初一英語(yǔ)底子差怎么補(bǔ)

初一英語(yǔ)差的很，五種方法幫你成功補(bǔ)習(xí)：

1、把英語(yǔ)當(dāng)做一門聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已，所以早期在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要多運(yùn)用你的耳朵和嘴巴，少用眼睛。在初中階段想要學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)少不了的東西。

2、很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都會(huì)去大量的背單詞，但是背下來(lái)之后往往是會(huì)寫不會(huì)讀，根本就是“啞巴英語(yǔ)”。所以建議大家在背單詞的時(shí)候不妨一邊聽(tīng)音一邊背，這樣可以建立起同學(xué)們對(duì)單詞聲音形象的條件反射能力。而且很多英語(yǔ)單詞的拼寫都是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也能脫口而出了。

3、聽(tīng)力是無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)每天都會(huì)做一篇聽(tīng)力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議同學(xué)們泛聽(tīng)百篇，不如聽(tīng)熟背誦一篇。聽(tīng)一句寫一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后寫不出再看原文，這樣每次都會(huì)擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，非常有效！

4、現(xiàn)在的同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了應(yīng)對(duì)考試，所以學(xué)生和學(xué)校都不是很重視口語(yǔ)。但其實(shí)口語(yǔ)在英語(yǔ)中是很重要的，英語(yǔ)主要是交流，如果不重視口語(yǔ)就相當(dāng)于學(xué)的一直是皮毛，就會(huì)出現(xiàn)啞巴英語(yǔ)的情況并且會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一個(gè)基礎(chǔ)就是語(yǔ)法，也是很多同學(xué)頭痛的地方。如果你的語(yǔ)法不形成語(yǔ)感的話，那么到用的時(shí)候，一定不會(huì)得心應(yīng)手。語(yǔ)感的形成就一定要靠大量的閱讀和背誦才行。但是早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。

初中英語(yǔ)太差可以從口語(yǔ)、語(yǔ)法、聽(tīng)力、寫作方面進(jìn)行補(bǔ)。

1、練好音標(biāo)，讀單詞不費(fèi)勁

音標(biāo)是讀單詞的關(guān)鍵，可以特別記憶一下元音字母的音標(biāo)，因?yàn)樗鼈冊(cè)趩卧~中比較多變，掌握規(guī)律之后就可以輕松讀單詞了。

2、掌握語(yǔ)法，做題目不燒腦

課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師的語(yǔ)法講解，課后多做幾道習(xí)題加強(qiáng)鞏固一下，以后做題就很輕松了。

3、練好聽(tīng)力，辯單詞不吃力

聽(tīng)力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，光會(huì)說(shuō)不行，要能辯認(rèn)出英語(yǔ)單詞來(lái)才能學(xué)好英語(yǔ)?？梢再IMP3或復(fù)瀆機(jī)來(lái)聽(tīng)教材里的聽(tīng)力，并且邊聽(tīng)邊跟讀，一段時(shí)間以后你的聽(tīng)力就會(huì)有所提高。

4、寫好作文，得高分的關(guān)鍵

課下可以多看一些英語(yǔ)閱讀書籍，對(duì)提高作文寫作水平很有幫助，還有要多掌握一些句子結(jié)構(gòu)，寫作文時(shí)就不會(huì)力不從心。

1、培養(yǎng)聽(tīng)英語(yǔ)的興趣

聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，即使聽(tīng)不懂也要繼續(xù)聽(tīng)下去，不要半途而廢。即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。

2、熟讀課文

仍然是要先搞清楚課文里所有不懂的點(diǎn)，單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等，作好標(biāo)記，然后就是讀，直到一篇課文讀起來(lái)比較順了，所有意思都能輕松理解了，再進(jìn)行下一篇。

熟讀課文這種方法，基本上前期每天一小時(shí)搞定一個(gè)短篇，養(yǎng)成習(xí)慣后每天15分鐘到半小時(shí)就能搞定一篇課文了，用這樣的方法持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，再在理解的基礎(chǔ)上去記憶單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法時(shí)態(tài)等等，會(huì)收到更好的效果。

3、培養(yǎng)語(yǔ)感

最好的方法的就是閱讀!我們需要增加閱讀量，閱讀本身就是考試的重點(diǎn)。書本是編輯者精挑細(xì)選出來(lái)的好文章，首先要把書本上的文章掌握了，還可以看一些時(shí)報(bào)周刊上的文章，從實(shí)事，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事，科學(xué)均有涉及。其實(shí)很多考試的文章就是來(lái)源于此。

4、理清各英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系

把握各知識(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)歸納、總結(jié)、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和英語(yǔ)考點(diǎn)以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，初二學(xué)生還要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行演繹和拓展。

英語(yǔ)是中考的重點(diǎn)考試科目，所以同學(xué)們一定要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)差就要從單詞和語(yǔ)法開(kāi)始補(bǔ)起，然后再進(jìn)行聽(tīng)力、閱讀理解以及寫作的訓(xùn)練。

初三階段要想提高英語(yǔ)成績(jī)，學(xué)好英語(yǔ)，最基礎(chǔ)的就是要提升自己的詞匯量，詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有詞匯量，想學(xué)好英語(yǔ)無(wú)疑是天方夜譚!建議詞匯量較低的學(xué)生，先不要急著去背，而是先把課本里的單詞先全部過(guò)一遍，將單詞進(jìn)行分類。知道單詞的意思并能正確拼寫的暫時(shí)放到一邊，知道單詞意思，但是拼寫不正確的，加強(qiáng)記憶，不清楚單詞意思的也不會(huì)寫的，要重點(diǎn)記憶。

選購(gòu)一本講解比較詳細(xì)的語(yǔ)法書，把每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都學(xué)習(xí)一邊，要理解，掌握，背誦，然后做題練習(xí)。在學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的語(yǔ)法時(shí)候，要細(xì)心琢磨語(yǔ)言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過(guò)典型例句來(lái)理解。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，以動(dòng)詞的時(shí)態(tài)表示的時(shí)間為線索，把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)等相關(guān)的時(shí)態(tài)結(jié)合起來(lái)學(xué)，掌握這些時(shí)態(tài)表述的時(shí)間和動(dòng)詞形式變化上的共同特點(diǎn)，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。

初三學(xué)生要想學(xué)好英語(yǔ)一定要提高自己的閱讀能力，提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識(shí)。制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，每天或每周幾天都要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課外閱讀。

聽(tīng)力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。最開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)文章要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，如果沒(méi)事，就一直聽(tīng)英語(yǔ)，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。只要堅(jiān)持，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變得簡(jiǎn)單了。所以還是絕對(duì)值得的。

英語(yǔ)作文有多種類型，比如說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文等，對(duì)于不同類型的文章架構(gòu)，同學(xué)們應(yīng)熟練掌握。當(dāng)掌握了作文的各種結(jié)構(gòu)，也就等于為寫作架好了橋梁，就不會(huì)出現(xiàn)東拼西湊毫無(wú)層次的作文。同學(xué)們?cè)谑煜ひ环N文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可進(jìn)行相應(yīng)的寫作練習(xí)，以便熟練掌握，考試時(shí)才能信手拈來(lái)。

　　高中英語(yǔ)太差,怎么能補(bǔ)上來(lái)呢?下面是我給大家整理的高中生英語(yǔ)差怎么補(bǔ)，供大家參閱!

　　1. 第一步，也是最重要的一步，那就是單詞，詞匯量是英語(yǔ)考試的關(guān)鍵，就像漢語(yǔ)中的漢字一樣，如果連字都不認(rèn)識(shí)，怎么讀文章，寫文章啊?

　　2. 我在高二第一次月考之后，每天去老師那里默寫單詞(就是把漢語(yǔ)意思寫在紙上然后去老師那里寫英語(yǔ)單詞)，一天50個(gè)，這樣很有效果，不容易忘記，別說(shuō)50個(gè)多，也就是一個(gè)單元的單詞。這樣堅(jiān)持幾個(gè)月，真?zhèn)€高中的單詞基本上你都會(huì)認(rèn)識(shí)的。

　　3. 接下來(lái)是語(yǔ)法，是將你背過(guò)的單詞串成句子和文章的東西，學(xué)習(xí)語(yǔ)法是建立在單詞都熟悉的情況下進(jìn)行的，只要單詞熟悉了，語(yǔ)法什么的還是很容易理解的，然后稍微背一下，語(yǔ)法題就基本上沒(méi)什么問(wèn)題啦~

　　4. 單詞背會(huì)了，語(yǔ)法學(xué)會(huì)了，還得學(xué)會(huì)怎么搭配句子，這樣才能寫好作文，作文對(duì)綜合能力要求比較高，想要寫好作文，得多讀多練，我最開(kāi)始的時(shí)候30分滿分的作文只能拿8分，之后還是去老師那里默寫，不過(guò)這次不是單詞，而是作文，一個(gè)周背一篇，要求脫口而出，周末畫個(gè)30到40分鐘足夠，學(xué)習(xí)別人是怎么構(gòu)成句子的，怎么才能把話說(shuō)通順。

　　5. 完成了這些，我覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)不可能提不上去了，再者就是每天早上早起半個(gè)小時(shí)讀英語(yǔ)，讀課文，讀單詞，讀什么都可以，只要是英語(yǔ)，讀的過(guò)程中也是一個(gè)熟悉和培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。平時(shí)多看看關(guān)美劇英劇，聽(tīng)聽(tīng)英文歌，也是對(duì)英語(yǔ)有好處的。

　　建議每天看《英語(yǔ)沙龍》或《21世紀(jì)英語(yǔ)》報(bào)，《21世紀(jì)英語(yǔ)》報(bào)要難一些。開(kāi)始可能會(huì)不太容易看下去，但只要堅(jiān)持下來(lái)，每天都看，可能一個(gè)多月就能比較順利的看下來(lái)了。堅(jiān)持半年到一年，你的閱讀水平就會(huì)提高非常快，而且單詞量也會(huì)增加很大。在看的時(shí)候，要有意識(shí)的提高速度，并且不要因?yàn)閭€(gè)別單詞就停下來(lái)，關(guān)鍵是理解整句意思、整段意思。閱讀提高了，其實(shí)很多問(wèn)題(如作文、閱讀理解、完形填空)就解決了。另外，語(yǔ)法知識(shí)和詞匯是基礎(chǔ)。

　　學(xué)英語(yǔ)有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法，同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一，如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學(xué)好英語(yǔ)，在一定程度上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比，所以要每天堅(jiān)持，持之以恒。終能學(xué)好英語(yǔ)。

　　以下是幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)(有自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，也有別人的好方法)。

　　一、 讀

　　每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

　　1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

　　2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

　　3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

　　4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。

　　5、 泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

　　二、 聽(tīng)

　　1、 從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

　　2、 跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

　　三、 寫

　　1、 每?jī)商鞂懸黄⑽娜沼浕蜃魑摹?/p>

　　2、 用英語(yǔ)寫信或E-mail。

　　3、 注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

　　四、 語(yǔ)法

　　1、 從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。

　　2、 對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

　　五、 詞匯

　　1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

　　2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

　　3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

　　六、 練習(xí)

　　1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2、 通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。

自己學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)-上課認(rèn)真聽(tīng)講-做題鞏固，這個(gè)是以后的上課過(guò)程。

之前的知識(shí)學(xué)習(xí)，將不懂的知識(shí)點(diǎn)在書中認(rèn)真查看下，之后題海；

遇見(jiàn)不明白的可以咨詢老師和同學(xué)；

報(bào)名輔導(dǎo)班。

培養(yǎng)對(duì)這兩門學(xué)科的興趣，不要只為提高分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，這樣雖然外表上在努力學(xué)習(xí)這兩門課，但內(nèi)部源動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)高；在不影響其他學(xué)科正常學(xué)習(xí)的前提下，多擠出一定的時(shí)間專門用來(lái)學(xué)習(xí)地理和生物，在這兩門功課上多下功夫，提高地理生物成績(jī)，要相信付出總會(huì)有回報(bào)的；

多看課本，將書中的知識(shí)有個(gè)總體印象，形成相應(yīng)的知識(shí)體系；多畫知識(shí)樹(shù)、思維導(dǎo)圖，加深理解的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)地理和生物學(xué)科知識(shí)的記憶與理解；知行合一，學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)多與日常生活相聯(lián)系，多解釋觀察到的生活現(xiàn)象，感覺(jué)到學(xué)了這些知識(shí)后是有用的、有趣的，這樣可以提高自己的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；

多總結(jié)學(xué)習(xí)方法、解題方法，加強(qiáng)練習(xí)，提高解題速度，記住熟能生巧，有效提高自己的地理生物成績(jī)。

初中學(xué)習(xí)技巧

培養(yǎng)對(duì)這兩門學(xué)科的興趣，不要只為提高分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，這樣雖然外表上在努力學(xué)習(xí)這兩門課，但內(nèi)部源動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)高；在不影響其他學(xué)科正常學(xué)習(xí)的前提下，多擠出一定的時(shí)間專門用來(lái)學(xué)習(xí)地理和生物，在這兩門功課上多下功夫，提高地理生物成績(jī)，要相信付出總會(huì)有回報(bào)的；多畫知識(shí)樹(shù)、思維導(dǎo)圖，加深理解的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)地理和生物學(xué)科知識(shí)的記憶與理解。