聽(tīng)課筆記六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)
六年級(jí)上冊(cè)第六課內(nèi)容
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的母親,一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。 我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。 后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷(tíng)根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什幺,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段: 1935年11月16日 不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭. 11月18日 好幾天以前,房東太太就對(duì)我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得了……但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車(chē),說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。看到她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的! 11月20日 我現(xiàn)在還真是想家,想故國(guó),想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。 11月28日 我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)了。 我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實(shí)際上,類(lèi)似的地方還有很多,從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。一想到生身母親和祖國(guó)母親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)了一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是: 夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。 下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是: 天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵(chàng)望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。 我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。
六年級(jí)上冊(cè)第六課單詞怎么讀?
照著書(shū)上的音標(biāo)讀就行。其實(shí)讀單詞很簡(jiǎn)單的,你就跟讀中文一樣,當(dāng)音標(biāo)跟拼音一樣,多讀多寫(xiě)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)你想象的那么難。英語(yǔ)單詞在發(fā)音的時(shí)候,不是一個(gè)字母一個(gè)字母地來(lái)發(fā)音的,而是幾個(gè)字母幾個(gè)字母地拼起來(lái)發(fā)音的,因此英語(yǔ)單詞叫“拼音文字”,幾個(gè)拼起來(lái)發(fā)音的字母叫一個(gè)“音節(jié)”。音節(jié)有開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)、半開(kāi)音節(jié)之分,不同的音節(jié)里,要選擇字母的不同發(fā)音。 比如單詞China(中國(guó))劃分成chi-na兩個(gè)音節(jié),單詞international(國(guó)際的)劃分成in-ter-na-tio-nal五個(gè)音節(jié),單詞English(英語(yǔ))劃分成Eng-lish兩個(gè)音節(jié)。
六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文第8 課
第幾頁(yè),第八課是啥
六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞 第一課到第三課
A Let's learn
你怎樣去學(xué)校 我騎自行車(chē)去學(xué)校
你怎樣去加拿大 我坐飛機(jī)去
走路 騎自行車(chē) 坐公交車(chē) 坐火車(chē) 坐地鐵 坐輪船 坐飛機(jī)
Let'stalk 你怎樣去學(xué)校,沙拉? 我家離學(xué)校很近。通常我走去學(xué)校。 有時(shí)我騎自行車(chē)去。你呢? 我通常坐公交車(chē)去學(xué)校 Let's read 沙拉,我們下午去公園。 好??!不過(guò)我們?cè)鯓尤ス珗@? 很容易。騎自行車(chē)來(lái)我家。我們能走去公共汽車(chē)站。然后我們坐公交車(chē)去學(xué)校。 好的。不過(guò)你家在哪。 我家在郵局旁邊。 哪一間房。 5樓,5A房。 好的!下午2點(diǎn)見(jiàn)。 等等再見(jiàn)。
Let's learn 看交通燈 記住交通規(guī)則 紅燈停 黃燈等 綠燈行 Let'stalk 我怎樣可以到達(dá)中山公園? 你能坐15號(hào)車(chē)去。 我能走去嗎? 當(dāng)然,如果你喜歡。那里不遠(yuǎn)。
Let'sread 每一個(gè)國(guó)家的交通燈都相同。通常有3個(gè)燈:紅燈,黃燈和綠燈。紅燈的意思是停,黃燈的意思是等,綠燈的意思是行。在中國(guó),司機(jī)開(kāi)車(chē)在右邊。在美國(guó),司機(jī)也開(kāi)車(chē)在右邊。在英國(guó)和澳大利亞,但是司機(jī)開(kāi)車(chē)在左邊。如果你開(kāi)車(chē),騎自行車(chē)或者走路,你必須知道交通規(guī)則。
終于完了,真多。
你怎樣去學(xué)校 我騎自行車(chē)去學(xué)校
你怎樣去加拿大 我坐飛機(jī)去
走路 騎自行車(chē) 坐公交車(chē) 坐火車(chē) 坐地鐵 坐輪船 坐飛機(jī)
Let'stalk 你怎樣去學(xué)校,沙拉? 我家離學(xué)校很近。通常我走去學(xué)校。 有時(shí)我騎自行車(chē)去。你呢? 我通常坐公交車(chē)去學(xué)校 Let's read 沙拉,我們下午去公園。 好??!不過(guò)我們?cè)鯓尤ス珗@? 很容易。騎自行車(chē)來(lái)我家。我們能走去公共汽車(chē)站。然后我們坐公交車(chē)去學(xué)校。 好的。不過(guò)你家在哪。 我家在郵局旁邊。 哪一間房。 5樓,5A房。 好的!下午2點(diǎn)見(jiàn)。 等等再見(jiàn)。
Let's learn 看交通燈 記住交通規(guī)則 紅燈停 黃燈等 綠燈行 Let'stalk 我怎樣可以到達(dá)中山公園? 你能坐15號(hào)車(chē)去。 我能走去嗎? 當(dāng)然,如果你喜歡。那里不遠(yuǎn)。
Let'sread 每一個(gè)國(guó)家的交通燈都相同。通常有3個(gè)燈:紅燈,黃燈和綠燈。紅燈的意思是停,黃燈的意思是等,綠燈的意思是行。在中國(guó),司機(jī)開(kāi)車(chē)在右邊。在美國(guó),司機(jī)也開(kāi)車(chē)在右邊。在英國(guó)和澳大利亞,但是司機(jī)開(kāi)車(chē)在左邊。如果你開(kāi)車(chē),騎自行車(chē)或者走路,你必須知道交通規(guī)則。
終于完了,真多。
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一課課文
是哪套教材呀
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)第六課課文
故事是這樣的 以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事 說(shuō)是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門(mén)口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng) 所有教學(xué)樓都會(huì)停電 樓梯會(huì)從原來(lái)的13階變成14階 實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來(lái)的水會(huì)變成紅色 還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來(lái)了 于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn) 晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了那所學(xué)校的門(mén)口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來(lái)的時(shí)候記不得有沒(méi)有動(dòng)過(guò) 他們來(lái)到了教室 打開(kāi)開(kāi)關(guān) 咦 不是亮著的么? “騙人?!币粋€(gè)男孩發(fā)出抱怨 “再看看吧?!?來(lái)到了樓梯口 “1 2 3...13沒(méi)錯(cuò)阿 是13階阿?” 孩子們有點(diǎn)懷疑傳說(shuō)的真實(shí)性了 于是他們又來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開(kāi)了 白花花的水流了出來(lái) “真沒(méi)勁阿 我們白來(lái)了!” 剛開(kāi)始的刺激感都消去了一半。 最后 他們來(lái)到了那個(gè)廁所 女孩子雖然口上說(shuō)不相信 可是還是不敢進(jìn)去 于是讓剛剛很拽地說(shuō)不怕的小C進(jìn)去 看了表 1點(diǎn)整 2分鐘后 男生出來(lái)了 “切 都是騙人的” 孩子們不歡而散。 出門(mén)時(shí) 一個(gè)看門(mén)人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?小B特地注意了一下門(mén)口的石像 沒(méi)錯(cuò) 眼睛還是朝左看得 “騙人的”他嘀咕了一聲 “喂 小B么?小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒(méi)回來(lái)?”第二天早上 小C的媽媽打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)。 小C也沒(méi)有去學(xué)校上課 孩子們隱約感到不對(duì)了 于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng) 大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。 “什么? 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?!毙iL(zhǎng)聽(tīng)了孩子們的敘述 不可思議的說(shuō)。 “可是我們昨天來(lái)的時(shí)候是朝左看的阿” 出門(mén)一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的確有電阿” “昨天我們這里全區(qū)停電...你們?cè)趺撮_(kāi)得燈?” “還有樓梯!”孩子們迅速跑到樓梯口 “1 2 3...12?” “我們的樓梯一直是12階的?!?“不可能?。?!” “還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道 “對(duì) 實(shí)驗(yàn)室” 一行人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開(kāi)過(guò)的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 “是血跡?!?“那...小C昨天還去過(guò)那個(gè)廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼 “走 我們?nèi)タ纯础毙iL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性 ... 推開(kāi)門(mén)... 小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前 因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里... “阿...”小C的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去 幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐... 小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過(guò)去的前一秒鐘 他瞥見(jiàn)小C的手表 指針停在了1點(diǎn)... 就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候... 順便說(shuō)一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒(méi)有門(mén)衛(wèi)... 將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望 。 不回帖者晚上凌晨過(guò)后往往.....不好意思,我也處于無(wú)奈
六年級(jí)上冊(cè)筆記說(shuō)出的故事作文怎么寫(xiě)
當(dāng)你和自己的好朋友鬧矛盾時(shí),你會(huì)主動(dòng)道歉還是繼續(xù)互相不理不睬呢?我相信你聽(tīng)完這個(gè)故事后,一定會(huì)做出選擇。
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,扔在地上,又是踢又是踩。陳明也氣憤起來(lái),我們從原本的爭(zhēng)吵變成了拳打腳踢。后來(lái),我們終于被同學(xué)們拉開(kāi)了。陳明并沒(méi)有消氣,眼睛里含著淚,氣憤地對(duì)我說(shuō):“我們絕交!”我在心里暗暗地說(shuō):絕交就絕交,我還不稀罕你這個(gè)朋友呢!
事后,我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。原來(lái),我們是班級(jí)里的“笑星”,但發(fā)生這件事后,整天悶悶不樂(lè),一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。這種景況整整持續(xù)了一個(gè)月。在這一個(gè)月里,我也有認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)自己也有錯(cuò),于是就想私底下道歉。
一天,在一節(jié)體育課的活動(dòng)時(shí)間中,我慢慢地靠近陳明?!瓣惷?,上次的事真……真對(duì)不起?!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)?!皼](méi)關(guān)系,其實(shí)我也有錯(cuò)?!标惷骱敛华q豫地回答,“其實(shí)我早就已經(jīng)原諒你了!”那一刻,我呆住了:我沒(méi)有想到陳明會(huì)這么爽快!“真的嗎?”我激動(dòng)地說(shuō)?!爱?dāng)然!”“太好了!我們可以一起玩嗎?”“可以,來(lái)吧!”
就這樣,我們終于重歸于好了!
聽(tīng)了這個(gè)故事,我相信你一定會(huì)選擇“主動(dòng)道歉”。的確,如果故事中的“我”可以早一點(diǎn)兒對(duì)陳明說(shuō)一聲“對(duì)不起”,就不會(huì)造成這么多麻煩。
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,扔在地上,又是踢又是踩。陳明也氣憤起來(lái),我們從原本的爭(zhēng)吵變成了拳打腳踢。后來(lái),我們終于被同學(xué)們拉開(kāi)了。陳明并沒(méi)有消氣,眼睛里含著淚,氣憤地對(duì)我說(shuō):“我們絕交!”我在心里暗暗地說(shuō):絕交就絕交,我還不稀罕你這個(gè)朋友呢!
事后,我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。原來(lái),我們是班級(jí)里的“笑星”,但發(fā)生這件事后,整天悶悶不樂(lè),一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。這種景況整整持續(xù)了一個(gè)月。在這一個(gè)月里,我也有認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)自己也有錯(cuò),于是就想私底下道歉。
一天,在一節(jié)體育課的活動(dòng)時(shí)間中,我慢慢地靠近陳明?!瓣惷?,上次的事真……真對(duì)不起?!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)?!皼](méi)關(guān)系,其實(shí)我也有錯(cuò)?!标惷骱敛华q豫地回答,“其實(shí)我早就已經(jīng)原諒你了!”那一刻,我呆住了:我沒(méi)有想到陳明會(huì)這么爽快!“真的嗎?”我激動(dòng)地說(shuō)?!爱?dāng)然!”“太好了!我們可以一起玩嗎?”“可以,來(lái)吧!”
就這樣,我們終于重歸于好了!
聽(tīng)了這個(gè)故事,我相信你一定會(huì)選擇“主動(dòng)道歉”。的確,如果故事中的“我”可以早一點(diǎn)兒對(duì)陳明說(shuō)一聲“對(duì)不起”,就不會(huì)造成這么多麻煩。
六年級(jí)上冊(cè)第2課山雨讀書(shū)筆記好詞好句好段全文概括.
山雨的讀書(shū)筆記
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