英語六級(jí)沒有綜合成績(jī)

首先學(xué)習(xí)成績(jī)并不等于綜合能力。 有很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，但是動(dòng)手能力極差。甚至上高中上大學(xué)了。個(gè)人的生活還不能自理。這就是我們所謂的書呆子。高分低能。 但是我覺得綜合能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)差了。 綜合能力比較強(qiáng)的人，他各方面的動(dòng)手能力都比較強(qiáng)。動(dòng)手能力潛移默化的能鍛煉一個(gè)人的思維能力，所以說他的學(xué)習(xí)肯定至少是中上等的

提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一蹴而就的事情，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。那么，在平日里我們要怎么做才能夠提高小學(xué)六年級(jí)英語成績(jī)呢？

1、學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。

因?yàn)橛⒄Z是語言，很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會(huì)這么說”吧，但是為什么后來會(huì)說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩啵f的多，自然就記在腦子里了。

2、學(xué)習(xí)英語的最好方法：背誦課文。

因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。

3、學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。

真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，比如一個(gè)新單詞，我們?cè)跁峡吹?，默寫，背誦，還不能說真正認(rèn)識(shí)了。在聽力中聽到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時(shí)候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。

4、學(xué)習(xí)英語要善于利用零碎時(shí)間。

英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語，是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。

5、要著意“賣弄”。

新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場(chǎng)合多多練習(xí)使用。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。

我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)校安排我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語老師。壓力很大，因?yàn)闆]有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語專業(yè)知識(shí)掌握的也不足，所以剛剛上任完全沒有思路，不知道怎樣上課。孩子們的英語基礎(chǔ)也讓人擔(dān)憂，本學(xué)期的英語教學(xué)，不管是對(duì)于我還是對(duì)于學(xué)生來說都將是不小的挑戰(zhàn)。

通過這些天的相處與觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語水平兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重，每班都有一大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大困難，這些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，他們沒有專門的英語老師，從三年級(jí)開始每學(xué)期都落下很多內(nèi)容，到了六年級(jí)，面對(duì)升學(xué)的壓力，面對(duì)有難度的教材，部分學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣與學(xué)好英語信心，我知道，只有轉(zhuǎn)變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能提高六年級(jí)學(xué)生整體的英語水平。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)差別較大，每天的教學(xué)任務(wù)也比較重，逐個(gè)做思想工作也是不現(xiàn)實(shí)的，因此，我打算把每班學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，積極了解學(xué)生情況，以便因材施教，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的要求與其他學(xué)生相比應(yīng)該相應(yīng)降低一點(diǎn)，以抓他們的基礎(chǔ)知識(shí)為主，課堂多提問她們一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，作業(yè)也應(yīng)適當(dāng)容易些，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹立信心，提高英語聽說讀寫的能力，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在六年級(jí)英語教學(xué)工作中，要注意加強(qiáng)學(xué)生單詞與日常用語的教學(xué)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，邊上新課邊復(fù)習(xí)。每天給學(xué)生充足的時(shí)間來讀英語，背英語。

英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與課堂活動(dòng)，大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，善于做筆記、。在課堂上，老師要盡可能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有說，表演，對(duì)話的機(jī)會(huì)。

四六級(jí)的分?jǐn)?shù)線都是425分。

四級(jí)的通過率在40%左右，六級(jí)的通過率在15%左右。但隨著教育水平的提高，四六級(jí)的難度也在逐年變大，導(dǎo)致考試一年比一年難，通過率也在逐年下降。

大學(xué)輔導(dǎo)員都建議學(xué)生能夠在大一、大二就趕緊考過四六級(jí)，因?yàn)楦咧械幕A(chǔ)還在，復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)還好的人就能輕松通過。但很多人都對(duì)此不太重視，考前根本沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，想碰運(yùn)氣及格。還有同學(xué)認(rèn)為四六級(jí)考試一年可以考兩次，還有很多機(jī)會(huì)，這次考不過下次還可以努力。這些都是導(dǎo)致四六級(jí)通過率下降的原因。

雖然四六級(jí)的分?jǐn)?shù)線都是425分，但是四六級(jí)的分?jǐn)?shù)都不是真實(shí)考的分?jǐn)?shù)，而是排名分與卷面分通過公式算出來的。六級(jí)因?yàn)橛泻芏嗳讼胍@得更高的成績(jī)，所以他們考過了還會(huì)一直考，導(dǎo)致比他們分?jǐn)?shù)低的同學(xué)排名分下降，導(dǎo)致通過率逐年下降。通過四級(jí)的同學(xué)在校期間都會(huì)一直考六級(jí)，這導(dǎo)致考六級(jí)的人會(huì)越來越多，而通過的人永遠(yuǎn)有那些刷分的人，他們霸占著通過名額，致使使通過的人變少。

總之，想通過四六級(jí)我們就要嚴(yán)肅對(duì)待，在考前三個(gè)月我們就要開始科學(xué)備考。每天聽一些聽力，背一些單詞，做一下閱讀理解，找一下語法與做題技巧。在最后一個(gè)月，買一套四六級(jí)真題，每天做一套把它吃透。相信你就能通過考試了。