劍橋13的聽力

還沒開始吧

六年級上冊第13課《橋》的主要內(nèi)容概括如下：

本文講述了一位老黨員在洪水來臨之際，自愿擔當起危險的任務(wù)，指揮村民們跨越生死之橋的故事。老黨員是村民們心中的主心骨，他的威信和無私奉獻贏得了人們的敬重和信任。在生死關(guān)頭，他不顧個人安危，把生的希望留給了村民們，而自己卻英勇犧牲。

文章以橋為線索，著重突出了老黨員的英勇形象。通過描寫他在洪水中的堅定指揮、對村民們的鼓勵和關(guān)懷，以及最后舍己為人的壯舉，展現(xiàn)了老黨員的堅定信仰、勇氣和無私奉獻精神。同時，文章也表達了村民們對老黨員的無限敬仰和感激之情。

整篇文章以樸實的語言、緊張的氛圍和感人的細節(jié)描寫，展現(xiàn)了一個真實而感人的故事。它教育我們要學習老黨員的英勇精神，樹立為人民服務(wù)的信念，并在面對困難和危險時，勇于擔當責任，無私奉獻。

總之，《橋》這篇文章通過講述老黨員的故事，弘揚了為人民服務(wù)、無私奉獻的崇高精神，并激勵我們在生活中發(fā)揚這種精神。

內(nèi)容概括的寫法：

1、明確概括目的：在開始概括之前，要明確概括的目的和要求，例如是為了了解文章的主題、結(jié)構(gòu)、要點，還是為了分析、評價文章的內(nèi)容和觀點。

2、仔細閱讀原文：在開始概括之前，要仔細閱讀原文，了解文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，對文章有一個全面的認識和理解。

3、提取重要信息：在閱讀原文的過程中，要善于提取文章中的重要信息，例如主題、觀點、論點、論據(jù)等，這些信息對于概括文章內(nèi)容非常重要。

4、組織概括語言：在提取重要信息之后，要開始組織概括語言，將原文中的內(nèi)容進行歸納、整理和概括，形成一個簡潔、明了、連貫的概括內(nèi)容。

5、注意細節(jié)和準確性：在概括過程中，要注意細節(jié)和準確性，對于一些細節(jié)信息和關(guān)鍵點要認真把握，避免出現(xiàn)誤解、漏報等情況。

6、檢查和修正：在完成概括之后，要進行檢查和修正，檢查概括內(nèi)容是否準確、完整、連貫，是否符合原文的意思和要求，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時修正。

1、特大橋：總跨徑L>1000m，單孔跨徑L>150m；

2、大橋：總跨徑1000m>L>100m，單孔跨徑150m> L>40m；

3、中橋：總跨徑100m>L>30m，單孔跨徑40m>L>20m；

4、小橋：總跨徑30m>L>8m，單孔跨徑20m>L>5m。

按結(jié)構(gòu)體系劃分：

有梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋（即懸索橋、斜拉橋）等四種基本體系。

梁式橋：梁作為承重結(jié)構(gòu)是以它的抗彎能力來承受荷載的。

拱橋：主要承重結(jié)構(gòu)是拱肋或拱圈，以承壓為主。

剛架橋喊兆缺：由于梁與柱的剛性連接，梁因柱的抗彎剛度而得到卸載作用，整個體系是壓彎構(gòu)件，也是有推力的結(jié)構(gòu)。

纜索橋：它是以鄭辯承猜嘩壓的塔、受拉的索與承彎的梁體組合起來的一種結(jié)構(gòu)體系。