人教版五年級上英語導(dǎo)學(xué)案

教案和導(dǎo)學(xué)案怎么寫
1個回答2024-02-15 10:15
  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線,并能用各色線條裝飾積木娃娃。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,給積木娃娃添畫手、腳和五官。

  活動準(zhǔn)備:

  1、新村背景圖一張,各種形狀的貼絨積木娃娃。

  2、水彩筆、作畫用紙人手一份。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣。美麗的佳佳新村里,來了幾位特殊的小客人,它們是誰呀?(積木娃娃)它們在干什么呢?讓我來問一問?。ń處煱讯滟N近黑板,作傾聽狀)原來它們在找自己的小伙伴呢!

  二、教師示范。逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性的積木,給積木娃娃添上手、腳,并用各種線條裝飾積木。

  三、幼兒作畫。

  1、鼓勵幼兒展開想象,把所見過、所玩過的積木形狀大膽地畫出來。

  2、鼓勵幼兒用不同的線條來裝飾積木,提醒幼兒運(yùn)用各種顏色。
小學(xué)生作文指導(dǎo)小學(xué)生作文教案輔導(dǎo)
1個回答2024-02-20 13:39
暑假的一天,妹妹到我家來玩。她是個機(jī)靈鬼,一天到晚整人的鬼點子可多了,媽媽常常笑著罵她說她是一肚子壞水呢!中午,爸爸喝了點酒,暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞??粗粗?,躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊,把小嘴巴湊到我耳朵跟前,小聲地說:“我想出了一個主意,咱們來整整大伯好不好?保證好玩極了!”我經(jīng)不住她的誘惑,便決定和妹妹聯(lián)手,戲弄老爸一下。說干就干,我們拿出一盒水彩筆,躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢,鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見他沒反應(yīng),就放心大膽地開始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子,這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼,這下活像個“二郎神”了。我們倆高興得樂不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇,一個大嘴巴涂得腓紅,如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來。這時,爸爸忽然咳嗽了一聲,把我們兩個小鬼嚇得個半死。還好,只是虛驚一場。爸爸咳嗽過后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來了。我和妹妹繼續(xù)工作,又給爸爸涂了鼻子、眉毛,還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨(dú)眼龍等。過了一會兒,我們的“大作”完成了,我和妹妹給起了個名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰,正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”,忽然我聽見門外傳來鑰匙開門的聲音,我猜肯定是媽媽!我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化:只見她先是一愣,隨后發(fā)出一聲尖叫,爸爸被叫聲驚醒了。只見媽媽用顫抖的聲音說:“你怎么變成這樣了?”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來。媽媽拿了面鏡子給至今沒搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看,剛要發(fā)火,但他再看看自己的“芳容”,也笑了。爸爸又好氣又好笑地說:“看我呆會兒怎么收拾你們兩個小鬼頭!”說完,跑進(jìn)廁所里去了,去干啥?我不說你也知道吧!暑假里的這件事真好玩,我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁一個勁發(fā)笑呢
小學(xué)生作文指導(dǎo) 小學(xué)生作文教案輔導(dǎo)
1個回答2024-02-24 03:59
暑假的一天,妹妹到我家來玩。她是個機(jī)靈鬼,一天到晚整人的鬼點子可多了,媽媽常常笑著罵她說她是一肚子壞水呢!中午,爸爸喝了點酒,暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞??粗粗?,躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊,把小嘴巴湊到我耳朵跟前,小聲地說:“我想出了一個主意,咱們來整整大伯好不好?保證好玩極了!”我經(jīng)不住她的誘惑,便決定和妹妹聯(lián)手,戲弄老爸一下。 說干就干,我們拿出一盒水彩筆,躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢,鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見他沒反應(yīng),就放心大膽地開始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子,這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼,這下活像個“二郎神”了。我們倆高興得樂不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇,一個大嘴巴涂得腓紅,如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來。這時,爸爸忽然咳嗽了一聲,把我們兩個小鬼嚇得個半死。還好,只是虛驚一場。爸爸咳嗽過后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來了。我和妹妹繼續(xù)工作,又給爸爸涂了鼻子、眉毛,還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨(dú)眼龍等。過了一會兒,我們的“大作”完成了,我和妹妹給起了個名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰,正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”,忽然我聽見門外傳來鑰匙開門的聲音,我猜肯定是媽媽!我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化:只見她先是一愣,隨后發(fā)出一聲尖叫,爸爸被叫聲驚醒了。只見媽媽用顫抖的聲音說:“你怎么變成這樣了?”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來。媽媽拿了面鏡子給至今沒搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看,剛要發(fā)火,但他再看看自己的“芳容”,也笑了。爸爸又好氣又好笑地說:“看我呆會兒怎么收拾你們兩個小鬼頭!”說完,跑進(jìn)廁所里去了,去干啥?我不說你也知道吧!暑假里的這件事真好玩,我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁一個勁發(fā)笑呢
導(dǎo)學(xué)案用英語怎么說
1個回答2024-08-12 06:42
Guiding case
小學(xué)導(dǎo)學(xué)案如何寫?
1個回答2022-12-08 14:10
適合自己的才是最好的
教師教案指導(dǎo)意見怎么寫
1個回答2024-02-07 05:07
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什么是導(dǎo)學(xué)案
1個回答2023-11-26 19:43

關(guān)于什么是導(dǎo)學(xué)案,相關(guān)內(nèi)容如下:

導(dǎo)學(xué)案是教師為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)而編制的有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程的學(xué)習(xí)活動方案,是指引學(xué)生自主、高效學(xué)習(xí)的路線圖,用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展,具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的功能。

導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為本,以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點和落腳點,配合教師科學(xué)的評價,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作,自主發(fā)展。導(dǎo)學(xué)案實施的高級目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

導(dǎo)學(xué)案包括:學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、自主預(yù)習(xí)、合作探究、教師精點、自主測評、學(xué)習(xí)反思、拓展延伸,存在的問題等環(huán)節(jié)。

導(dǎo)學(xué)案的編寫:導(dǎo)學(xué)案是教師精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),自主探究,自主創(chuàng)新的材料依據(jù),從教師備課的角度來看,編寫導(dǎo)學(xué)案是一種創(chuàng)造性勞動。

切實落實構(gòu)建生態(tài)課堂的教學(xué)理念,完善學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時空,構(gòu)建立體交互環(huán)境、做到生生交互、書生交互、師生交互、組內(nèi)交互、組際交互、生媒交互齊舉,倡導(dǎo)自主探究、使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

堅持向“四十五分鐘要質(zhì)量”的理念,優(yōu)化教學(xué)過程,減少無效或低效教學(xué)活動,實行精細(xì)化教學(xué),力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提高教育教學(xué)質(zhì)量。

最后一頭戰(zhàn)象方法指導(dǎo)答案
1個回答2023-02-23 16:41
你是不是學(xué)生?
輔導(dǎo)自學(xué)方案怎么寫
1個回答2024-02-16 22:53
1,學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2,學(xué)習(xí)方法。
3 ,學(xué)習(xí)時間安排。
4 ,學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,比如一周幾天,每天幾點到幾點學(xué)什么內(nèi)容,一共幾章幾節(jié),一周幾章幾節(jié)。
5 ,學(xué)校效果。
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