春秋科技小說

喀秋莎（俄文：Катюша），作于1938年，由民謠歌手麗基雅·魯斯蘭諾娃首次演唱，馬特維·勃蘭切爾作曲，米哈伊爾·伊薩科夫斯基作詞，是一首二戰(zhàn)時(shí)蘇聯(lián)經(jīng)典歌曲

【文/淺淺媽媽 育兒 經(jīng)】掌握實(shí)用的孕嬰、 育兒 知識，讓媽媽照顧寶寶更輕松！

導(dǎo)語：立秋有段時(shí)間了，一換季就牽扯到了寶寶的穿衣問題，家長們就會(huì)想到“秋凍”，那到底該如姿昌何個(gè)“凍”法？如果給孩子穿衣服、選衣服更科學(xué)？

立秋有段時(shí)間了，天氣時(shí)熱時(shí)冷，不是很穩(wěn)定，到了秋天在給寶寶穿衣服這事上就有一個(gè)重要的詞“秋凍”，到底有沒有必要呢？又該如何給孩子選擇衣服、穿衣服呢？

如果有拿不準(zhǔn)的家長可以來了解了解。

俗話說得好，春捂秋凍，現(xiàn)在是基冊差秋天我只說“秋凍”。

秋凍是指天氣剛轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，不要立刻給孩子加厚衣服，多凍一凍，才能更好的抵抗寒冷的天氣，才不容易生病。

這話有一定道理，不要一冷一步到位，一下子給孩子穿得厚厚的了，而應(yīng)該逐漸的給孩子添衣服，讓孩子逐漸適應(yīng)，不過也得看實(shí)際情況。

如果給寶寶穿衣服更科學(xué)？

1、遵循“秋凍”原則

不要立即給孩子穿上厚衣服，天氣是逐漸變涼的，一下子捂得太厚，會(huì)讓孩子錯(cuò)失適應(yīng)氣溫變化的時(shí)機(jī)，而要一點(diǎn)點(diǎn)的給孩子增加衣服。

2、根據(jù)室內(nèi)外的氣溫增減衣服

雖說遵循“秋凍”的原則，但是不要太死板，畢竟有的時(shí)候氣溫確實(shí)低。

有一天下雨，我們都冷得不行，去幼兒園接孩子，出來之后有個(gè)孩子凍得瑟瑟發(fā)抖，她的媽媽說要秋凍，這樣能增強(qiáng)抵抗力，結(jié)果第二天一早她就跟老師請假說孩子發(fā)燒了。你看，這種不變通的，反而傷到了孩子。

某一天特別冷的話，還是根據(jù)氣溫的實(shí)際情況來穿衣服吧。

3、看寶寶的情況

這里牽扯到一個(gè)問題，如何感知孩子穿多了穿少了？

有的老人習(xí)慣于去摸孩子的手或者是額頭，這兩個(gè)地方真得是“不靠譜”，切記，感知孩子的溫度，應(yīng)該摸他的后脖頸處。如果摸著溫?zé)嵴?；如果有點(diǎn)涼，說明穿得少了；如果有點(diǎn)汗，說明穿得多了。

孩子小，心臟小，泵出的到達(dá)四肢的血液量少，手腳冰涼是很正常的現(xiàn)象。這一點(diǎn)深有體會(huì)，寶寶不到一歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只要她的手溫?zé)峄蛘呤潜鶝霾耪?，如果有點(diǎn)燙了，那就是發(fā)燒了。

孩子的額頭溫度會(huì)受到外界的干擾，摸額頭也不管用。

4、考慮寶寶的體質(zhì)

有的寶寶是早產(chǎn)兒，或者是平時(shí)體質(zhì)比較差，也不適合“秋凍”，他們對天氣很敏感，還是在出門的時(shí)候多穿點(diǎn)吧，防止感冒。

5、家人要統(tǒng)一

有一種冷叫作老人覺得孩子冷，有個(gè)媽媽就說老人在她和老公上班的時(shí)候，奶奶帶孩子出門玩就給孩子穿很多衣服。孩子又愛動(dòng)，每次她回來的時(shí)候，看孩子滿頭大汗，跟老人說過，但是老人嘴上應(yīng)著，她和老公又不能總是盯著孩子。

針對這一點(diǎn)，家人間一定要統(tǒng)一意見，讓爸爸出面去跟奶奶說這種穿衣方法的害處。不要直接反駁，可以間接的說某某誰的孩子，穿得多中暑住院了……

稍微的嚇唬下，或許能聽進(jìn)去。

其實(shí)這一點(diǎn)不用分季節(jié)，大同小異。

1、選擇A類服飾

在買孩子的衣服時(shí)，一搏皮定要看看吊牌，是不是A類的，畢竟是貼身穿的衣服。

2、聞聞是否有異味

有的衣服比較劣質(zhì)，聞起來有刺鼻的味道，這一點(diǎn)家長還真是要注意下。

3、看衣服的材質(zhì)

孩子的皮膚比較嬌嫩，要選擇穿棉材質(zhì)、淺色、吸汗性強(qiáng)、面料柔軟的衣服。

4、細(xì)節(jié)問題

（1）如果寶寶小，愛拿手邊的東西吃，不要給孩子買帶扣子、繩子的衣服。

（2）不要給男寶寶穿帶拉鏈的褲子，防止被夾傷。

（3）小姑娘愛美，不過不建議給孩子買帶復(fù)雜裝飾品的衣服，防止劃到寶寶。

我給孩子經(jīng)常買這個(gè)牌子的衣服，現(xiàn)在還有活動(dòng)，挺劃算的。

看了這么多，對于秋季孩子的穿衣問題，你了解了嗎？

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的大班科學(xué)秋天的水果教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　 活動(dòng)意圖：

　　秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種營養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體十分好。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)《秋天的水果》。讓幼兒認(rèn)識和了解各種各樣秋天水果的特征。

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察秋天水果，比較水果果核特征。

　　2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)探索自然的`興趣。

　　5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。

　　 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解秋天水果果核的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　 活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　你們都吃過什么水果？

　　 小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。

　　二、幼兒觀察，討論

　　秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）

　　 小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

　　這些水果里有果核嗎？

　　（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述）

　　三、果核配對

　　看一看?。ǔ鍪綪PT2）

　　石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種？

　　水果果核連線，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。

　　 小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

　　 活動(dòng)延伸：

　　回家后再找找還有哪些是秋天的水果？看看果核是怎樣的？