牛津英語(yǔ)隨堂筆記六年級(jí)

多元輸入法（多元漢字與圖形符號(hào)輸入法）可以像打字一樣輸入slys即打出國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)萬(wàn)國(guó)碼新增的表情符號(hào)中“?！钡暮?jiǎn)筆畫(huà)及圖案：【??】；【??】；【??】；【??】。參見(jiàn)如下截圖：

編碼說(shuō)明：sl → 圖形符號(hào)·表情符號(hào)識(shí)別碼；ys → ?? “?！钡氖撞抗P形，獨(dú)體字第二碼補(bǔ)s。

隨堂筆記就是課堂上老師邊講你邊記錄下來(lái)的筆記，可以用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行快速記錄，自己能看懂就行了。課堂筆記就是課后整理的筆記，比較全面，也可以美化一下字體，就是對(duì)隨堂筆記的深化。

隨堂筆記不必將每個(gè)字寫(xiě)得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書(shū)寫(xiě)；可以簡(jiǎn)化某些字和詞，建立一套適合自己的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。但要注意不要過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。

簡(jiǎn)介：

筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，是學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中把知識(shí)點(diǎn)記錄在筆記本上后形成的記錄。對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。

要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，思想不能溜號(hào)，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。