23界新課標(biāo)英語考試

五年級(jí)上冊(cè)是難忘的一課，下冊(cè)是刷子李！

開寶馬怎么了。。。寶馬最便宜的車型就幾十萬。。。。退一萬步講家里有錢還不能做老師了？

兩只眼睛燒的通紅，見到波農(nóng)丁，歐歐地輕吼著，象蹄急促的踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，想是想得到閣樓上的什么東西

宋王偃憎惡楚威王，好說楚國的壞話，每日早朝一定要詆毀楚國作為笑談，并且說：“楚國如此無能，真是無能極了，我豈不是要得到楚國了么！”群臣隨聲附和他，像是出自同一口中，于是從楚國到宋國旅行的人，一定要編造一套詆毀楚國的壞話，以此作為容身的條件。國人大夫把這些編造的話傳播到朝廷，人云亦云地傳揚(yáng)開了，這樣就把楚國看成果真不如宋國，就連最先說那話的人也感到困惑了。于是宋國謀劃攻打楚國，大夫華犨進(jìn)諫說：“宋國很早以前就不敵楚國，兩國的差別就像犪牛和盲鼠一樣懸殊。倘使果真像宋王說的那樣，楚國的力量還足以能抵得上十個(gè)宋國，宋國和楚國力量之比是一比十，楚國有十個(gè)宋國的力量，宋國十勝不足以抵消一敗，怎么能拿國家和它相試呢？”宋王不聽勸告。接著就起兵，在潁水打敗了楚國軍隊(duì)，宋王更加逞能了。華犨又進(jìn)諫說：“我聽說弱小的戰(zhàn)勝強(qiáng)大的，僥幸它沒有欺騙我。憑僥幸不可常勝，勝了也不可自恃，用兵不可當(dāng)兒戲。敵人不可欺侮；欺侮小人尚且不可，更何況是對(duì)大國呢？如今楚國害怕了，而大王你卻更加自滿了。大國害怕，小國自滿，災(zāi)禍將要到來了！”宋王怒，華犨逃奔到齊國。第二年宋國又進(jìn)攻楚國，楚國打敗了它，接著就滅掉了宋國。

能不能把課文給我

在一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子里，神奇的小樹林里開起了舞會(huì)！
清澈見底的小溪?dú)g嘩啦啦地流淌著，像是在給兩旁的花兒演奏著美妙的音樂。此時(shí)，五彩繽紛的鮮花搖擺著細(xì)腰，扭起了輕松的迪斯科。散發(fā)出的一陣陣清香，吸引了美麗的蝴蝶妹妹和勤勞的蜜蜂弟弟，一同起舞，歡笑聲此起彼伏。這時(shí)，沉睡的大樹爺爺們也被驚醒了，紛紛穿上了華麗的衣裳，戴上綠色的皇冠，參加這場盛大的舞會(huì)。
音樂聲響徹整個(gè)樹林，連正在遠(yuǎn)處嬉戲的百靈鳥都飛到大樹爺爺?shù)募缟?，開始?xì)g快地歌唱，一展她們那嘹亮地歌喉，儼然是一位出色的歌唱家。那么，驕傲的孔雀肯定不會(huì)放過這個(gè)炫耀自己美麗羽毛的機(jī)會(huì)，展開她那令人羨慕的尾巴，昂起頭，挺起胸，跳起了優(yōu)美的華爾茲，似乎成了樹林里的公主！
小河里呢？成群的小魚有力的甩動(dòng)著他們的尾巴，濺起顆顆晶瑩剔透的水珠，如同噴泉一般，贏得岸上小動(dòng)物們熱烈的掌聲，成為舞會(huì)的又一亮點(diǎn)。
太陽公公要休息了，天邊的白云，頓時(shí)被染成了五顏六色的彩綢，給小樹林的上空打上了霓虹燈，更讓小動(dòng)物們戀戀不舍。直到深夜，小樹林里才恢復(fù)了寧靜。















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服裝店老板吧，貪財(cái)死了，課前題目是什么??？沒辦法了，自己想想，補(bǔ)充一些題目，自己一定會(huì)想出來的！！

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)課文詞語，有選擇地積累。
　　2、了解故事梗概，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
　　3、抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)會(huì)概括人物個(gè)性特點(diǎn)，以體會(huì)林沖“忍”的性格特點(diǎn)為重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
　　4、初步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力。
　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)情感、概括故事
　　1、聽《水滸傳》主題歌《好漢歌》
　　2、讀題目《22林沖棒打洪教頭》
　　師:讀了這個(gè)課題后,你們最想知道什么?
　　生:林沖為什么要棒打洪教頭? 林沖是怎樣棒打林教頭的,結(jié)果怎能樣?
　　3、概括說課文主要內(nèi)容：
　　林沖棒打洪教頭。
　　自己練習(xí)——四生說（差——好）——再次仿照好生人人練說
　　學(xué)生善于傾聽，他說得好，好在哪里？用詞簡煉，借鑒這些詞語，隨機(jī)板書：“發(fā)配、偶遇、挑釁、敗于”
　　二、朗讀品味、體會(huì)個(gè)性特點(diǎn)
　?。ㄒ唬┝譀_為什么棒打洪教頭？自學(xué)課文第三自然段，做批注。
　　1、你認(rèn)為洪教頭是怎樣的人？從課文中找依據(jù)。
　　抓住“冷笑”、“依草附木”“騙吃騙喝”等詞語體會(huì)洪教頭心胸狹窄、傲慢狂妄。
　　抓住“我偏不信他”。什么教“偏不信”？就是故意的，居高臨下，盛氣凌人
　　2、林沖是怎樣的人？忍。從哪里看出林沖的忍？
　　3、分角色朗讀第三自然段。
　　（二）林沖怎樣棒打洪教頭的？自讀課文第四至第七自然段，用筆圈出洪教頭的語言和動(dòng)作和林沖的語言和動(dòng)作，說說從中你體會(huì)到什么？
　　交流第四、五自然段。
　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)第七自然段：
　　朗讀競賽第七節(jié)：
　　自由練讀第七節(jié)
　　洪教頭“來來來”，前面說“來來”，多了一個(gè)“來”，你體會(huì)到什么？
　　洪教頭盛氣凌人，急不可待，林沖只是“一橫”、“一退”、“一掃”便輕松獲勝。
　　林沖只是一掃，而不是像洪教頭那樣氣勢洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點(diǎn)到為止。
　　男女生各推薦一個(gè)朗讀最佳的讀第七節(jié)。
　　教師范讀。
　　看錄像電視連續(xù)劇《水滸傳》中林沖棒打洪教頭的片斷。
　　棒打的結(jié)果怎樣？三生讀第八節(jié)。
　?。ㄈ┚氄f：
　　眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：“__________________”，有的說：“_________________________?！边€有的說：“__________________________?！?br/>　　三、回顧全文、升華主題：
　　1、林沖是不是好漢？林沖是個(gè)怎樣的好漢？
　　躬身施禮，一忍。如果不理你，你高興不高興？林沖讓座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打認(rèn)輸，五忍，無可奈何；第七節(jié)，迫于無奈，忍無可忍，一棒掃倒，點(diǎn)到為止。
　　學(xué)習(xí)林沖什么？藝、義
　　2、洪教頭是不是好漢？洪教頭傲慢無禮，心胸狹窄。
　　四、課外拓展、推薦書籍
　　今天學(xué)習(xí)了課文，我們接觸到了水滸傳108好漢中的豹子頭林沖，書中還有許多的好漢。
　　你還了解《水滸傳》里哪些人物？推薦看《水滸傳》。建議先看簡體字版本，再看繁體字版本。

　　板書：
　　22 林沖 棒打 洪教頭
　　好漢
　　（義） 忍 狂
　?。ㄋ嚕?精 躁