六年級(jí)升學(xué)考試英語

升學(xué)考試是因應(yīng)應(yīng)試教育所衍生的一種考試，在素質(zhì)教育里則較為少見。

就命題方向而言，升學(xué)考試大體上著重在公式與知識(shí)的硬記與題目的數(shù)量多寡，極少正視學(xué)生的創(chuàng)造力與其他方面的才能，如美術(shù)、音樂、文學(xué)及體育能力等則常常忽略。素質(zhì)教育則著重于學(xué)生的綜合能力及人格發(fā)展。但有些升學(xué)考試亦會(huì)兼顧多方面的能力，如設(shè)置體育、藝術(shù)方面的科目，并取錄于體藝科目成績(jī)優(yōu)異而于其他學(xué)術(shù)科目表現(xiàn)稍遜的學(xué)生。升學(xué)考試在應(yīng)試教育盛行的地區(qū)，是不少學(xué)生的最大宗壓力來源，其影響力足以和青春期的自我認(rèn)同和家庭叛逆、人際關(guān)系、愛情等相提并論。其壓力造成不少學(xué)生借由各種消極活動(dòng)，如沉迷玩樂甚至墮落組幫派等型為來滿足內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想跟冒險(xiǎn)的愿望與英雄意識(shí)以逃避壓力，可能造成的師生沖突增加以及親子關(guān)系不和。所謂的“高分低能”，亦稱書呆子常因應(yīng)升學(xué)考試而生，此類學(xué)生迷失自己對(duì)生活的目標(biāo)并且少有夢(mèng)想，盡一切以追求考試成績(jī)，但因缺乏其他能力的培養(yǎng)，并且少參與其他活動(dòng)，以致待人接物、與人相處上可能有困難，甚至影響日后工作、社交。不少批評(píng)家認(rèn)為，升學(xué)考試即為大學(xué)生普遍素質(zhì)低落的主因，造成大量學(xué)生沒有生涯規(guī)劃與夢(mèng)想目標(biāo)等，迷失在應(yīng)付考試的道路上，進(jìn)而造成許多社會(huì)問題。

學(xué)有所成、前程錦繡、學(xué)富五車、聰明伶俐、百尺竿頭,更進(jìn)一步、才思敏捷、才高八斗、獨(dú)占鰲頭、學(xué)海無涯、學(xué)無止境、道山學(xué)海、名列前茅、艷冠群芳、摘得桂冠、名列榜首　　、一枝獨(dú)秀、一騎絕塵、首屈一指

六級(jí)考試多少分如下：

英語六級(jí)總分為710分，不設(shè)及格線。

英語六級(jí)試卷內(nèi)容分別由聽力、閱讀、綜合、作文四部分組成。各部分的分?jǐn)?shù)分別為聽力249分、閱讀249分、綜合70分、作文142分。

英語考試可分為普通英語考試、專業(yè)英語考試、考研英語、職稱英語考試、國(guó)外英語考試。英語坦凳殲學(xué)習(xí)的基本目的是繼續(xù)打好語言讓沖基本功，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)英語綜合技能，充實(shí)文化知識(shí)，提高交際能力。

大學(xué)英語六級(jí)考試（College English Test-6，簡(jiǎn)稱：CET-6）是由中國(guó)教育部高等教育司組織的全國(guó)統(tǒng)一的單科性、標(biāo)準(zhǔn)化英語教學(xué)考試，用以評(píng)定應(yīng)試人的英語能力，每年各舉行兩次。

該考試報(bào)名時(shí)間為每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同），滿分成績(jī)?yōu)?10分，主要考試對(duì)象為高等學(xué)校修完大學(xué)英語四級(jí)的本科生，凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生，由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)考試委員會(huì)”發(fā)給成績(jī)單。

由國(guó)家教育部任命成立“全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)”，考試委員會(huì)由全國(guó)若干重點(diǎn)大學(xué)的有關(guān)教授和專家組成，設(shè)顧問二人，主任委員一人，副主任委員若干人，專業(yè)委員會(huì)委員和咨詢委員會(huì)委員各若干人。

全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)在學(xué)術(shù)上、組織上對(duì)大學(xué)英語考試負(fù)責(zé)。部分考務(wù)工作由“教粗段育部考試中心”負(fù)責(zé)。考試委員會(huì)設(shè)辦公室作為常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)。