思辨聽力復(fù)述

我覺(jué)得看中文來(lái)復(fù)述比較好.因?yàn)槔斫獾酶雍寐?

復(fù)述技巧包括兩個(gè)方面：一方面是復(fù)述事實(shí)，另一方面是復(fù)述情感。

首先把故事的主要情節(jié)用簡(jiǎn)練的7、8句話講述，從頭到尾，按著時(shí)間順序來(lái)。

接著可以說(shuō)說(shuō)這本書的特色什么的，總之是讓你覺(jué)得它很好看的理由，比如情節(jié)

有新意，人設(shè)細(xì)膩，節(jié)奏感強(qiáng)，描寫出眾等。

最后可以和你的同學(xué)講講你看完后的感受，也就是你個(gè)人的看法。

只要按照這個(gè)方法來(lái)，你肯定沒(méi)有問(wèn)題！

如果孩子在復(fù)述大人的話時(shí)遇到困難，您可以嘗試以下方法來(lái)幫助孩子改善他們的理解和表達(dá)能力：
1.

以簡(jiǎn)單和清晰的方式表達(dá)：大人可以使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和清晰的表達(dá)方式，以便孩子更容易理解和記住。使用明確的詞匯和簡(jiǎn)短的語(yǔ)句可以幫助孩子更容易跟上您的思路。
2.

給予更多的時(shí)間：孩子需要更多的時(shí)間來(lái)處理和理解大人所說(shuō)的話。請(qǐng)給孩子充足的時(shí)間來(lái)思考和回顧您所說(shuō)的話，而不是急于得到他們的答案。
3.

以互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)：與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，讓孩子更加主動(dòng)地參與到對(duì)話中，這樣可以更好地幫助他們理解和表達(dá)。
4.

使用多種學(xué)習(xí)方式：使用多種不同的學(xué)習(xí)方式，如視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等，可以更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和幫助他們理解和記憶。

最重要的是，耐心和理解是幫助孩子改善理解和表達(dá)能力的關(guān)鍵。請(qǐng)保持耐心和理解，給予孩子充足的時(shí)間和支持，幫助他們克服困難，提高他們的表達(dá)和理解能力。

參考答案：錯(cuò)誤

復(fù)述是將你看過(guò)的文章的大致意思講給對(duì)方,你在你看看過(guò)的這片的文章里懂得了什么,教會(huì)了你什么,以及將自己的情感投入進(jìn)去,把自己對(duì)這片文章的看法也寫進(jìn)去,這樣這篇文章就會(huì)比較生動(dòng),比較的真實(shí),就好象是把你自己當(dāng)做故事中的主人公,加油啊

復(fù)述是把別人說(shuō)過(guò)的話或自己說(shuō)過(guò)的話重說(shuō)一遍.

復(fù)述是要求背過(guò)演講出來(lái)的,而敘述是把事情的前后經(jīng)過(guò)記載下來(lái)或說(shuō)出來(lái)的.

費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子,我和一群玩伴們?cè)趦?nèi)德的提一下去爬懸崖,由于我天生身體有病,于是當(dāng)我爬上懸崖中間的石架時(shí)停止了前進(jìn).這是大家都爬上了懸崖頂端,離開了.后來(lái),在杰利的帶領(lǐng)下父親來(lái)了,父親不斷的鼓勵(lì)我,幫助我,最終我爬下了懸崖.

《兩小兒辯日》記述了兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯太陽(yáng)在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問(wèn)題，使孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非的事。贊揚(yáng)了兩小兒為認(rèn)識(shí)自然、探求客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是的精神；同時(shí)闡述了”學(xué)無(wú)止境，我們要不斷學(xué)習(xí)“的道理。