課堂筆記英語六年級

小學六年級家長進課堂講什么最好：

時間流逝，孩子們已進入六年級。通過家長進課堂，感覺到孩子在學習上的壓力、老師們辛苦付出。在此感謝老師對我孩子的關愛與照顧！感謝老師給予他們無私的幫助，無微不至的關心，感謝老師對他學習生活方面給予的寬容和理解，感謝老師的辛勤工作。孩子的優(yōu)秀，離不開您的培養(yǎng)！孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。

作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學習，我們家長很放心也很滿意。我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以后會越來越好，謝謝老師們，你們辛苦了！

1、家長培訓。培訓內容包括：育兒經驗、習慣培養(yǎng)、注意問題等。

2、經驗交流。學習經驗、案例分析、資源共享等。

3、課堂實踐。走進真實課堂，了解老師、了解孩子。

隨意一點好了，不用搞得太繁瑣，說實話一般叫家長來其實不是為了真的讓家長教什么東西，這些老師就能做到。叫家長來說的，主要是老師說不了的，老師也不太認識的東西。然后實在不行就問問老師，和老師溝通溝通到底是要家長來干嘛的，要家長說些什么。不用太緊張什么的，其實說的不好也沒什么關系。

如下：

《課堂上聽不到的數學傳奇(初中版)》以現行中學理科教材里的重要知識單元為主線，講述了科學發(fā)現過程中許多生動有趣的科學故事，并配以大量珍貴精美的圖片。

不但可以讓學生感受科學本身的深厚魅力，提升科學素養(yǎng)，還能從一個側面鞏固其課堂學習成果，激發(fā)學習興趣，使學生“想看、愛看、看了有益”。

對于教師來說，這些素材可以作為課堂教學的有益補充，用來活躍課堂氣氛，深化教學內容；對于學有余力的學生來說，書中的拓展性內容還可以引導他們作進一步的學習。

相關釋義

讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對于積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！彼?，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

1.認真聽講，緊隨老師講課的思路；

2.沒聽懂先做個記號，課后再說，先跟上老師的講解；

3.盡量將老師講的知識當堂消化；

4.聽課時大腦要如同參加考試一樣機敏、緊張；

5.記好筆記。筆記主要包括兩個方面內容：一是書本上沒有的內容；二是聽課時不懂的地方。

總之，老師的思路是一節(jié)課的精華。抓住了老師的思路，也就等同于抓住了一節(jié)課的精華。

“前松后緊”法

“前松后緊”，是說聽課時前幾分鐘可以松弛一點，后頭再緊張起來。一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽講，基本不可能。因此，父母可以建議孩子聽課時“前松后緊”。