)生了極大的變化，越來(lái)越多人感到了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制帶來(lái)的危機(jī)感與緊迫感，同時(shí)，新舊機(jī)制的轉(zhuǎn)變交接中，肯定有許多制度還不夠完善不夠合理。大學(xué)生在相對(duì)自由的校園中生活久了，對(duì)社會(huì)中的許多框條有抵觸的情緒，一出到社會(huì)，就覺(jué)得工作專業(yè)不對(duì)口而委屈，工作環(huán)境不夠滿意而沮喪，高估自己的能力覺(jué)得大材小用而憤怒，急于表現(xiàn)自己而不懂人際關(guān)系而碰壁…… 就算你是天之驕子，在學(xué)校里耀紅半邊天，在社會(huì)里，你也只是一個(gè)初涉塵世的社會(huì)成員，只有懂得謙虛、能夠直視自己的不足，并勇于改時(shí)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能在職場(chǎng)里如魚(yú)得水，抓緊機(jī)遇，一盡所長(zhǎng)。

　　 3、 培養(yǎng)樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度

　　人在世上，總會(huì)有一些不如意，總會(huì)有一些失去，樂(lè)觀積極的態(tài)度是心理健全最主要的品質(zhì)。學(xué)會(huì)看開(kāi)、學(xué)會(huì)放下、學(xué)會(huì)包容，只有這樣，才能友善地對(duì)待他人與自己，才能客觀地面對(duì)工作與人際，當(dāng)你以愉快包容的眼光去看待事物，你才能愉快、熱情地去生活與工作。很多心理的障礙，是靠自己去消除的，不一定還會(huì)有人，象小孩子一樣去捧著你，當(dāng)你學(xué)會(huì)了自嘲，才有資格去自傲。

　　1、 忌缺乏禮貌

　　大學(xué)生在學(xué)校里自由散漫慣了，剛進(jìn)入職場(chǎng)很容易忽視禮貌問(wèn)題。禮貌是多方面的，包括語(yǔ)言、行為、舉止，甚至包括暗示性、職別性的禮貌。沒(méi)有人希望培養(yǎng)提拔一個(gè)不懂禮貌的`職員，所以這點(diǎn)大家一定要特別注意。

　　 2、 忌沒(méi)有紀(jì)律

　　企業(yè)是從整體組織出發(fā)，紀(jì)律性是企業(yè)正常生產(chǎn)的基本保證。如果員工紀(jì)律散漫，不注意融入團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的集體能力就無(wú)法得以體現(xiàn)。因此沒(méi)有紀(jì)律也是職場(chǎng)的一大忌諱。

　　 3、 忌獨(dú)來(lái)獨(dú)往

　　在工作中，我們要多聽(tīng)資深者們的對(duì)話，并加以分析，形成自己的東西。另外，與資深者們?cè)谝黄穑菀讓ふ页鏊仞B(yǎng)差距，更容易發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，然后設(shè)法去彌補(bǔ)去提高，這樣才能有效提升自我。

　　 4、 忌背后議論

　　剛步入職場(chǎng)的應(yīng)屆生們習(xí)慣性地想到什么說(shuō)什么，很少仔細(xì)去想一想所說(shuō)的話是否合理。尤其是一些小道消息，最是熱衷，卻沒(méi)有思考應(yīng)不應(yīng)該去議論去傳播這些小道消息。這樣的人在企業(yè)里是很難得到重用的，沒(méi)有人會(huì)相信一個(gè)這樣的人會(huì)嚴(yán)守企業(yè)秘密。

初中生應(yīng)該學(xué)習(xí)1500-1600個(gè)單詞。當(dāng)然，如果要考個(gè)好一點(diǎn)的高中，這個(gè)詞匯量還需適當(dāng)增多。2000左右足已。不需要達(dá)到3000，因?yàn)閲?guó)家規(guī)定的高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)高中詞匯總共也就3500。

拓展知識(shí)：

初中英語(yǔ)在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行之前一直作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。 即使在小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，而學(xué)生正式接觸系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻是在初中階段，學(xué)生的英語(yǔ)水平開(kāi)始出現(xiàn)分化也是在初中階段，由此可以看出初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

很多初中生一直都特別納悶，自己對(duì)英語(yǔ)也比較感興趣，翻開(kāi)書(shū)也什么都會(huì)，可就是考試成績(jī)特別不理想，究竟是怎么一回事呢？經(jīng)過(guò)岱恩英語(yǔ)老師的一番調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)們都有一個(gè)通病，那就是不背單詞。翻開(kāi)書(shū)，那些單詞都認(rèn)識(shí)，將書(shū)關(guān)上，就一個(gè)都寫(xiě)不出來(lái)了。

初中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，背誦英語(yǔ)單詞是很有必要的，這是一個(gè)積累的過(guò)程，沒(méi)有足夠的詞匯量，英語(yǔ)能力提升就免談。

怎樣學(xué)好初中英語(yǔ)？還有一部分人學(xué)不好初中英語(yǔ)是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的恒心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要反復(fù)不間斷地練習(xí)，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)很難收到好的學(xué)習(xí)效果。如果你想讓自己的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果顯著，就一定要堅(jiān)持不懈、持之以恒，終有一天，你能夠如同掌握母語(yǔ)一樣地掌握英語(yǔ)。

初中生應(yīng)該學(xué)習(xí)1500-1600個(gè)單詞。當(dāng)然，如果要考個(gè)好一點(diǎn)的高中，這個(gè)詞匯量還需適當(dāng)增多。2000左右足已。不需要達(dá)到3000，因?yàn)閲?guó)家規(guī)定的高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)高中詞匯總共也就3500。

拓展知識(shí)：

初中英語(yǔ)在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行之前一直作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。 即使在小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，而學(xué)生正式接觸系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻是在初中階段，學(xué)生的英語(yǔ)水平開(kāi)始出現(xiàn)分化也是在初中階段，由此可以看出初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

很多初中生一直都特別納悶，自己對(duì)英語(yǔ)也比較感興趣，翻開(kāi)書(shū)也什么都會(huì)，可就是考試成績(jī)特別不理想，究竟是怎么一回事呢？經(jīng)過(guò)岱恩英語(yǔ)老師的一番調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)們都有一個(gè)通病，那就是不背單詞。翻開(kāi)書(shū)，那些單詞都認(rèn)識(shí)，將書(shū)關(guān)上，就一個(gè)都寫(xiě)不出來(lái)了。

初中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，背誦英語(yǔ)單詞是很有必要的，這是一個(gè)積累的過(guò)程，沒(méi)有足夠的詞匯量，英語(yǔ)能力提升就免談。

怎樣學(xué)好初中英語(yǔ)？還有一部分人學(xué)不好初中英語(yǔ)是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的恒心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要反復(fù)不間斷地練習(xí)，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)很難收到好的學(xué)習(xí)效果。如果你想讓自己的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果顯著，就一定要堅(jiān)持不懈、持之以恒，終有一天，你能夠如同掌握母語(yǔ)一樣地掌握英語(yǔ)。