耳聽力粗測(cè)

因?yàn)榇中牡男∨笥巡涣粜挠^察事物，就獲取不到知識(shí)。這里的“它”指的是：知識(shí)。

全文

孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽

植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

擴(kuò)展資料：

本課是一首關(guān)于自然知識(shí)的詩歌，主要介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，同時(shí)告訴小讀者植物傳播種子的方法很多，仔細(xì)觀察就能得到更多的知識(shí)。

本課突出的特點(diǎn)是擬人手法的運(yùn)用，文中把植物和種子分別當(dāng)作“媽媽”和“孩子”來寫，讀起來親切、有趣，易于調(diào)動(dòng)小讀者的閱讀興趣和觀察探索大自然的欲望。

第一節(jié)與牛馬和鳥相比，提出問題：“植物要旅行，靠的啥辦法?”這里用“旅行”一詞來指種子離開植物媽媽落到其它的地方去，用“四海為家”一詞指植物種子在各個(gè)地方生根發(fā)芽。

第二至四節(jié)具體介紹了三種植物傳播種子的本身?xiàng)l件、外界條件以及傳播方式：蒲公英用降落傘乘著風(fēng)，蒼耳用帶刺的鎧甲掛住動(dòng)物的皮毛，豌豆讓豆莢曬在太陽底下炸開。

這里的“降落傘”“帶刺的鎧甲”“豆莢”是植物本身的條件;“風(fēng)”“動(dòng)物的皮毛”“太陽”是外界的條件;“乘著”“掛住”“炸開”是傳播方式。

詩中把蒲公英種子和蒼耳種子分別比作“降落傘”和“帶刺的鎧甲”，直觀、形象;又用“準(zhǔn)備”“送給”“穿上”幾個(gè)詞給植物賦予了人的感情，寫出了植物的靈性，生動(dòng)、傳神;象聲詞“啪”準(zhǔn)確地描摹了豆莢炸開的聲音，反映了自然界的豐富多彩。

這首詩的語言還有一個(gè)特點(diǎn)，就是靈活多樣。比如，同樣是說種子離開植物媽媽，詩中就采用了不同的表達(dá)方法：“孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)”“孩子們就能去田野、山洼”“孩子們就蹦著跳著離開媽媽”。此外，本課自始至終壓“啊”韻，讀起來朗朗上口。

1.第一首試 音曲目就是蔡琴的《渡口》，這首音樂前面的三次鼓聲，這三次鼓聲能夠體現(xiàn)耳機(jī)的低頻下潛程度，聲音下潛越深說明耳機(jī)對(duì)于音樂表現(xiàn)力越好，當(dāng)然也可以嘗試出低頻是否渾濁。后面的蔡琴的聲音，也可以用來測(cè)試人聲的表現(xiàn)，通過蔡琴的人聲表現(xiàn)也可以體現(xiàn)出聲音的音樂味道濃厚一點(diǎn)還是數(shù)碼味道濃厚一點(diǎn)，不過這個(gè)感念比較模糊.

2.第二首《偏偏喜歡你》的配樂中使用的弦樂與鋼琴的配樂，可以測(cè)試耳機(jī)在高頻上的表現(xiàn)。聽這首音樂應(yīng)注意中高頻上的表現(xiàn)，聽聽高頻上是否刺耳，中高頻的表現(xiàn)是不是互相影響。

3.第三首《達(dá)板城的姑娘》是一首以人聲清唱為主的音樂，可以用來測(cè)試耳機(jī)在中頻人聲上的表現(xiàn)，其中從13秒以后開始的男聲重唱測(cè)試的就是聲音的層次感，可以感覺一下自己能聽到幾重的男聲，層次是否分明。

4.第四首《加州旅館》經(jīng)典的試音曲目，這首音樂是老鷹樂隊(duì)的經(jīng)典歌曲，里面是一段在模擬酒吧里現(xiàn)場(chǎng)演出的錄音。這首音樂主要測(cè)試的是耳機(jī)的聲場(chǎng)表現(xiàn)，在開場(chǎng)20秒后掌聲還是響起，這個(gè)時(shí)候可以感覺一下自己是否有身臨其境的感覺。在1分20秒的時(shí)候，音樂聲、掌聲、歡呼聲同時(shí)響起，是個(gè)不錯(cuò)的測(cè)試耳機(jī)聲場(chǎng)表現(xiàn)的地方，大家可以在這個(gè)點(diǎn)詳細(xì)聽聽.

5.第五首《One I Love》這首曲目常用來測(cè)試耳機(jī)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，從開始到1分15秒這段時(shí)間，歌曲是女聲的清唱，沒有配樂的干擾。通過好的耳機(jī)的表現(xiàn)，演唱者演唱時(shí)的換氣、口水音等都會(huì)一一呈現(xiàn)在你的耳畔，如果耳機(jī)不好則表現(xiàn)不出這些來，聽到的細(xì)節(jié)會(huì)很少。

6.第六首《鼓詩》是一首表現(xiàn)耳機(jī)對(duì)于聲音控制力的歌曲，這首曲目里是中國(guó)傳統(tǒng)鼓聲的演繹。整首曲目中鼓聲大多短小有力，可以用來測(cè)試耳機(jī)，看是否有發(fā)散或者渾濁的表現(xiàn)，當(dāng)然也要感受是否有力度。低頻上聲音沒有力度則有可能說明耳機(jī)不好，或者音源推力不足，需要添加耳放。

7.第七首《琵琶對(duì)薩克斯》這首音樂中重點(diǎn)聽得是琵琶在高頻上的表現(xiàn)，通過和薩克斯的對(duì)比，可以感覺出高頻上的表現(xiàn)。高頻上主要重視的是兩點(diǎn)，一點(diǎn)是高頻是否刺耳，第二點(diǎn)就是高頻上是否有發(fā)散的現(xiàn)象。這里很多朋友對(duì)于低阻耳機(jī)有個(gè)誤解，那就是關(guān)于低阻耳機(jī)的耳放問題，通過高頻能表現(xiàn)出這個(gè)低阻耳機(jī)到底需要不需要耳放。如果低阻耳機(jī)高頻發(fā)散的話，說明電流的變化對(duì)耳機(jī)影響很大，則要考慮加上低阻耳放。所以這首音樂對(duì)于低阻耳機(jī)來說，比較合適試音。

檢查聽力頻率是在125-8000HZ的 ,正常耳的聽力是0-25分貝的。各個(gè)醫(yī)院收費(fèi)不一，140元到頂了，也可以人工檢測(cè)，音叉檢測(cè)，30元到頂