小學(xué)英語(yǔ)微課優(yōu)課

一，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念新

二，體現(xiàn)了新課程"三維目標(biāo)"

三，教學(xué)內(nèi)容處理手法新

四，學(xué)生發(fā)展與教師成長(zhǎng)

五，課后反思

每個(gè)學(xué)?；蛘呤敲總€(gè)地方的這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的吧？在我們這里，省級(jí)微課應(yīng)該算是優(yōu)質(zhì)課

微課是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，特點(diǎn)是沒有復(fù)雜的課程體系。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的，一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識(shí)仍然需要全面性。

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說(shuō)課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。

優(yōu)秀的微課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是有高質(zhì)量的課件內(nèi)容，清晰不含糊的旁述，舒適的觀看體驗(yàn)。這樣才能令觀眾更容易吸收知識(shí)，并有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。

高質(zhì)量的課件內(nèi)容：

課件PPT內(nèi)容簡(jiǎn)潔有力，直截了當(dāng)，不長(zhǎng)篇累牘。

搭配有趣的動(dòng)畫展示，動(dòng)畫有引導(dǎo)性的作用。

準(zhǔn)備充分的備課，錄制過(guò)程中避免疏漏。

那么如何錄制優(yōu)秀的微課？有幾個(gè)方面值得注意：

錄制前應(yīng)準(zhǔn)備好麥克風(fēng)和攝像頭等設(shè)備，在學(xué)生面前聲色并茂講述微課。

準(zhǔn)備好錄制微課的工具，常見的包括蜜蜂剪輯、傲軟錄屏、Camtasia等。

錄制時(shí)配有高亮的鼠標(biāo)，讓學(xué)生輕松關(guān)注你的重點(diǎn)。

講述時(shí)搭配一些批注，會(huì)顯得講解更加生動(dòng)

錄制后應(yīng)有適當(dāng)?shù)募糨?，可以加上?dòng)畫效果，讓微課內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

相信各位教師的授課能力肯定是毋庸置疑，如果能做到以上幾點(diǎn)令微課視頻的畫面更富有吸引力的話，就必定錦上添花！