二年級(jí)線上線下英語(yǔ)同步學(xué)習(xí)

自己到書(shū)院買(mǎi)書(shū)和練習(xí)吧，畢竟高考不是網(wǎng)上考試。

隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)電子時(shí)代早已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，成了一個(gè)家喻戶(hù)曉的食物，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在使用著網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)著自己的生活。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò)，是在學(xué)校的信息課上，計(jì)算機(jī)房，電腦的屏幕閃著微光，還發(fā)出嗚嗚的聲音，讓人忍不住想要去碰，但卻十分害怕，生怕一個(gè)不小心就讓他再也無(wú)法被使用，但最終孩子的天性還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼感，一雙凍得有些紅腫的手，在鍵盤(pán)上慢慢地打著，在網(wǎng)絡(luò)的世界暢流，此時(shí)此刻，我們的世界仿佛只有自己，直等到下課的鈴聲響起，我們才依依不舍地關(guān)閉電腦，但心卻依然在網(wǎng)絡(luò)中彷徨，第一次，接觸網(wǎng)絡(luò)，竟發(fā)現(xiàn)原來(lái)網(wǎng)絡(luò)是這么有趣。
漸漸地，我與網(wǎng)絡(luò)的接觸日密繁多，從害怕到期待，我徘徊在網(wǎng)絡(luò)中，在繁雜的生活中，找尋著樂(lè)趣，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活可以這么美好，除了煩惱，除了競(jìng)爭(zhēng)，生命中還有很多有意思的事。
我與電腦就則樣成為了朋友，曾經(jīng)，我一直在臥室與電視為伴，是個(gè)不折不扣的宅女，我很少與人交談，久而久之，我也變得不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，正在那個(gè)世界里，人們都是用文字交談，與任何人都是陌生人，因?yàn)槟吧孕湃?，因?yàn)樾湃嗡越徽?，在網(wǎng)絡(luò)上，你無(wú)法知道是誰(shuí)與你交談，也正是因?yàn)檫@昂，我們才可以無(wú)所不談，我不記得什么時(shí)候我知道了它的存在，但我知道因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的存在我開(kāi)始試著與人交談，擁有能夠與我共同分享快樂(lè)與痛苦的朋友，接觸網(wǎng)絡(luò)竟發(fā)現(xiàn)交談是這么有趣。
我與網(wǎng)絡(luò)似乎至此而已，我從沒(méi)有深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，或許是自己的自制力，也許是作為學(xué)生有太多的壓力，根本沒(méi)有世界去深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)帶給我的好處數(shù)不勝數(shù)，它帶給了我恩多原來(lái)我無(wú)法知曉的知識(shí)，也豐富了我的課余生活，更拉近了人與人之間的距離，拉近我們?cè)?jīng)久遠(yuǎn)的心。
如今，我與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)相伴很久了，但我始終慶幸我結(jié)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，是它，讓我在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能夠有機(jī)會(huì)放縱自己信受約束的心，我堅(jiān)信每一個(gè)人曾經(jīng)都有過(guò)真實(shí)和真誠(chéng)，而網(wǎng)絡(luò)正是幫助我們?cè)缁卦灸莻€(gè)純真，率真的自己的幫手。
網(wǎng)絡(luò)是一種工具，但他不同于其他的工具，它雖然沒(méi)有思想，但卻始終像我的一個(gè)朋友一樣陪伴著我，同我一起成長(zhǎng)。

在線學(xué)習(xí)，可以陪著孩子，小孩子學(xué)東西當(dāng)面還好，遠(yuǎn)程很容易忽略一些東西，適當(dāng)保留課件，結(jié)束后幫助孩子回顧內(nèi)容。你自己別看的睡著就好

在線英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)方法還是挺可靠的，在線英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以通過(guò)看英語(yǔ)電視，看美劇呀、看一些英語(yǔ)視頻呢這些都行，通過(guò)多看一些美劇就可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力的水平。不過(guò)看美劇聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)是不會(huì)提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)的。要想提高英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)在練好英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的話(huà)，現(xiàn)在最好的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的方法就是網(wǎng)上說(shuō)的電話(huà)英語(yǔ)啊，enging的電話(huà)英語(yǔ)是通過(guò)電話(huà)傳播授課內(nèi)容。只通過(guò)聲音傳遞內(nèi)容上課，所以要求學(xué)生要有更高的注意力，因此對(duì)提高聽(tīng)力有很大的幫助，同時(shí)在聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的同時(shí)，自己也要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這種學(xué)習(xí)方式被認(rèn)為是鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)的最佳方法，還有，電話(huà)英語(yǔ)最大的優(yōu)勢(shì)就是將上課內(nèi)容全程錄音可以供課后復(fù)習(xí)。他們基本根據(jù)不同學(xué)生的不同實(shí)際學(xué)習(xí)情況，量身定做為他們進(jìn)行課程安排，合理貼心。

全站儀施工放線過(guò)程：

準(zhǔn)備工作

在運(yùn)用全站儀進(jìn)行放線前，我們作了一些必要的準(zhǔn)備工作，首先是對(duì)種植設(shè)計(jì)施工圖紙上的樹(shù)木按就近同類(lèi)的原則進(jìn)行編號(hào)，比如把位置相近的幾棵銀杏編號(hào)為1，把旁邊的幾棵白臘編號(hào)為2等，同類(lèi)樹(shù)木由于位置不同可以有不同的編號(hào)（主要以位置作為編號(hào)的參考依據(jù)）。

再在這個(gè)編號(hào)下分別標(biāo)出這些個(gè)體的代號(hào)，比如：1.1，1.2，1.3……；2.1，2.2，2.3，2.4……再?gòu)腁utocad中命令“List”查出每一個(gè)編號(hào)的樹(shù)木群體中個(gè)體的X、Y、Z值，最后找到現(xiàn)有地物在圖紙上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)值（至少有兩個(gè)這樣的點(diǎn)位），后再編號(hào)。

最終將這些數(shù)據(jù)通過(guò)格式轉(zhuǎn)換工具轉(zhuǎn)換成全站儀能識(shí)別的格式，用數(shù)據(jù)線將這些數(shù)據(jù)輸入全站儀中。

現(xiàn)場(chǎng)放線

架儀器前，準(zhǔn)備好大量的木樁作為標(biāo)記物，根據(jù)圖上編號(hào)及同一編號(hào)中樹(shù)木的數(shù)量對(duì)木樁進(jìn)行編號(hào)（用油漆在木樁上寫(xiě)相應(yīng)的號(hào)碼），完成后，在工作區(qū)域找到圖紙上標(biāo)明的實(shí)際地物點(diǎn)，一個(gè)作為站點(diǎn)，一個(gè)作為后視點(diǎn)。

在站點(diǎn)上安放全站儀，調(diào)平儀器，調(diào)出相應(yīng)的放樣程序，輸入站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)（已在查其坐標(biāo)時(shí)進(jìn)行編號(hào)），再輸入后視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)（已在查其坐標(biāo)時(shí)進(jìn)行編號(hào)），將全站儀目鏡對(duì)準(zhǔn)那個(gè)后視點(diǎn)，點(diǎn)選“ok”，再調(diào)用“放樣”程序。

然后依次調(diào)用各點(diǎn)號(hào)，分別定出各個(gè)點(diǎn)位，拿相應(yīng)點(diǎn)的木樁進(jìn)行標(biāo)記。通過(guò)用全站儀放線的方式，我們精確而快速地把圖紙上的設(shè)計(jì)符號(hào)變成了現(xiàn)實(shí)中的種植點(diǎn)位。

全站儀的優(yōu)勢(shì)

1、數(shù)據(jù)處理的快速與準(zhǔn)確性。全站儀自身帶有數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，可以快速而準(zhǔn)確地對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)算出放樣點(diǎn)的方位角與該點(diǎn)到測(cè)站點(diǎn)的距離。我們可以在Autocad中方便地查出OA、OB、OC等各點(diǎn)的X、Y坐標(biāo)。

同時(shí)也可以查出相應(yīng)點(diǎn)的設(shè)計(jì)高程（Z坐標(biāo)值），只要把這些數(shù)據(jù)從電腦中通過(guò)數(shù)據(jù)線傳輸?shù)饺緝x中（一次最多可輸入16000個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)值），全站儀便能快速而準(zhǔn)確地計(jì)算出O、A、B、C等的實(shí)際距離（而不是OA、OB、OC等的值）及相應(yīng)的A、B、C等點(diǎn)的方位角。

由于測(cè)距和測(cè)角的精度很高，所以完全可以做到精確定點(diǎn)放線。

2、定方位角的快捷性。全站儀能根據(jù)輸入點(diǎn)的坐標(biāo)值計(jì)算出放樣點(diǎn)的方位角，只要將這個(gè)差值調(diào)為0，就定下了要放樣點(diǎn)的方向，然后就可進(jìn)行測(cè)距定位。

3、測(cè)距的自動(dòng)與快速性。全站儀能夠自動(dòng)讀出距離數(shù)值，只要將棱鏡對(duì)準(zhǔn)全站儀的鏡頭，全站儀便可很奇跡出實(shí)測(cè)的距離，同時(shí)比較它自動(dòng)計(jì)算出的理論上的數(shù)據(jù)，并在屏幕上顯示出兩者的差值，從而可以判斷棱鏡應(yīng)向哪個(gè)方向再移動(dòng)多少距離。

到顯示的距離差值為0時(shí)，表明那時(shí)棱鏡所在的位置就是要放樣點(diǎn)的實(shí)際位置。

4、定完一個(gè)點(diǎn)后，可按“下一個(gè)（next）”鍵調(diào)出下一個(gè)要放樣的點(diǎn)，重復(fù)②～③步驟，便可依次放出其它各點(diǎn)。

5、由于全站儀體積小重量輕（只有4.9kg）且靈活方便，較少受到地形限制（除非全站儀無(wú)法看到棱鏡），且不易受處界因素的影響（只要三角架扎穩(wěn)，一般不會(huì)引起儀器的偏移），只要合理保護(hù)全站儀，即使在復(fù)雜的自然條件下也可以照常工作。

6、由于所有的計(jì)算是由全站儀自動(dòng)完成，所以放線過(guò)程中不會(huì)受到參與者個(gè)人的主觀影響。

那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，我們五個(gè)小男孩去爬懸崖。其他孩子勇敢地向上爬，我落在最后很害怕。暮色開(kāi)始四合，我伏在巖石上不能動(dòng)彈。 天上出現(xiàn)星星時(shí)，杰利和我父親來(lái)了，父親鼓勵(lì)我一步一步地走。我照著做，慢慢爬下懸崖。 經(jīng)過(guò)這一次脫險(xiǎn)，我在遇到困難時(shí)總是提醒自己，要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

斗羅大陸算嗎
天珠變
九星天辰絕

大學(xué)生出來(lái)工作大都會(huì)認(rèn)為自己必須得坐辦公室什么之類(lèi)的。你有這個(gè)想法很正常。沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)必須教你（教會(huì)了徒弟糗了師傅），完全靠自己啦，多問(wèn)才是途徑。慢慢就習(xí)慣啦！沒(méi)有誰(shuí)可以一步登天的。

請(qǐng)問(wèn)需要什么幫助？

背口訣

在五線譜中,高音譜表的5條線是自下而上的排列的,最下面的是第一線,一次類(lèi)推往上是第二 第三 第四 和第五線,我們要背的就是這些線上的音



請(qǐng)跟我說(shuō):高音譜表一線mi 二線sol三弦si 四線re 五線fa



低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列



請(qǐng)跟我說(shuō):低音譜表一線la 二線fa 三弦re 四線si五線sol



一定要根據(jù)鍵盤(pán)來(lái)背這些線上的音,高音譜表上的一線mi是在中央C右側(cè)的那個(gè)MI,低音譜表上的一線la 是在中央C左側(cè)的那個(gè)la ,然后按照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側(cè)排列,低音譜表上線上的音依次向左側(cè)排列



2 看音的進(jìn)行方向和音之間的距離



在五線譜上,音越來(lái)越往高走,在琴鍵上就會(huì)越來(lái)越往右側(cè)走,反之,則往左側(cè)走



這就是五線譜上音的走向和鍵盤(pán)上音的走向的關(guān)系



五線譜上音與音之間的距離,我們只要知道幾個(gè)基本距離就好了



在五線譜中,相鄰的兩個(gè)線上音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的兩個(gè)間(就是線與線之間的空格)上的音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的線與間之間的音的關(guān)系是挨著的關(guān)系.



五線譜上音與音之間的基本關(guān)系就是這三種,那么,其它的距離關(guān)系都可以通過(guò)音與音之間所隔的線和間來(lái)間接推算出來(lái).比如,高音譜表上三線si,那么有一個(gè)音在在五線上方的間里,那么這個(gè)音我可以用幾種方法可以找到,第一種就是背線上的音,高音譜表五線fa ,那這個(gè)音比f(wàn)a又高一個(gè),則這個(gè)音就是sol;第二中方法,就是通過(guò)三線si來(lái)計(jì)算,這兩個(gè)音之間隔了兩條線.那么線和線之間的音是隔一個(gè)音的關(guān)系,那么最上面的線就和si 是隔一個(gè)音再隔一個(gè)音的關(guān)系,則比最高的線再高一個(gè)音就應(yīng)該是sal .



練習(xí)時(shí)要注意看到五線譜上音向上走,手就向右側(cè)移動(dòng),五線譜上音向下走,手就向左側(cè)移動(dòng);音和音之間的距離是挨著,手指就挨著用;音與音之間是隔著的關(guān)系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法來(lái)安排.



3 要上下兩行對(duì)著一起看



要兩行一起,上下對(duì)著看五線譜,比如上面一行有一個(gè)單音,下面一行有一個(gè)和弦,那么就將這幾個(gè)音一起看,同時(shí)反應(yīng)手指在鍵盤(pán)上的位置/.然后,再橫向的看下一組音,同樣是上下對(duì)著看



這樣,就可以看到兩個(gè)聲部之間的交叉點(diǎn)和配合了(就是對(duì)位),也可以看到兩個(gè)聲部的走向,也可以縮小注意力集中的范圍,做到100%正確