德勝幼兒園英語

10月16日，我們來到了海門市德勝小學(xué)，這是一所普通的農(nóng)村小學(xué)。

一年級(jí)的教室里總是嗡嗡嗡的，孩子們像小麻雀一樣吵鬧個(gè)不停。這個(gè)班大概有四十多個(gè)孩子，湯曉霞老師一說"靜心"，孩子們像被施了魔法一樣立刻安靜下來了。

湯老師開始繪聲繪色地給孩子們講一個(gè)關(guān)于狐貍的課前小故事啦！故事開始之前，她讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己以往印象中的狐貍是什么樣子的，然后走進(jìn)故事讓學(xué)生去感受這是一只什么樣的狐貍。故事中湯老師讀讀停停，在比較關(guān)鍵的地方讓學(xué)生大膽對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測。培養(yǎng)孩子質(zhì)疑和預(yù)測的能力，其實(shí)就是在有意識(shí)的培養(yǎng)他們的想象力和推理能力，這一點(diǎn)多么重要！

接下來是湯老師執(zhí)教的一節(jié)漢語拼音課

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《zh? ch? sh? r》

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.你記得6個(gè)單韻母寶寶是誰嗎？齊讀單韻母

2.你認(rèn)識(shí)哪些聲母呢？齊讀聲母

3.你認(rèn)識(shí)的整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？齊讀整體認(rèn)讀音節(jié)

4.從讀音上區(qū)別z c s和zi ci si

5.指名摘蘋果拼讀音節(jié)

二、學(xué)習(xí)zh

1.圖片上你認(rèn)識(shí)誰呢？書寫課題

2.師領(lǐng)讀翹舌音

3.你從哪里找到了zh

4.感覺發(fā)z和zh時(shí)，舌頭的變化

5.指導(dǎo)書寫，先觀察，師范寫，強(qiáng)調(diào)不要分的太遠(yuǎn)。

6.今天的聲母與之前學(xué)過的聲母有什么不同？

7.學(xué)生在書上練習(xí)書寫zh

8.zh會(huì)和誰是朋友呢？板書音節(jié)，學(xué)生拼讀，組詞，注意平翹舌音的發(fā)音區(qū)別

三、學(xué)習(xí)ch

1.ch與c有什么不一樣？

2.各種方式讀ch

3.順口溜識(shí)記"吃蘋果，ch ch ch"

4.區(qū)別讀c和ch

5.指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)書寫

6.為聲母ch找朋友

7.練習(xí)拼讀音節(jié)，強(qiáng)調(diào)qu的拼讀

四、練習(xí)習(xí)字冊

整節(jié)課如行云流水般一氣呵成，孩子們對(duì)于平翹舌發(fā)音有些困難，湯老師特別耐心的去幫助孩子，那幾個(gè)孩子當(dāng)堂全部糾正過來了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《我們班的那些事》

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊金鳳

"教育就是一個(gè)不完美的人帶著一些不完美的人走向完美的過程。"

楊老師注重對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，她會(huì)從網(wǎng)上買來彩色的小小表揚(yáng)信，記錄下學(xué)生值得表揚(yáng)的小細(xì)節(jié)。她說"一屋不掃，何以掃天下"？她有意讓學(xué)生注重細(xì)節(jié)，經(jīng)過日復(fù)一日的鼓勵(lì)，孩子們的自信漸漸培養(yǎng)起來了。

她和孩子們沉浸在快樂書吧中，她會(huì)給孩子們讀故事，從孩子們安靜的聽故事的狀態(tài)中，她知道了他們的喜愛。她從家里帶來十幾本本書，讓學(xué)生用兩本書的閱讀去換這十幾本書。她經(jīng)常在閱讀后與學(xué)生交流所思、所想。她認(rèn)為走心的教育才是有效的教育。

班主任工作瑣碎辛苦，她愿意讓孩子們敞開心扉說心事兒。班里有個(gè)哭鬧著不想來上學(xué)的孩子，問他為什么不愿意來學(xué)校上學(xué)，他又怎么都不肯說原因，楊老師細(xì)心耐心地才問明原因，知道是別的孩子踩這個(gè)孩子的鞋，她不明白這么小的一件事居然能讓這個(gè)孩子如此難過，眼里滿是淚水。進(jìn)一步了解后，她探明了原因，是因?yàn)榧议L與孩子太缺乏溝通了。楊老師看到家長對(duì)孩子的表現(xiàn)無奈的樣子，她痛在心里，全都明白。她在心愿盒里收集孩子們的心愿、用書信和家長、孩子交流，字里行間傳遞著真情。對(duì)于一些困擾家長們的也比較有價(jià)值的關(guān)于教育孩子的問題，在家長會(huì)上楊老師會(huì)選擇讀信的方式將問題呈現(xiàn)。到底該如何正確管教孩子，家長們總會(huì)討論的非常激烈。

楊老師很樸素，她說:"我不是最優(yōu)秀的，但一定是最努力的。"

學(xué)生表演節(jié)目《沙地菜，好吃來》

? ? ? ? ? ? ? ? ? 《牽著蝸牛去散步》

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳? 超

陳老師是一位英語老師，她和班里的孩子之間每天也上演著各種故事。今天她的分享時(shí)間，給我印象最深的是她的學(xué)生們表演《茶藝》。

中國上下五千年的文明史，每一頁都滲透著茶的芬芳。源遠(yuǎn)流長的中華五千年的燦爛文明，賦予了茶深厚的文化底蘊(yùn)。"書畫琴棋詩酒花，當(dāng)年件件不離它。而今七字都更改，柴米油鹽醬醋茶。"茶已是中國人日常生活中不可或缺的一部分，茶是一種健康之飲，更是一種文化之飲、靈魂之飲。中國是茶的國度，從茶的發(fā)現(xiàn)到茶的利用升華到茶與文化藝術(shù)的結(jié)合，有著悠久的歷史，以茶敬客早已成為中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)。一杯清茶，聯(lián)系了彼此的友誼，許多風(fēng)雅之士，也和茶結(jié)下了不解之緣。

當(dāng)前的社會(huì)浮夸之風(fēng)盛行，我們不難發(fā)現(xiàn)這對(duì)于孩子也有一定影響。急功近利、見利忘義、追求享受這些我們在孩子身上也能找到。在悠揚(yáng)的古箏聲中，靜靜地品茶，"忘卻自我"，對(duì)人的心靈就是最好的洗滌。在茶藝展示中有許多動(dòng)作，如"鳳凰三點(diǎn)頭"，包括動(dòng)作、神態(tài)都在教育學(xué)生如何禮貌待人，這對(duì)當(dāng)今的競爭社會(huì)而言是難得的。

從今天孩子們對(duì)白茶和紅茶的茶藝展示中，我感受到茶藝正是以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，通過茶藝學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，學(xué)技能，最終落實(shí)到學(xué)做人的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)上。熱愛祖國、熱愛祖國文化、文明禮貌、尊師敬老、互助互愛、誠實(shí)淳樸、一絲不茍這些好品質(zhì)，都可以通過茶藝在一定程度上得到培養(yǎng)和提高。

文化的傳承是民族發(fā)展的基石，德勝小學(xué)把"德文化"滲透到了學(xué)校教育的方方面面，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展，使學(xué)生堅(jiān)定自己的理想信念、自立自強(qiáng)，提高自己的君子修養(yǎng)。德勝小學(xué)將歷經(jīng)歷史洗禮與積淀后凝結(jié)而成的文明瑰寶傳承下去，特別有意義。

賣魚橋：“明夏季爵廷慰時(shí)，正登三元商輅榜，成化間官大理寺卿，致政歸里。藩司寧良等，于湖上孤山建書院以居之，湖墅之歸錦橋及夏罷弄、罷歸弄皆以廷尉而得名。生平風(fēng)骨高騫，不隨流俗，大司馬徐忠襄公贈(zèng)以詩云：身如五柳先生懶，心比孤山處士清
德勝,文化,故事大全
賣魚橋：“明夏季爵廷慰時(shí)，正登三元商輅榜，成化間官大理寺卿，致政歸里。藩司寧良等，于湖上孤山建書院以居之，湖墅之歸錦橋及夏罷弄、罷歸弄皆以廷尉而得名。生平風(fēng)骨高騫，不隨流俗，大司馬徐忠襄公贈(zèng)以詩云：身如五柳先生懶，心比孤山處士清

賣魚橋：“明夏季爵廷慰時(shí)，正登三元商輅榜，成化間官大理寺卿，致政歸里。藩司寧良等，于湖上孤山建書院以居之，湖墅之歸錦橋及夏罷弄、罷歸弄皆以廷尉而得名。生平風(fēng)骨高騫，不隨流俗，大司馬徐忠襄公贈(zèng)以詩云：身如五柳先生懶，心比孤山處士清
德勝,文化,故事大全
賣魚橋：“明夏季爵廷慰時(shí)，正登三元商輅榜，成化間官大理寺卿，致政歸里。藩司寧良等，于湖上孤山建書院以居之，湖墅之歸錦橋及夏罷弄、罷歸弄皆以廷尉而得名。生平風(fēng)骨高騫，不隨流俗，大司馬徐忠襄公贈(zèng)以詩云：身如五柳先生懶，心比孤山處士清

王德勝，男，江蘇省江都市 1963年出生于上海市。畢業(yè)于北京大學(xué)。文學(xué)博士。

王德勝麻山區(qū)猜滲州人大副主任喊舉（副穗蔽處級(jí)）兼麻山區(qū)環(huán)衛(wèi)處主任

孩子有好勝心是好事，但是好勝心太強(qiáng)了就不怎么好了。好勝心指的是一個(gè)人不滿足于現(xiàn)狀，力求超越自己、超越他人，爭取更大成功的一種心理傾向。爭強(qiáng)好勝是每個(gè)孩子的天性?？茖W(xué)研究顯示，從3歲開始，孩子就有了競爭的意識(shí)，并且開始拿父母和他人作為自己的參照，通過與別人的比較，來彰顯自我的不同，以此獲得成就感。
很多卓有成就的人小時(shí)候都有很強(qiáng)的好勝心。英國首位女首相撒切爾夫人小時(shí)候就是一個(gè)好勝心很強(qiáng)的人，她的父親曾經(jīng)教導(dǎo)她“要永遠(yuǎn)坐在第一排”。好勝心強(qiáng)的孩子凡事總想爭第一，有很強(qiáng)的積極性和學(xué)習(xí)欲望，敢于競爭，勇于拼搏，在很多方面表現(xiàn)都很突出。
那么，孩子為什么要表現(xiàn)出好勝心理呢？專家在研究青少年心理特征時(shí)發(fā)現(xiàn)，好勝心強(qiáng)的孩子主要是想顯示自己的力量和智慧，多數(shù)情況的好勝都是在同伴面前顯示自己的能耐。也就是說，在同伴面前不甘示弱是孩子好勝心的開始。這之后，孩子會(huì)逐漸表現(xiàn)出在學(xué)習(xí)上爭第一，在各種活動(dòng)中勇于競爭，彰顯自己的才華。
所以，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出了好勝心，這其實(shí)是一件非常好的事情，說明你的孩子不甘心做一名弱者，有很強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)，會(huì)非常努力地學(xué)習(xí)，對(duì)各種知識(shí)保持旺盛的求知欲。
好勝心有如此大的好處，那是不是說，好勝心越強(qiáng)越好？我的回答是：不。凡事都要有個(gè)度，好勝心也一樣。適當(dāng)?shù)暮脛傩挠兄诤⒆訉W(xué)習(xí)，過度的好勝心卻會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)和成長。
好勝心太強(qiáng)的孩子，如這位媽媽的女兒，往往會(huì)與他人產(chǎn)生矛盾。因?yàn)檫^度的好勝心會(huì)產(chǎn)生一種非要把對(duì)方壓倒的想法，表現(xiàn)出來就是逞強(qiáng)好斗，不達(dá)目的不罷休。這樣很容易給其他孩子留下壞印象，從而遠(yuǎn)離你的孩子。久而久之，孩子就會(huì)因?yàn)槿鄙倥笥讯兊霉缕?、自我封閉。另一方面，太過爭強(qiáng)好勝還會(huì)讓孩子失去寬容心，凡事只認(rèn)勝負(fù)，而不懂得尊重別人、包容別人，這會(huì)讓他越來越冷酷，變得十分功利。
從另一方面來說，好勝心太強(qiáng)的孩子，因?yàn)閮?nèi)心裝的都是勝利，所以無法承受失敗，一旦某天他遭遇了挫折或失敗，就會(huì)因承受不住而出現(xiàn)非常大的情緒波動(dòng)，甚至心理疾病。
因此，面對(duì)好勝心太強(qiáng)的孩子，家長一定要合理引導(dǎo)、正確教育，使他的好勝心保持在一個(gè)合適的度上，真正成為幫助他前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。說到這里，家長們肯定想知道，到底該如何引導(dǎo)好勝心強(qiáng)的孩子呢？這里我就告訴大家。
第一，家長不能壓抑孩子的“過度好勝”，而是要把它引到值得競爭的方面來。好勝心過度的孩子，表現(xiàn)出來就是凡事都要爭第一，大事小事都要比高下。這個(gè)時(shí)候，家長不妨給他來個(gè)區(qū)分，在該爭的地方鼓勵(lì)孩子競爭，在不該爭的地方勸解孩子理性面對(duì)。例如，在學(xué)習(xí)方面，家長可以鼓勵(lì)孩子競爭，告訴孩子“知識(shí)就是力量”；而在諸如跟朋友吃飯、做活動(dòng)之類的事情上，則告訴孩子“友誼第一”，要他懂得互相禮讓、尊重他人。
第二，教導(dǎo)孩子遵從“公平競爭”原則。好勝心太強(qiáng)的孩子，一旦處于競爭狀態(tài)，情緒往往比較激動(dòng)，有時(shí)候會(huì)控制不住自己而采用一些偏激或不公正的手段。有些孩子一旦輸了就“大哭大鬧”甚至直接沖上去打?qū)Ψ?，有些孩子則為了贏得勝利背地里做些手腳。這樣的舉動(dòng)一旦開始，就會(huì)泛濫，最終導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。因此，家長一定要在發(fā)現(xiàn)苗頭的時(shí)候，就盡力勸解開導(dǎo)孩子，讓他明白“公平競爭”的原則。
第三，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待得失成敗。太在乎輸贏的孩子，很難承受住失敗的打擊。因此，教孩子坦然面對(duì)得失成敗，是防止過強(qiáng)好勝心控制孩子的重要手段。家長們首先不要對(duì)孩子要求太多，也不要經(jīng)常拿他跟別的孩子比，而應(yīng)該多跟孩子一起玩游戲，在游戲中平衡孩子的勝負(fù)心態(tài)。比如，跟孩子一起打牌或下棋時(shí)，可以有意識(shí)地讓孩子輸，然后以輕松的談話教導(dǎo)他輸贏并不重要，過程和實(shí)實(shí)在在的收獲才是最重要的。還可以在孩子輸了之后也給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，告訴他“你進(jìn)步了”，讓他意識(shí)到進(jìn)步是最重要的，而不是輸贏。當(dāng)孩子在游戲中經(jīng)歷了挫折和失敗后，他會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長處，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得到真正的收獲。
第四，幫孩子處理好人際關(guān)系。正如上面我講過的，好勝心太強(qiáng)的孩子往往跟別人相處得不好。這時(shí)候，家長一定要充當(dāng)“協(xié)調(diào)者”，幫孩子處理好這些關(guān)系。家長可以多帶孩子參加一些集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)體合作的樂趣，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)；還可以經(jīng)常跟孩子探討其他孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，教導(dǎo)孩子向別人學(xué)習(xí)。有些家長還故意給孩子制造一些“難題”，讓孩子主動(dòng)尋找朋友幫忙解決。這些都有助于孩子人際關(guān)系的提升。
孩子年齡小，最需要的就是父母的引導(dǎo)。很多時(shí)候，因?yàn)檎J(rèn)知和閱歷的關(guān)系，孩子無法判斷一種想法或者一種習(xí)慣到底是好還是壞，這就需要父母主動(dòng)站出來，告訴孩子正確的做法，引導(dǎo)孩子改正壞習(xí)慣、發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣。所以，如果你的孩子出現(xiàn)了好勝心過強(qiáng)的情況，請千萬不要一巴掌拍死，請按照我這一節(jié)講述的方法來引導(dǎo)孩子。希望有同樣困惑的家長在看后，能豁然開朗，更加科學(xué)理性地對(duì)待孩子的好勝心理。

小勝靠智 孫臏 車后揚(yáng)塵
大勝靠德 劉備 統(tǒng)領(lǐng)益州

有，只是德國沒占地理

德勝巖在義烏城北后宅街道內(nèi)，因山巒稠疊又稱稠巖。唐武德四年(621)年義烏稱稠州，就由此巖得名。稠巖海拔高381.7米，沿著盤曲而上的石級(jí)山路攀登時(shí)，感受到它的陡峭，一位學(xué)者扶杖神游時(shí)，吟出了“扶杖登高天幾重，步云俯仰石懸空”的詩句，登巖遠(yuǎn)眺，群山連綿不斷，景色蔚然壯觀，是古往今來登高攬勝的好去處。德勝巖之所以出名，在于它山巒稠疊，奇石怪洞眾多。尤其是山巔那只碩大無比的石龜，其形態(tài)之逼真可謂鬼斧神工，令人稱絕。