六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)26頁(yè)翻譯
英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)26頁(yè)聽(tīng)讀
既然是小學(xué)三年級(jí),要想學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)很重要,個(gè)人覺(jué)得基礎(chǔ)打不好就算學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還不如空白的學(xué)生扎實(shí)的學(xué)英文兩三年來(lái)的能力高,這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英文有很大的優(yōu)勢(shì),語(yǔ)言學(xué)習(xí)首先要有興趣,就算興趣淡也不要有太大的壓力,語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要,既然是小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)明基本的語(yǔ)言環(huán)境解決了,我的建議是首先要按時(shí)完成學(xué)校安排的英語(yǔ)功課,按部就班的進(jìn)行,重點(diǎn)是自己課余要做一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,持之以恒,這樣可以和學(xué)校的功課相輔相成,相對(duì)快速的提高英語(yǔ)能力,這樣孩子會(huì)漸漸地產(chǎn)生興趣,學(xué)校課程就不多說(shuō)了,重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方案和英語(yǔ)的重點(diǎn),(1)口語(yǔ)非常重要,剛開(kāi)始打基礎(chǔ)的時(shí)候要確定正確的發(fā)音,26個(gè)字母的發(fā)音非常重要以及音標(biāo)的發(fā)音(同時(shí)要注意是讓孩子學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)還是英式英語(yǔ),兩種在部分發(fā)音上有所不同,不要混淆了),最好多讀多聽(tīng),這樣才會(huì)建立好的語(yǔ)感,個(gè)人建議孩子說(shuō)英文要和平時(shí)說(shuō)普通話差不多,只要英文能力提高了英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)才自然流暢,根本沒(méi)有必要像很多電視里那樣學(xué)習(xí)外國(guó)人那個(gè)樣子,因?yàn)橥鈬?guó)人本身說(shuō)話的時(shí)候就是他們平時(shí)感覺(jué),我們刻意去學(xué)反而跟我們平時(shí)說(shuō)話有很大的出入,很別扭的(這點(diǎn)也可以請(qǐng)教一下專(zhuān)家,因?yàn)檫@是我個(gè)人意見(jiàn)并非專(zhuān)業(yè)),(2)關(guān)于語(yǔ)法,建議找好的教科書(shū)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),因?yàn)楹玫慕炭茣?shū)不會(huì)顯得記硬背枯燥乏味而且條理清晰易懂,在這里我建議一本自己認(rèn)為比較好的:1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.兩本都是劍橋大學(xué)印刷的初級(jí)英語(yǔ),學(xué)完第一本再學(xué)第二本,第一本是基本語(yǔ)法應(yīng)用,第二本是英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)用,是建立在第一本的基礎(chǔ)上,很適合剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英文的朋友,三年級(jí)的學(xué)生可以讓老師稍微輔導(dǎo)一下,都有自帶練習(xí)和該書(shū)內(nèi)所有單詞的小詞典而且適合自學(xué),可以隨意挑選薄弱的語(yǔ)法學(xué)習(xí),非常棒的教材就不知道中國(guó)有沒(méi)有出售(3年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該可以從里面學(xué)到不少英語(yǔ)基本常用的單詞和句子)。(3)學(xué)習(xí)單詞,單詞是靠長(zhǎng)期積累下來(lái)的,記硬背應(yīng)該也有記硬背的好處,不過(guò)本人認(rèn)為那樣很容易忘記而且不擅長(zhǎng)應(yīng)用,主用是在接觸應(yīng)用中慢慢積累,那么剛開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣的單詞好一點(diǎn)呢,自然是從日常生活經(jīng)常應(yīng)用的入手,學(xué)校的教材應(yīng)該很不錯(cuò),另外建議一本非常不錯(cuò)的書(shū):《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津圖片單詞詞典,牛津大學(xué)印刷的,里面包括了日常生活的方方面面而且都有圖片(4)工具書(shū),《牛津英漢高階詞典》,最好加上一本好的英語(yǔ)詞典(屬于全部英文的那種),我認(rèn)為學(xué)單詞還是用全部是英文的詞典查找比較好,在剛開(kāi)始會(huì)比較困難長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)收獲是意想不到的。我覺(jué)得制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以上4點(diǎn)非常重要,有了自己的學(xué)習(xí)方案,態(tài)度和習(xí)慣,慢慢的對(duì)英文會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)和了解,口語(yǔ)和單詞尤為重要(學(xué)好了就可以走遍天下了),其實(shí)語(yǔ)法固然要扎實(shí),但外國(guó)人的很多口語(yǔ)的東西反而在課本上是很難學(xué)到的而且并不是很講究語(yǔ)法,以上是我的一點(diǎn)意見(jiàn)和建議,希望大家在學(xué)習(xí)中互相探討取長(zhǎng)補(bǔ)短。
小學(xué)三年級(jí)牛津英語(yǔ)26個(gè)字母
小學(xué)三年級(jí)牛津英語(yǔ)26個(gè)字母
四年級(jí)活動(dòng)手冊(cè)26頁(yè)答案
是不是英語(yǔ)的?
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第26頁(yè)2d翻譯
2014年春季八年級(jí)下冊(cè)Uint6,P42 2dTeacher :你們認(rèn)為愚公的故事怎么樣?Ming Ming:我認(rèn)為很有趣.他找見(jiàn)了一個(gè)好方法解決他自己的困難.Anna:真的嗎?我認(rèn)為這有點(diǎn)蠢.好像不可能搬走一座大山.MingMing :但是這個(gè)故事給我們展示只要你們努力一切事情都可能實(shí)現(xiàn).愚公持之以恒的努力精神.Anna:啊,我不同意你的觀點(diǎn).我認(rèn)為我們應(yīng)該找其它辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.MingMing:但是愚公除了他會(huì)移山,他會(huì)做什么事情呢?Anna:嗯,有許多別的方法嘛.例如,他可以修一條路,這是比移山更好更快的辦法.Teacher:你們對(duì)這個(gè)故事有不同的觀點(diǎn).你們兩個(gè)都是正確的.(我們)可以從多方面、多種方式去理解這個(gè)故事.
閱讀與作文六年級(jí)26頁(yè)
家,世界上有各種各樣的家,小到血親之家,大到一個(gè)集體,一個(gè)國(guó)家甚至整個(gè)地球,整個(gè)生物群。家,每個(gè)人都有一個(gè)家。
我有一個(gè)和諧、相親相愛(ài)的家庭,我家的成員既不算多,也不算少,我家由五個(gè)家庭成員組成,我有一對(duì)愛(ài)我的父母和兩個(gè)非常寵我的哥哥。
但是我的爸爸??!他非常的兇,我記得有一次爸爸在廚房里熬粥,又要忙著去上班,他上班前對(duì)我說(shuō):“過(guò)一小時(shí)后把火關(guān)掉,知道嗎?”我隨即應(yīng)付他說(shuō):“知道了,知道了,你快去上班吧!”一小時(shí)過(guò)去了,我只顧著玩,把這件事給忘了。不一會(huì)兒,媽媽和哥哥回來(lái)了,他們一進(jìn)屋,就隱隱約約地聞到一股焦味。
因?yàn)榘职置刻於紩?huì)熬一些粥當(dāng)早飯。哥哥跑了過(guò)來(lái),問(wèn)我是不是爸爸叫你看火了。經(jīng)哥哥這么一說(shuō),我想起來(lái)了,我弱弱地說(shuō):“我忘了”,我想又要被罵了,出乎意料的是媽媽和哥哥并沒(méi)有罵我,哥哥還叫媽媽帶我去玩,我以為這一切都過(guò)去了,原來(lái)并不是。
哥哥對(duì)爸爸說(shuō)帶我去玩,在路上遇見(jiàn)媽媽?zhuān)砹嘶貋?lái),所以把粥燒焦了。我和媽媽回來(lái)時(shí),爸爸正在罵哥哥,這時(shí),媽媽這個(gè)保護(hù)傘現(xiàn)身了,說(shuō):“是我叫他帶妹妹去玩的,你別罵孩子了。”爸爸過(guò)了一會(huì)兒說(shuō):“好了,沒(méi)事了?!眿寢尶偸呛艽葠?ài),爸爸總是板著臉,很?chē)?yán)肅。
這就是我的一家,一個(gè)疼我、愛(ài)我,會(huì)保護(hù)我的家。
我有一個(gè)和諧、相親相愛(ài)的家庭,我家的成員既不算多,也不算少,我家由五個(gè)家庭成員組成,我有一對(duì)愛(ài)我的父母和兩個(gè)非常寵我的哥哥。
但是我的爸爸??!他非常的兇,我記得有一次爸爸在廚房里熬粥,又要忙著去上班,他上班前對(duì)我說(shuō):“過(guò)一小時(shí)后把火關(guān)掉,知道嗎?”我隨即應(yīng)付他說(shuō):“知道了,知道了,你快去上班吧!”一小時(shí)過(guò)去了,我只顧著玩,把這件事給忘了。不一會(huì)兒,媽媽和哥哥回來(lái)了,他們一進(jìn)屋,就隱隱約約地聞到一股焦味。
因?yàn)榘职置刻於紩?huì)熬一些粥當(dāng)早飯。哥哥跑了過(guò)來(lái),問(wèn)我是不是爸爸叫你看火了。經(jīng)哥哥這么一說(shuō),我想起來(lái)了,我弱弱地說(shuō):“我忘了”,我想又要被罵了,出乎意料的是媽媽和哥哥并沒(méi)有罵我,哥哥還叫媽媽帶我去玩,我以為這一切都過(guò)去了,原來(lái)并不是。
哥哥對(duì)爸爸說(shuō)帶我去玩,在路上遇見(jiàn)媽媽?zhuān)砹嘶貋?lái),所以把粥燒焦了。我和媽媽回來(lái)時(shí),爸爸正在罵哥哥,這時(shí),媽媽這個(gè)保護(hù)傘現(xiàn)身了,說(shuō):“是我叫他帶妹妹去玩的,你別罵孩子了。”爸爸過(guò)了一會(huì)兒說(shuō):“好了,沒(méi)事了?!眿寢尶偸呛艽葠?ài),爸爸總是板著臉,很?chē)?yán)肅。
這就是我的一家,一個(gè)疼我、愛(ài)我,會(huì)保護(hù)我的家。
九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)26頁(yè)2d怎么翻譯?
對(duì)話中的人名看得不是很清楚,就用名字的首字母代表了。
A:聚會(huì)真是個(gè)好主意!
G:我也這么覺(jué)得。我們已經(jīng)3年沒(méi)見(jiàn)過(guò)小學(xué)同學(xué)了。
A:看看他們的變化會(huì)很有趣。
G:比利改變了很多!他以前總是害羞、安靜。
A:是的,同女生說(shuō)話時(shí)他的臉總會(huì)變紅!
G:我以前每天都見(jiàn)到他在圖書(shū)館看書(shū)。
A:那是因?yàn)樗莻€(gè)好學(xué)生。他學(xué)習(xí)用功,成績(jī)優(yōu)異。
G:他以前是戴眼鏡的嗎?
A:是的,他以前也身材修長(zhǎng)。但他現(xiàn)在看起來(lái)很高大,強(qiáng)壯。
G:他現(xiàn)在如此受歡迎??纯磁兌紘@在他身邊!
A:聚會(huì)真是個(gè)好主意!
G:我也這么覺(jué)得。我們已經(jīng)3年沒(méi)見(jiàn)過(guò)小學(xué)同學(xué)了。
A:看看他們的變化會(huì)很有趣。
G:比利改變了很多!他以前總是害羞、安靜。
A:是的,同女生說(shuō)話時(shí)他的臉總會(huì)變紅!
G:我以前每天都見(jiàn)到他在圖書(shū)館看書(shū)。
A:那是因?yàn)樗莻€(gè)好學(xué)生。他學(xué)習(xí)用功,成績(jī)優(yōu)異。
G:他以前是戴眼鏡的嗎?
A:是的,他以前也身材修長(zhǎng)。但他現(xiàn)在看起來(lái)很高大,強(qiáng)壯。
G:他現(xiàn)在如此受歡迎??纯磁兌紘@在他身邊!
六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)第六頁(yè)的中文
z薩拉今天下午我們?nèi)ス珗@吧?
s好主意,但是怎么去呢?
z這很簡(jiǎn)單騎車(chē)來(lái)我家我們走路去汽車(chē)站,然后我們坐公共汽車(chē)去公園。
s好的,你的家在哪?
z我家在郵局旁邊。
s5a棟第五樓。
z好的,今天下午兩點(diǎn)鐘見(jiàn)。
s那時(shí)候見(jiàn)
s好主意,但是怎么去呢?
z這很簡(jiǎn)單騎車(chē)來(lái)我家我們走路去汽車(chē)站,然后我們坐公共汽車(chē)去公園。
s好的,你的家在哪?
z我家在郵局旁邊。
s5a棟第五樓。
z好的,今天下午兩點(diǎn)鐘見(jiàn)。
s那時(shí)候見(jiàn)
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)黃岡小狀元作業(yè)本26頁(yè)第2.3.5.6題答案
2.設(shè)女生有x人
6x/7+x=494
x=266
則男生有228人
3設(shè)上衣價(jià)格為x元
3x/5+x=216
x=135
則短褲價(jià)格為81元
5 設(shè)黑夜有x小時(shí)
5x/7+x=24
x=14
則白天有10小時(shí)
6 設(shè)長(zhǎng)為x米
2(2x/5+x)=420
x=150
則寬為60米
你懂了嗎? 例 2x/5表示五分之二X
加紅的都是幾分之幾X
6x/7+x=494
x=266
則男生有228人
3設(shè)上衣價(jià)格為x元
3x/5+x=216
x=135
則短褲價(jià)格為81元
5 設(shè)黑夜有x小時(shí)
5x/7+x=24
x=14
則白天有10小時(shí)
6 設(shè)長(zhǎng)為x米
2(2x/5+x)=420
x=150
則寬為60米
你懂了嗎? 例 2x/5表示五分之二X
加紅的都是幾分之幾X
英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第五頁(yè)
能發(fā)來(lái)圖嗎?
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