桑老師聽力

《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛…… 　　《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑?？坦倾懶牡慕?jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣恚瑲埣采倌陮ψ饑?yán)的堅守，等等，在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。 　桑桑的性格吧！關(guān)于《草房子》我覺得桑桑這個人物始終貫穿文章主線，在整個《草房子》里他的性格是那樣的鮮明而突出: 　　“桑桑就是在這些草房子里、草房子的前后與四面八方來顯示自己的，來告訴人們“我就是桑?！钡?。 　　桑桑就是桑桑，桑桑與別的孩子不大一樣，這倒不是因為桑桑是校長的兒子，而僅僅只是因為桑桑就是桑桑?！?　　有小孩子的天真單純和淘氣搗蛋，愛作弄別人又害怕挨媽媽的揍：捉弄禿鶴后躲起來，在媽媽的監(jiān)督下又可憐兮兮的去給禿鶴道歉 　　同時還是一個敢作敢為的小男子漢，直率而勇敢，敢作敢當(dāng)。 　　感情細(xì)膩。在面對與細(xì)馬的離別是僅僅說了一句“別忘了油麻地”，一句話道出小孩面對離別的不知所措和不舍：“細(xì)馬走后，桑桑一整天都是一副落寞的樣子?！?　　桑桑年紀(jì)雖然小但是很懂事，傍晚，桑?？匆姲兹缚傇谛@外面轉(zhuǎn)，好像有什么事情。 　　白雀看見了桑桑，朝他招了招手。 　　桑桑走到校門口。 　　白雀連忙走到桑桑面前：“他還好嗎？”桑桑點點頭，“你知道他藏在哪兒？” 桑桑不想瞞她，點點頭。 　　“對他說，這些天千萬不能出來?！闭f完將一個用手帕包的小包遞給桑桑，“給他。讓他別著急?！?　　桑桑知道，那里頭包的是炒熟了的南瓜子，以往蔣一輪與白雀約會，白雀總是用手帕帶來一包南瓜子。那時，桑桑也可分得一大把。桑桑接過了手帕包的瓜子。 　　白雀走了。 　　桑桑從手帕里掏了幾顆瓜子，自己先吃起來。一邊吃，一邊在心里說：“這事就怪你?！彼率Y一輪見了手帕和瓜子又添一番傷心，就把細(xì)馬叫出來，坐在地頭上，兩個人連吃帶糟塌，一會把瓜子全吃光了。 　　從這些地方看出來，桑桑是一個懂事而且為別人著想的孩子。桑桑給蔣一輪送飯去，見他一副心灰意懶的樣子，心里很難過，回來的時候還希望自己的媽媽能給予幫助。 　　桑桑責(zé)任心強(qiáng)，是一個善良熱心的孩子，他認(rèn)為戚小罐出事了是他的原因，是他的原因造成的，為此一度陷入深深的自責(zé)當(dāng)中。然后在知道戚小罐可能一直都有一種暈病的時候就努力的奔走，希望能對這件事有所幫助…… 　　白雀將一封信從口袋里取出，問桑桑：“桑桑，你還肯幫你白雀姐姐的忙嗎？” 　　桑桑連忙點頭。白雀把信交到桑桑的手上，然后順手給他端正了一下他頭上的那頂棉帽：“送給他?！鄙ＩＤ昧诵?，飛跑而去?！斑@是桑桑最快樂的一天”……“飛跑”等字眼把一個熱心的，把能幫助別人作為自己的快樂的可愛的小孩子形象詮釋的多么的淋漓盡致。 　　溫幼菊對桑桑說：“桑桑，你這回可真是地地道道的地下交通員了?！?　　桑桑的母親說：“這孩子大了，是個爛好人。” 　　蔣一輪的妻子，終日躺在床上，不吃不喝，不喊也不叫，只是無聲地流淚。她一如往常，還是那么地柔順，只是不與蔣一輪講話，而望著后窗外泡桐樹的枝葉。 　　蔣一輪什么也不說，只是搬了張椅子，終日守在她的床邊。 　　桑桑的母親用手指捅了一下桑桑的后腦勺：“都是你給鬧的!” 　　桑桑頭一甩：“怪我干嗎？怪我干嗎？”就哭起來，并且聲音越哭越大，哇哇的。桑桑有說不清的委屈、憂傷……還有很多說不清楚的東西，它們攪在一起，使桑桑坐在門檻上，雙手托著下巴，想一直哭下去。這里表現(xiàn)出了一個孩子的無助…… 　　作品中一個豐滿的個性鮮明的小孩子形象隨著文字一起進(jìn)入到讀者的視線。