英語(yǔ)六年級(jí)快速提分方法
對(duì)于聽(tīng)力真題的正確使用方法:
首先,嚴(yán)格按照CET6考試的形式,用真題來(lái)???。而且更加推薦的是,把這個(gè)聽(tīng)力部分融入到自己整個(gè)的模擬練習(xí)中,也就是掐好時(shí)間,完完整整地做一套歷年真題。如果沒(méi)有大塊完整時(shí)間,那么至少也要嚴(yán)格完成聽(tīng)力部分。如果不逼迫自己身臨其境,臨場(chǎng)暈菜的幾率是很高的。平時(shí)就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,上了場(chǎng)才能正常發(fā)揮。
其次,核對(duì)過(guò)答案之后,對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思總結(jié)。這不是一句空話。一定要了解自己為什么做錯(cuò)題目。
再次,重做錯(cuò)題。這一步?jīng)]什么好解釋的,錯(cuò)了就再來(lái),反復(fù)聽(tīng)反復(fù)做,直到正確為止
最后,將真題題目進(jìn)行反復(fù)精聽(tīng)。把mp3下到手機(jī)里,不論走路,還是吃飯,或者是逛商場(chǎng)……你都可以隨時(shí)聽(tīng)
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K75/K78 空調(diào)快速 吉林 沈陽(yáng)北 23:45 寧波 第3日05:12 29小時(shí)27分 2388 寧波 257 411 452 720
(1)速讀法
這里的“讀”指的是朗讀,是用嘴去讀,而不是用眼去看,顧名思義,“速讀”也就是快速的朗讀。
這種訓(xùn)練方法的目的,是在于鍛煉人口齒伶俐,語(yǔ)音準(zhǔn)確,吐字清晰。
(2)背誦法
我們都背誦過(guò)課文。有詩(shī)歌、有散文、有小說(shuō)。背誦的目的是各有不同的。有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b,而不得不背,以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);也有的是為了記憶下某個(gè)名詩(shī)、名句,以此來(lái)豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。而我們提倡的背誦,主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦,并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù),我們要求的背誦,一是要“背”,二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè):一是培養(yǎng)記憶能力,二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒(méi)有好的記憶力,要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識(shí),你才可能張口即出,滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白,那么你再伶牙俐齒,也無(wú)濟(jì)無(wú)事。記憶與口才一樣,它并不是一種天賦的才能,后天的鍛煉對(duì)它同樣起著至關(guān)重要的作用,“背”正是對(duì)這種能力的培養(yǎng)。
(3)練聲法
練聲也就是練聲音,練嗓子。在生活中,我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音,而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子,練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音,是我們必做的工作。
練聲的方法是:第一步,練氣。俗話說(shuō)練聲先練氣,氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力,就像汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣,它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足,聲音無(wú)力,用力過(guò)猛,又有損聲帶。所以我們練聲,首先要學(xué)會(huì)用氣。
吸氣:吸氣要深,小腹收縮,整個(gè)胸部要撐開(kāi),盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一下,你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣:呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí),有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息,那么只有呼氣慢而長(zhǎng),才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。
這里應(yīng)多做一些這樣的練習(xí):
①深吸一口氣。數(shù)數(shù),看能數(shù)多少。
②跑20米左右,然后朗讀一段課文,盡量避免喘氣聲。
③按字正腔圓的要求讀下列成語(yǔ):
英雄好漢兵強(qiáng)馬壯爭(zhēng)先恐后光明磊落深謀遠(yuǎn)慮
果實(shí)累累五彩繽紛心明眼亮海市蜃樓優(yōu)柔寡斷
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)山清水秀
④讀練口令
A.八面標(biāo)兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;
炮兵怕把標(biāo)兵碰,標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
B.哥挎瓜筐過(guò)寬溝,趕快過(guò)溝看怪狗;
光看怪狗瓜筐扣,瓜滾筐空怪看狗。
C.洪小波和白小果,
拿著籮筐收蘿卜。
洪小波收了一筐白蘿卜,
白小果收了一筐紅蘿卜。
不知是洪小波收的白蘿卜多,
還是白小果收的紅蘿卜多。。
(4)復(fù)述法
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō),就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片,然后請(qǐng)同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對(duì)話。這種訓(xùn)練方法的目的,在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語(yǔ)言的連貫性。
其方法是:選一段長(zhǎng)短合適、有一定情節(jié)的文章。最好是小說(shuō)或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段,然后請(qǐng)朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀,最好能用錄音機(jī)把它錄下來(lái),然后聽(tīng)一遍復(fù)述一遍,反復(fù)多次地進(jìn)行。直到能完全把這個(gè)作品復(fù)述出來(lái)。復(fù)述的時(shí)候,你可把第一次復(fù)述的內(nèi)容錄下來(lái),然后對(duì)比原文,看你能復(fù)述下多少,重復(fù)進(jìn)行,看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來(lái)。這種練習(xí)絕不單單在于背誦,而在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了,它還可以鍛煉你的膽量,克服緊張心理。
(5)模仿法
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿,模仿大人做事,模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí),向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法,向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久,我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。
其方法是:
①模仿專人。在生活中找一位口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人,請(qǐng)他講幾段最精彩的話,錄下來(lái),供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來(lái),然后進(jìn)行模仿。
②專題模仿。
③隨時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播,看電視、電影,那么你就可以隨時(shí)跟著播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿,注意他的聲音、語(yǔ)調(diào),他的神態(tài)、動(dòng)作,邊聽(tīng)邊模仿,邊看邊模仿,天長(zhǎng)日久,你的口語(yǔ)能力就得到了提高。而且會(huì)增加你的詞匯,增長(zhǎng)你的文學(xué)知識(shí)。
這里要求要盡量模仿得像,要從模仿對(duì)象的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿,并在模仿中有創(chuàng)造,力爭(zhēng)在模仿中超過(guò)對(duì)方。
(6)描述法
小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話,描述法就類似于這種看圖說(shuō)話,只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖,還有生活中的一些景、事、物、人,而且要求也比看圖說(shuō)話高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō),描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(7)角色扮演法。
角色一詞,我們也是從戲劇、電影中借用來(lái)的。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。我們這里的角色,與戲劇、電影中講的角色,有著相同的意義。
角色扮演法,就是要我們學(xué)演員那樣去演戲,去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。
其方法是:
①選一篇有情節(jié)、有人物的小說(shuō)、戲劇為材料。
②對(duì)選定的材料進(jìn)行分析,特別要分析人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。
③根據(jù)作品中人物的多少,找同學(xué),分別扮演不同的人物角色。比比看,誰(shuí)最能準(zhǔn)確地扮演自己的角色。
④也可一個(gè)人扮演多種角色,以此培養(yǎng)自己的語(yǔ)言適應(yīng)力。
這種訓(xùn)練的目的,在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性,以及適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作。
(8)講故事法
同學(xué)們或許都聽(tīng)過(guò)故事,但是不是都講過(guò)故事呢?講故事看起來(lái)很容易,要真講起來(lái)就不那么容易了,常言說(shuō):“看花容易,繡花難”呀!聽(tīng)別人講故事繪聲繪色,很吸引人,有些朋友聽(tīng)起故事來(lái)甚至都可以忘了吃飯、睡覺(jué),可是自己一講起來(lái),仿佛就不是那么回事了,干干巴巴,毫無(wú)吸引力。因此,講故事也是一種才能,并不是人人都可以把故事講好的。學(xué)習(xí)講故事是練口才的一種好方法。
快速提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法如下:
第一,自身準(zhǔn)確的發(fā)音。
自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利,但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二,閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí),同比重的進(jìn)行。
很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō),這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外,你無(wú)論怎樣營(yíng)造,都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊,這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。
其次,聽(tīng)力練習(xí)中,你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容,你是否有信心聽(tīng)懂?這可是十分自然的事情。
你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容,是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確,你在閱讀時(shí)接觸到的詞,如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到,很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話,閱讀起到的作用更是舉足輕重。
同時(shí),如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子,你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結(jié):詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵,閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低,而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三,聽(tīng)一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。
VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料,但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了,給點(diǎn)自己點(diǎn)信心,聽(tīng)一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國(guó)人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的那么小。
而語(yǔ)速對(duì)聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱,往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎UZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多,譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等,這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子。
可是實(shí)際上正常的說(shuō)話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽(tīng)懂?況且Special English里更遇不到豐富的詞匯,復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ),別想自己還是特別的了,聽(tīng)聽(tīng)正常的`東西吧。
但是,我還認(rèn)為,VOA Special English應(yīng)該不間斷的聽(tīng),只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)閂OA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料,也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度,我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
第四,專心聽(tīng)懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽(tīng)了十盒磁帶的效果要好得多。
我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記,雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞,但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞,聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶,你記不了多少東西的。
第五,精聽(tīng)的同時(shí),泛聽(tīng)也很重要。
好像跟上面自相矛盾的樣子。請(qǐng)聽(tīng)我解釋。泛聽(tīng)有精聽(tīng)得不到的東西,我說(shuō)的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽(tīng)中得到的信息量。其實(shí)泛聽(tīng)聽(tīng)懂的實(shí)在不多,哪來(lái)什么信息量?泛聽(tīng)中我想強(qiáng)調(diào)的是:語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。
讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰?tīng)時(shí)都是不斷反復(fù)聽(tīng)同一句話的,可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)诜郝?tīng)中讓自己習(xí)慣別人用正常語(yǔ)速,只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。
1、高三英語(yǔ)快速提分方法:聽(tīng)力
要予以充分重視,聽(tīng)不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽(tīng)力,上課時(shí)老師應(yīng)盡量多講英語(yǔ),課文錄音要先聽(tīng)再跟讀,聽(tīng)力訓(xùn)練要每天有,不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。聽(tīng)之前要爭(zhēng)分奪秒先瀏覽試題,然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。
2、高三英語(yǔ)快速提分方法:?jiǎn)雾?xiàng)填空
要學(xué)會(huì)全面分析句子,找出干擾項(xiàng)的錯(cuò)誤。如選項(xiàng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞,就從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致四個(gè)角度去考慮;如選項(xiàng)為近義詞之間的區(qū)別,就根據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際能力,那就根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法去解,千萬(wàn)不要用中國(guó)式的英語(yǔ)去套。
3、高三英語(yǔ)快速提分方法:閱讀理解
要學(xué)會(huì)迅速了解文章主旨。一般來(lái)說(shuō),較長(zhǎng)的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后,就可以基本了解該文內(nèi)容,然后再讀閱讀理解題,根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案,如檢查的是文章的主題思想,則要選涉及面最廣的那個(gè)選項(xiàng)。
4、高三英語(yǔ)快速提分方法:短文改錯(cuò)
要明確該題有三不改的特點(diǎn),即不改標(biāo)點(diǎn),不改大小寫(xiě),不改拼寫(xiě)錯(cuò)誤。一般來(lái)說(shuō),正確行不會(huì)多于一行,缺詞行不會(huì)多于二行。要注意錯(cuò)誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時(shí)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)在一行的開(kāi)頭或結(jié)尾,也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。
5、高三英語(yǔ)快速提分方法:書(shū)面表達(dá)
此題旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力,難度低于高中教材,詞匯也局限于大綱之內(nèi)。只要掌握方法,加強(qiáng)練習(xí),是完全可以取得好成績(jī)的。做書(shū)面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手,所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn);所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求,確定書(shū)面表達(dá)的適當(dāng)形式,是日記、書(shū)信、通知?還是故事、寓言、描寫(xiě)或看圖作文。
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