小學(xué)英語特長生輔導(dǎo)記錄
1、偶像及對自己的影響在個人興趣愛好上,我喜歡寫作,音樂,但我并不是一個很有藝術(shù)稿差宴細(xì)胞的人,只是很喜歡,并從其中獲得快樂。
2、外向,開朗,但很理性。我是一個熱情開朗,很鍵銀容易和他人交往,合作和適應(yīng)的能力強(qiáng)。
3、能力與品質(zhì)我的人際交往能力很強(qiáng)慶檔,但創(chuàng)造性很一般,有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,故為大學(xué)生成長輔導(dǎo)記錄表方法。
輔導(dǎo)學(xué)生: +++
學(xué)生基本情況及存在的問題:向碧濤,男,高二11班學(xué)生,英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不積極主動,作業(yè)不能按時完成。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上 課聽講不專心,作業(yè)經(jīng)常拖拉,做作業(yè)常有抄襲的嫌疑。在初中階段英語基礎(chǔ)沒打牢,沒有掌握學(xué)英語的正確方法,認(rèn)為背單詞就是學(xué)英語,所以到了高中,英語科目就顯得更吃力。由于成績差,經(jīng)常情緒不穩(wěn)定,自卑,缺乏自信。
幫教內(nèi)容及措施:1、端正態(tài)度,讓其充分認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的重要性, 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課后對其進(jìn)行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3、穩(wěn)定其心理,語氣溝通交朋友,多鼓勵,看到進(jìn)步的地方多表揚(yáng),幫其樹立信心。
第一次輔導(dǎo)
輔導(dǎo)時間:2017.3
輔導(dǎo)地點(diǎn):教室、辦公室
輔導(dǎo)內(nèi)容:端正態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
輔導(dǎo)過程:1、與家長加強(qiáng)聯(lián)系,爭取家長對老師工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常上課聽講不專心,作業(yè)經(jīng)常拖拉的現(xiàn)象,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
2、針對該生實(shí)際情況,為她制定英語常規(guī)作業(yè)登記表。3、另外布置淺顯的作業(yè)讓她做,培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。
輔導(dǎo)效果:經(jīng)過一個月的輔導(dǎo),該生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,上課能夠做到專心聽講,初步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,提高常規(guī)作業(yè)的完成質(zhì)量。
談話時間
2012年3月3號
談話地點(diǎn)
輔導(dǎo)員辦公室
談話人
10級數(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員
被談話人
應(yīng)數(shù)一班···
談
話
記
錄
這個學(xué)期,清明節(jié)前和輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次談話,談話內(nèi)容大致有三個方面(以下出現(xiàn)的對話中,我表示本人,輔表示輔導(dǎo)員):
一、關(guān)于經(jīng)驗(yàn)
那次和輔導(dǎo)員的談話中,一開始輔導(dǎo)員并沒有問我成績上的事,而是讓我聊聊最近的情況,有什么想法,什么困惑都可以和他談?wù)劊@讓我一下子有很多話特別想和他聊聊。因?yàn)槠鋵?shí)人在大學(xué)兩年,面對很多事情確實(shí)有很多困惑。
我:我是一個特別矛盾的人,很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好,比如我現(xiàn)在是寢室長,有時候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會,我總覺得身為宿舍長應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了,這讓我覺得很矛盾。
輔:這件事,其實(shí)你把它想嚴(yán)重了,其實(shí)人與人之間成長背景不同,難免會有些分歧誤會,這種小誤會隨著時間會很快過去,我們說的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的。所以,這種事,其實(shí)不需要專門的處理。
我:恩,就是這樣,調(diào)節(jié)過幾次后,我就發(fā)現(xiàn)我的調(diào)節(jié)并沒有什么作用,反而人家是自然和好的。
輔:對啊!不過最重要的是,要學(xué)會從這件事中反思總結(jié)產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn).下次遇到類似的事不就知道該怎么辦了嗎?
二、關(guān)于實(shí)踐
輔:有想過以后要從事什么工作嗎?當(dāng)老師?
我:恩,很有可能吧!
輔:這樣挺好,女孩子做老師是挺不錯的選擇,那有過什么準(zhǔn)備嗎?前一段時間不是有個教師技能大賽挺不錯的,你們?nèi)ツ甑陌嘀魅尉蛥⒓舆^這個比賽。
我:恩,我聽說了,但是時間正好是星期天,我有家教就沒參加。
輔:我覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的,也是一次鍛煉,你說呢?
我:恩,是這樣,只是自己有時會分不清側(cè)重點(diǎn),所以錯過了一些鍛煉的機(jī)會。我會記住老師的話的。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)
輔:這段時間學(xué)習(xí)怎么樣呢?
我:還好吧!就是覺得自己挺笨的,很多東西都聽不懂啊。
輔:那你題做得多不多?現(xiàn)在好多學(xué)生都是看書挺多,不做題,這樣也光有理論沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。
我:恩,我可能就是這個問題。
輔:其實(shí)你成績還是挺不錯的,不要輕易懷疑自己。多做點(diǎn)題,咱們的理論知識確實(shí)會有些地方比較難,大家都是這樣,好好學(xué)就行。
我:恩,我記住了,謝謝老師。
以上只是我與輔導(dǎo)員談話內(nèi)容的一個簡縮的記錄,并不很完整。那次與輔導(dǎo)員聊了接近一個半小時,輔導(dǎo)員主要告訴了我學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性,學(xué)會換位思考的重要性,也給了我一些學(xué)習(xí)上的建議,多參加實(shí)踐活動的建議。讓我覺得獲益匪淺。另外讓我印象深刻的就是:輔導(dǎo)員經(jīng)常一忙就忙到顧不上吃飯,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我很感動。我想我今后對待工作學(xué)習(xí)也要拿出這樣的勁頭來。
大學(xué)生和輔導(dǎo)員的談話輔導(dǎo)員是需要詳細(xì)仔細(xì)記錄的,這也是屬于輔導(dǎo)員的基本工作,當(dāng)然平常聊天是沒必要記錄的,記錄的話,主要是包括談話的時間地點(diǎn),方式,還包括談話的主題甚至于雙方的收獲。這對于大學(xué)生活再說是比較重要的一部分,對于學(xué)生們及時進(jìn)行了解和引導(dǎo)是非常重要的,有些學(xué)生無法適應(yīng)大學(xué)生活,所以就需要時常的進(jìn)行引導(dǎo)。
所以說,大學(xué)生和輔導(dǎo)員的談話記錄內(nèi)容需要十分的詳細(xì),時間地點(diǎn)清晰,談話方式明確,談話主題突出,這都是最基本的記錄。
如下:談話是輔導(dǎo)員的基本功,就談話而言,分為很多種,有學(xué)業(yè)危機(jī)的、同學(xué)矛盾處理的、情感問題的,也有心理健康問題的。
談話時間:xxxx年9月28日。
談話地點(diǎn):某女生宿舍。
談話人員:輔導(dǎo)員×××學(xué)生×××。
談話內(nèi)容:
近一個月以來,天氣逐漸變冷,又因?yàn)閷W(xué)校連續(xù)放假的原因,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差,學(xué)習(xí)情緒不好,一天,有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去,但又不知道該如何做,就去找了班主任。
班主任讓他坐在自己對面,先是問了他一句話:“xxx,怎么了,這一段時間以來,我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。俊?/p>
xxx說:“老師,我這一段時間以來,學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好,感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力,看到別人說話時就想說話,有時候還很煩,我想我要是一直這樣下去就完了,老師,您說該怎么辦?。俊?/p>
班主任:“你能意識到這一點(diǎn),這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的,這一段時間以來,大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去,對學(xué)習(xí)不執(zhí)著,并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量,這些老師能理解,但是這種狀態(tài)是極其不健康的。
如下:談話是輔導(dǎo)員的基本功,就談話而言,分為很多種,有學(xué)業(yè)危機(jī)的、同學(xué)矛盾處理的、情感問題的,也有心理健康問題的。
談話時間:xxxx年9月28日。
談話地點(diǎn):某女生宿舍。
談話人員:輔導(dǎo)員×××學(xué)生×××。
談話內(nèi)容:
近一個月以來,天氣逐漸變冷,又因?yàn)閷W(xué)校連續(xù)放假的原因,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差,學(xué)習(xí)情緒不好,一天,有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去,但又不知道該如何做,就去找了班主任。
班主任讓他坐在自己對面,先是問了他一句話:“xxx,怎么了,這一段時間以來,我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。俊?/p>
xxx說:“老師,我這一段時間以來,學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好,感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力,看到別人說話時就想說話,有時候還很煩,我想我要是一直這樣下去就完了,老師,您說該怎么辦???”
班主任:“你能意識到這一點(diǎn),這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的,這一段時間以來,大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去,對學(xué)習(xí)不執(zhí)著,并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量,這些老師能理解,但是這種狀態(tài)是極其不健康的。
六年級共有學(xué)生45人,其中女生 17人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績及平時測試表現(xiàn),大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí),認(rèn)真地完成作業(yè),還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中,讓優(yōu)秀生帶動中等生,另外,教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。
在補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
2、學(xué)困生根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循知穗清序漸進(jìn)的目的。
3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。
4、要講究教法。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)搭前積極性。提高優(yōu)生率。
總之,不但要在學(xué)習(xí)族態(tài)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。
培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下:
1、時間:9月3日至9月7日簡悉罩
內(nèi)容:能認(rèn)識聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),并按順序讀、寫。
參加學(xué)生名單:弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛
效果:能按順序讀寫,能在挑讀的情況下認(rèn)識它們陸罩。效果較好。
2、時間:9月3日至9月7日
內(nèi)容:能熟練地認(rèn)讀音節(jié),并能用音節(jié)組詞,能分解出音節(jié)的組成成分。
參加學(xué)生名單:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成
效果:效果良好。
擴(kuò)展資料:
培優(yōu)措施:
1、課外輔導(dǎo),利用課余時間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法,影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生攔鬧適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
大學(xué)生與輔導(dǎo)員談話記錄內(nèi)容有:
談話時間:20xx年11月7日。
談話地點(diǎn):輔導(dǎo)員辦公室。
談話人員:輔導(dǎo)員 ×××,學(xué)生×××。
談話內(nèi)容:
輔:你們對我們系上的課程安排有什么建議?
我:我感覺大二下的空余時間太多了,這樣還不如把一些大三要上的課程安排到大二下學(xué),這樣大三也不會太緊,大二下也能多學(xué)些知識。
還有就是在大學(xué)我們的動手實(shí)踐機(jī)會還是少了,實(shí)習(xí)的時間比較短,沒有能夠真正學(xué)習(xí)到一些有用的知識,我覺得我們學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的條件很好,應(yīng)該充分利用這一條件才是。
輔:你們說的確實(shí)是個很重要的問題,系上最近正在進(jìn)行課程改革,我們會把這個問題記下來,到時后開會時一起討論,爭取能把問題圓滿解決。
私自錄音一般是不能作為證據(jù)使用的,但如果私自錄音沒有侵犯他人合法權(quán)益或者違反法律禁止性規(guī)定的方式取得,該錄音可以作為證據(jù)使用。
只有在程序上經(jīng)過質(zhì)證,實(shí)體上具備合法性、真實(shí)性和關(guān)聯(lián)性的錄音、錄像資料才能被法官作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。
對證據(jù)的判斷首先是判斷證據(jù)的合法性,證的合法性是作為證據(jù)使用、作為事實(shí)認(rèn)定根據(jù)的資格,程序法學(xué)上稱為證明能力,證據(jù)的合法性著重在于證據(jù)的形式和取得方式。
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