健耳聽(tīng)力行業(yè)

最好是：1、默認(rèn)音響效果。2、音量以聽(tīng)清周圍聲音為準(zhǔn)。3、不宜時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

打圈揉耳屏、乳突、太陽(yáng)穴，提拉耳廓，每天堅(jiān)持，以耳朵發(fā)紅發(fā)熱為宜

光放耳機(jī)在耳朵上是沒(méi)問(wèn)題的，不過(guò)如果聽(tīng)音樂(lè)的話建議遵循60--60原則，即耳機(jī)的聲音不要超過(guò)總音量的百分之60，時(shí)間不要超過(guò)60分鐘，這樣能有效的保護(hù)我們的聽(tīng)力

建議到醫(yī)院咨詢一下保健醫(yī)師

健身為啥戴耳機(jī)？我覺(jué)得健身戴耳機(jī)主要是因哪盯雹為不想受到別人的影響，然后也可以聽(tīng)一些音李帆樂(lè)音樂(lè)，增強(qiáng)一下則神自己的興趣

首先是解剖位置無(wú)異常
包括外觀 大小形狀 顏色等通過(guò)外耳道檢查得出結(jié)論
然后是聽(tīng)力有無(wú)異常 聆聽(tīng)是否有障礙 是否有耳鳴等不適感 顳骨CT有無(wú)異常
以上可以初步確定耳朵是否健康

耳朵里面的俗稱耳屎的東西多了會(huì)讓人感覺(jué)不通透暢快，掏的太干凈了又會(huì)使耳朵里面失去吸附阻隔屏障作用易被飛塵尤其小飛蟲侵入從而會(huì)影響耳朵的正常功能及保護(hù)。因此挖耳朵宜用干凈衛(wèi)生的棉簽稍沾點(diǎn)溫開水使其有點(diǎn)潮易沾帶灰塵即可，然后先擦洗耳朵裸露部分，然后再換干凈衛(wèi)生棉簽用同樣方法并小心慢慢地進(jìn)入耳道貼著耳道周圍輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，適可而止，力度以自我感覺(jué)舒服即可，切忌不要掏干凈了，如此可留下點(diǎn)耳道內(nèi)部的吸附阻隔外物的保護(hù)屏障。建議挖耳朵在時(shí)間上不宜太勤，裸露部分每天洗臉時(shí)捎帶擦去灰塵即干凈又起按摩疏通氣血作用，宜腎臟一舉兩得。

用棉棒挖耳朵最安全。

教材分析：
　　《神奇的耳朵》中，兩只可愛(ài)的小白兔，用愛(ài)觀察自然，用心傾聽(tīng)自然，便有一雙神奇的耳朵，聽(tīng)到了世界上最美好的聲音。童話這種獨(dú)有的情趣，吸引學(xué)生步入情感世界，體會(huì)做有愛(ài)心、有細(xì)心的人，才能發(fā)掘無(wú)盡的奧秘，收獲無(wú)窮的樂(lè)趣。
　　教學(xué)理念：
　　文本不是大自然，大自然才是孩子們的文本。教師要巧妙架設(shè)生活與教材的橋梁，搭建學(xué)生自由馳騁的平臺(tái)，引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。重視學(xué)生個(gè)性化的讀，將朗讀與理解，朗讀與想像結(jié)合起來(lái)。章顯學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，如演一演”，可賦予語(yǔ)言文字新的生命力，讓學(xué)生創(chuàng)造性地再現(xiàn)大自然的奧秘；“觀察字形，識(shí)寫生字”，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶、書寫習(xí)慣。還要進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，將擁有一顆愛(ài)心的孩子們帶到大自然中，用明亮的眼睛去看，用神奇的耳朵去聽(tīng)，用靈敏的心智去悟，用童稚的文字去寫，尋找大自然的美，又創(chuàng)造美的大自然！
　　教學(xué)目的：
　　1、正確、流利地朗讀課文。
　　2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
　　3、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　1、正確、流利地朗讀課文。
　　2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件
　　課時(shí)安排：2課時(shí)
　　第一課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程:
　　一、板書課題，解題質(zhì)疑。
　　1、你在哪里見(jiàn)過(guò)神奇這個(gè)詞？請(qǐng)說(shuō)出它所在的句子。
　　2、你見(jiàn)過(guò)哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方？
　　3、你想對(duì)課題提個(gè)什么問(wèn)題？
　　二、借助拼音，初讀課文。
　　1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
　　2、讀給同桌聽(tīng)，互相提點(diǎn)小建議。
　　3、讀書接力賽，爭(zhēng)奪“三枚蘋果獎(jiǎng)?wù)隆薄?br/>　　4、讀后師生評(píng)一評(píng)，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學(xué)一學(xué)。教師有針對(duì)性的范讀。
　　5、課件出示生字詞百花園。（把詞寫在花瓣上，讀對(duì)后花瓣變色。）
　　神奇　耳朵　剛剛　叢林　聲音　使勁　伸展　小兔
　　彈琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶　聲音
　　三、讀中感悟，個(gè)性理解。
　　1、自由讀書，口頭填空，說(shuō)說(shuō)這些句子吧。
　　課件出示句子：
　　開始，兩只小兔（聽(tīng)不見(jiàn)）一點(diǎn)聲音，后來(lái)，（聽(tīng)見(jiàn)）很多聲音，有：
　?。ǜ掳停掳停?，小草在（伸展手腳）。
　?。ㄟ羞校羞校?，蝴蝶在（扇動(dòng)翅膀）。
　　（滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳躍）。
　　（吱吱，吱吱），小甲蟲在（草葉上彈琴）。
　　讀一讀，讓大家愛(ài)聽(tīng)。老師也讀一讀句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)象聲詞的讀法。
　　在音樂(lè)聲中演一演，“小草生長(zhǎng)、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽(tīng)聲音，感受快樂(lè)。

根據(jù)生物學(xué)、輕輕向下柔搓耳朵可以長(zhǎng)壽哦。