五年級(jí)英語(yǔ)精編版課文

第二課:編故事,看誰(shuí)編得夸張(1)
1個(gè)回答2024-01-18 23:18
第二課:編故事,看誰(shuí)編得夸張

Matthew:麗麗老師早啊,今天陽(yáng)光不見(jiàn),烏云朵朵,心情好郁悶啊,不過(guò)和記單詞比起來(lái)還算好的啦。唉呀,我這心情呀,沒(méi)有最郁悶只有更郁悶。

麗麗老師:呵呵,來(lái)到我的課堂,你就會(huì)找到陽(yáng)光。麗麗今天給你講講背單詞的第一式--故事背詞法。

為什么會(huì)有這種背詞的方式呢?因?yàn)楣适掠星楣?jié),便于回憶而且記得更加持久?當(dāng)我們?cè)诜潘傻那闆r下聽(tīng)相聲或者聽(tīng)評(píng)書,我們邊聽(tīng)邊想象著故事所描述的場(chǎng)景;在聽(tīng)過(guò)以后,我們通常可以復(fù)述大多數(shù)內(nèi)容。是什么使我們記住了所聽(tīng)到的內(nèi)容?編故事背詞的意義就在于此,我們可以借助復(fù)述下來(lái)的中文內(nèi)容去回憶夾在其中的英文單詞。故事不需要合理,因?yàn)樵绞呛侠矸炊诫y記住,相反不合情理,令人意想不到的、令人捧腹噴飯的事情,反而容易被記住。因?yàn)槌2⑶矣腥さ臇|東是最容易讓人記住的,這樣有助于開發(fā)我們的記憶力和我們的理解力。一個(gè)人的智商由三部分組成,記憶力、理解力和計(jì)算能力,而編故事的好處是可以使你智商得到?大限度的發(fā)揮,同時(shí)可以開發(fā)你的想象力,中國(guó)人最欠缺的就是想象

力。美國(guó)二十世紀(jì)六七十年代的科幻片中的場(chǎng)景現(xiàn)在幾乎很多都變成了現(xiàn)實(shí),這也充分說(shuō)明了想象力對(duì)一個(gè)民族的重要性。我希望同學(xué)們解放思想,展開無(wú)邊的想象,很多東東就是這樣為人們所記住和傳誦的。

神雕俠侶小龍女姑姑在空中飛來(lái)飛去[fl(fly)+aunt→飛姑姑→flaunt炫耀],邊飛邊看說(shuō),過(guò)兒,你看我的玉女神功練到了第五重啊。楊過(guò)就穩(wěn)重得多了,說(shuō)龍兒你下來(lái),不然我打你啊--打姑姑[d(打)+aunt→daunt(恐嚇)]。小龍女在空中做了一個(gè)必勝的動(dòng)作 V[v(victory)+aunt→vaunt,吹牛]。過(guò)兒和小龍女共同中了情花之毒,絕情丹解藥只有一顆。小龍女將解藥留給了過(guò)兒,自己縱身跳下絕情谷,約過(guò)兒十六年后再相見(jiàn),沒(méi)想到竟沒(méi)死成。小龍女在谷底很無(wú)聊,每天備考GRE,容顏憔悴[g(gre)+aunt→gaunt]。小龍女在蜜蜂身上刺滿了GRE單詞,過(guò)兒在谷頂看到了蜜蜂身上的單詞,跳下絕情谷接姑姑回來(lái)[j(Jump)+aunt→jaunt(短途旅行)],從此神雕俠侶在江湖上閑逛(saunter)。

daunt//vt.恐嚇,使畏縮,使膽怯[喪膽],?氣餒

【例】Dangerdidn'tdauntthehero.危險(xiǎn)并沒(méi)有嚇住那英雄?!局洝縟(打)+aunt(姑姑)→你不嫁我,我就打你姑姑??謬槨?/div>
第二課:編故事,看誰(shuí)編得夸張(1)
1個(gè)回答2024-01-19 01:21
第二課:編故事,看誰(shuí)編得夸張
Matthew:麗麗老師早啊,今天陽(yáng)光不見(jiàn),烏云朵朵,心情好郁悶啊,不過(guò)和記單詞比起來(lái)還算好的啦。唉呀,我這心情呀,沒(méi)有最郁悶只有更郁悶。
麗麗老師:呵呵,來(lái)到我的課堂,你就會(huì)找到陽(yáng)光。麗麗今天給你講講背單詞的第一式——故事背詞法。
為什么會(huì)有這種背詞的方式呢?因?yàn)楣适掠星楣?jié),便于回憶而且記得更加持久?當(dāng)我們?cè)诜潘傻那闆r下聽(tīng)相聲或者聽(tīng)評(píng)書,我們邊聽(tīng)邊想象著故事所描述的場(chǎng)景;在聽(tīng)過(guò)以后,我們通??梢詮?fù)述大多數(shù)內(nèi)容。是什么使我們記住了所聽(tīng)到的內(nèi)容?編故事背詞的意義就在于此,我們可以借助復(fù)述下來(lái)的中文內(nèi)容去回憶夾在其中的英文單詞。故事不需要合理,因?yàn)樵绞呛侠矸炊诫y記住,相反不合情理,令人意想不到的、令人捧腹噴飯的事情,反而容易被記住。因?yàn)槌2⑶矣腥さ臇|東是最容易讓人記住的,這樣有助于開發(fā)我們的記憶力和我們的理解力。一個(gè)人的智商由三部分組成,記憶力、理解力和計(jì)算能力,而編故事的好處是可以使你智商得到?大限度的發(fā)揮,同時(shí)可以開發(fā)你的想象力,中國(guó)人最欠缺的就是想象
力。美國(guó)二十世紀(jì)六七十年代的科幻片中的場(chǎng)景現(xiàn)在幾乎很多都變成了現(xiàn)實(shí),這也充分說(shuō)明了想象力對(duì)一個(gè)民族的重要性。我希望同學(xué)們解放思想,展開無(wú)邊的想象,很多東東就是這樣為人們所記住和傳誦的。
神雕俠侶小龍女姑姑在空中飛來(lái)飛去[fl(fly)+aunt→飛姑姑→flaunt炫耀],邊飛邊看說(shuō),過(guò)兒,你看我的玉女神功練到了第五重啊。楊過(guò)就穩(wěn)重得多了,說(shuō)龍兒你下來(lái),不然我打你啊——打姑姑[d(打)+aunt→daunt(恐嚇)]。小龍女在空中做了一個(gè)必勝的動(dòng)作 V[v(victory)+aunt→vaunt,吹牛]。過(guò)兒和小龍女共同中了情花之毒,絕情丹解藥只有一顆。小龍女將解藥留給了過(guò)兒,自己縱身跳下絕情谷,約過(guò)兒十六年后再相見(jiàn),沒(méi)想到竟沒(méi)死成。小龍女在谷底很無(wú)聊,每天備考GRE,容顏憔悴[g(gre)+aunt→gaunt]。小龍女在蜜蜂身上刺滿了GRE單詞,過(guò)兒在谷頂看到了蜜蜂身上的單詞,跳下絕情谷接姑姑回來(lái)[j(Jump)+aunt→jaunt(短途旅行)],從此神雕俠侶在江湖上閑逛(saunter)。
daunt//vt.恐嚇,使畏縮,使膽怯[喪膽],?氣餒
【例】Dangerdidn'tdauntthehero.危險(xiǎn)并沒(méi)有嚇住那英雄。【助記】d(打)+aunt(姑姑)→你不嫁我,我就打你姑姑??謬?。
新編大學(xué)英語(yǔ)3課文翻譯
1個(gè)回答2022-11-22 23:28
你是那個(gè)學(xué)校的?
怎樣編寫課本劇?
1個(gè)回答2024-02-10 14:18
多語(yǔ)言描寫,心理和表情都要簡(jiǎn)明扼要
可以編成課本劇的神話故事有哪些
1個(gè)回答2024-07-10 20:53

《女媧造人》,《夸父逐日》。

小學(xué)以小見(jiàn)大的部編版課文有哪些
1個(gè)回答2024-06-11 08:48

山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》、《索溪峪的野》、《懷念母親》、《 彩色的翅膀 》、《唯一的聽(tīng)眾》、《用心靈去傾聽(tīng)》、 《青山不老 》

小學(xué)三年級(jí)用課題編故事
1個(gè)回答2024-01-29 00:38
  1、愛(ài)讀書的虎先生 虎先生最愛(ài)讀書了,每天他都會(huì)躺在吊床上看專書。書上的東西太好玩了,屬虎先生一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)哭哭啼啼;一會(huì)兒小聲嘀咕,一會(huì)兒又兇巴巴的罵人。一只蜻蜓飛過(guò)來(lái),她被虎先生的樣子嚇壞了,忍不住停在書上想看一看是什么東西把虎先生弄的這個(gè)樣子??粗粗唑岩踩滩蛔鑶杩蘖似饋?lái)“故事太感人了!嗚嗚嗚??”虎先生嚇了一跳“天哪!書會(huì)說(shuō)話了!”他嚇壞了,“啪!”的一下子把書合起來(lái)?!鞍ミ希“ミ?!痛死我了!”虎先生揉揉紅紅的眼睛仔細(xì)一看,原來(lái)是只蜻蜓呀!
  2、小牛和小象賽跑 有一只小牛,她怕自己長(zhǎng)的太胖不漂亮,就一直減肥,小動(dòng)物們都夸小牛長(zhǎng)的真漂亮。森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,小動(dòng)物們都來(lái)給小牛加油,他們想看漂亮的小牛贏得比賽。小牛和小象一組比賽,她想:小象那么胖,怎么跑的過(guò)我呢?!可是比賽才跑了一半,小牛就跑不動(dòng)了,她累得滿頭大汗,嘴巴里還“呼哧呼哧!”的喘著氣。小象跑在前頭笑瞇瞇的朝小牛揮揮手,忽然,小牛一下子摔倒了,大家趕緊跑上去把小牛送到了醫(yī)院里。醫(yī)生說(shuō)小牛的身體太差了,減肥把身體都弄壞了。唉!
用課文題目編一個(gè)小故事
1個(gè)回答2024-03-02 08:25
什么題目啊?任意都行?
哪些課本劇新編
1個(gè)回答2024-03-08 01:43
  現(xiàn)在新編的課本劇如雨后春筍,層出不窮,下面是用得比較廣泛的:
  《扁鵲見(jiàn)蔡恒公》新編課本劇 人教版
  《亡羊補(bǔ)牢》新編課本劇
  《狼和小羊》課本劇新編
  《新編賣火柴的小女孩》
  《故事新編之皇帝的新衣》
  《公休儀拒收魚》
  《武松打虎》
  《晏子故事新編》
編寫教課書的人叫什么
1個(gè)回答2024-05-11 23:19
編輯,文字工作者等等
王振鐸:“根本社會(huì)文化需要,按照指導(dǎo)方針,使用物質(zhì)載體和技術(shù)手段,對(duì)精神產(chǎn)品進(jìn)行組織、采集、鑒審、選擇和編序加工,并締構(gòu)成一定的文化符號(hào)模式作為社會(huì)傳播媒介的活動(dòng)?!?/div>