禮儀課演講600字

論社交禮儀
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，對我們的學(xué)習(xí)，日常生活有重要的影響。它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會時代的需要，是一門人生的必修課。
　　作為一個剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康.而且使我認(rèn)識到在人際交往中有很多重要的原則要遵守的。
　　自信是社交場合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強(qiáng)者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手。自信的原則是社交場合中一個心理健康的原則，唯有對自己充滿信心，才能如魚得水，得心應(yīng)手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質(zhì)。
隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，我們的自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非?？释@得真正的友誼進(jìn)而更多的情感交流，通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成＂獨立＂的人的需要，也是我們成功走上社會的需要．事實上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對每一個人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響．渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個重要特點．
　　禮儀也是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙，社交禮儀的基本規(guī)范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗，在交往過程中學(xué)會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的．這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友情．
同時，我感覺社交禮儀本身又是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系．這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能．
禮貌是人與人之間的接觸交往中，相互表示尊重和友好的行為規(guī)范，它體現(xiàn)一個國家、一個民族的風(fēng)格和道德品質(zhì)。禮節(jié)則是人們在日常生活中，特別是在交際場合中，相互問候、致意、祝愿、慰問以及必要的協(xié)助與照料的管用形式。禮節(jié)是禮貌的具體體現(xiàn)。
社交是一門技術(shù)，同時它 也是一門藝術(shù).人如果不懂一些禮節(jié)的話，會鬧一些笑話，這還是小事.就是怕你無意做出的事，對別人來說,是一種侮辱，這怕你啞巴吃黃連--有苦說不出了。禮儀作為一種行為準(zhǔn)則和規(guī)范是約定熟成的,這是各民族禮儀文化的一個共性.
中華民族大都熱情好客?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”。對來客，不管是預(yù)約好的，還首先是拜訪做客的基本禮儀做客有不同情況：初次登門拜訪，老朋友串串門，應(yīng)邀赴約聚會，有事求助于人等等，因而禮也稍有不同，不過無論何種情況，作為客人的身份一樣，都要為主人著想，客隨主便，少給主人帶來不便有些需遵循的大致相同的禮節(jié)。
同樣在贈送反面也要講究禮儀，中國自古就是禮儀之邦，傳統(tǒng)上很注重禮尚往來。"禮尚往來，往而不來，非禮也。“禮”是中國儒家思想最經(jīng)典、最輝煌的一頁。它的影響深遠(yuǎn)，至今還倍受人們的推崇。因此，送禮也就成了最能表情達(dá)意的一種溝通方式?？陀^上講，送禮受時間、環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣的制約；主觀上講，送禮因?qū)ο?、因目的而不同。所以，贈送禮品也是一門藝術(shù)。
贈送，是人際交往中的一項重要舉措。成功的贈送行為，能夠恰到好處地向受贈者表達(dá)自己友好、敬重或其他某種特殊的情感，并因此讓受贈者產(chǎn)生深刻的印象。禮物是感情的載體。任何禮物都表示送禮人的特有心意，或酬謝、或求人、或聯(lián)絡(luò)感情等等。所以，你選擇的禮品必須與你的心意相符，并使受禮者覺得你的禮物非同尋常，倍感珍貴。實際上，最好的禮品應(yīng)該是根據(jù)對方興趣愛好選擇的，富有意義、耐人尋味、品質(zhì)不凡卻不顯山露水的禮品。因此，選擇禮物時要考慮它的思想性、藝術(shù)性、趣味性、紀(jì)念性等多方面的因素，力求別出心裁，不落俗套。
總的說來，學(xué)習(xí)好社交禮儀，靈活應(yīng)用社交禮儀是一種社交能力。

我也找著呢……同病相憐

請教你的美術(shù)老師或你們學(xué)校的美術(shù)特長生，我們每次都靠他們啊……

我只找到了幾個灶敬，希望能幫昌行助到你隱迅慎

(1)禮儀的概念

禮儀是一個區(qū)域內(nèi)人們交往時所認(rèn)同的準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是在較大的較隆重的場合，為表示禮貌和尊重而舉行的禮賓儀式，是在國際交往接待時，在禮遇規(guī)格和禮賓次序方面應(yīng)遵循的禮貌禮節(jié)要求。

(2)交際中常用的一些禮儀用語

1、初次見面:久仰

2、好久未見:久違

3、問年齡:高壽(對老人)、貴庚(一般人)

4、問姓名:貴姓、寶號

5、贊美別人主意:高見

6、請求原諒:包函

7、請出主意:賜教

8、請求批示:請教

9、請人讓路:借光

10、請人幫助:費心勞駕

11、要先離去:失陪

12、讓人勿送:留步

13、送客回家:請慢走

14、請客人來:光臨

15、表示等候:恭候

四、禮貌、禮節(jié)的意義:

(1)講究禮貌禮節(jié)是建設(shè)高度社會主義精神文明的需要;

(2) 講究禮貌禮節(jié)是保障社會安定團(tuán)結(jié)，促使人際關(guān)系和諧的需要;

(3) 講究禮貌禮節(jié)是文明公民應(yīng)有的行為規(guī)范;

(4) 講究禮貌禮節(jié)是娛樂業(yè)員工的基本素質(zhì)要求之一。

有了這些

你心理應(yīng)該就有底了，你就不用擔(dān)心你什么了啊.

其他的都是附帶，，上面的那些才是重點，，，一個開場白后，就可以進(jìn)入正題了啊 ，比如大家好我叫某某 今天我來給大家講講禮儀 就像這樣，，，然后就按上面的 次序往下說，，其中點幾個你比較熟的，，舉幾個形象的例子

最后結(jié)束時 來一句話來點明重點 最后 謝謝大家...結(jié)束搞定 走人!

禮儀課針對不同的學(xué)習(xí)人群和目的有著不同的學(xué)習(xí)重點，主要學(xué)習(xí)禮儀的基本知識、個人禮儀、社交禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、求職禮儀等

幼兒園禮儀課教案范文一
　　如何參與他人的活動

　　教學(xué)形式：團(tuán)體或小組數(shù)學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法 行為辨析法?；顒幽繕?biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)參與他人活動的禮儀技巧，使幼兒學(xué)會與他人合作游戲。2. 培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。

　　核心要素：小朋友 做游戲 要參與 求同意

　　勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處

　　活動準(zhǔn)備：1.玩具。

　　2.班級教師事先商量示范此活動的流程與細(xì)節(jié)。

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動

　　通過提問引出活動主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動，應(yīng)該這樣做?”

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1.請小朋友說出自己的做法。

　　2.討論：“誰的方法最好?為什么?”

　　3.教師示范正確的參與活動時的禮儀，要經(jīng)過他人的同意才可加入活動。

　　一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過去，對她說：“對不起，打擾一下，我也想玩這個玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個人一起玩了起來。

　　4.與幼兒團(tuán)討：

　　“平時你是如何加入他人活動的”

　　“你會用什么方式打擾他人的活動并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的

　　肩膀、小聲說話等)

　　(三)幼兒自由活動：

　　在幼兒活動自由活動中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。

　　活動延伸：

　　1. 給幼兒創(chuàng)造活動的機(jī)會，幫助幼兒在活動中學(xué)會合作的技巧。

　　2. 每周評選“禮儀之星”，樹立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。

　　家園互動：

　　1. 在與他人交往的過程中，家長在要參與他人的活動時，要做到主動征求他人意見，在同意的情況下才加入活動，為孩子樹立榜樣。

　　2.閑暇時，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。

　　3.家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語言修養(yǎng)。

　　注意事項：

　　幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，繼續(xù)選擇別的活動。

禮儀早已經(jīng)失傳了

希望能夠?qū)δ阌袔椭?/div>